2019-2020年二年级语文上册 开天辟地 2教案 语文S版.doc

2019-2020年二年级语文上册 开天辟地 2教案 语文S版教学目标1辅导学生认识11个生字，会写8个生字。2指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3引导学生理解课文内容，体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大。内容分析 这是一个古老的神话故事，讲的盘古开天辟地孕育万物的故事。从奶奶讲的故事，可以让学生真切感受到这位远古英雄的神勇和伟大。重点难点：朗读课文，感悟盘古的神勇和伟大。教具准备盘古开天辟地的图画或动画课件；本课生字卡片。课时安排两课时。教学过程：第一课时一、谈话导入，出示课题1.谈话：佳佳是和我们同龄的小朋友，他平时特别爱提问题，比如天上为什么会有星星？地上为什么会有河流？有一天，她问奶奶，我们生活的地球是从哪来的？奶奶就给她讲了一个非常有意思的神话故事，佳佳都听得人迷了，你们想知道是什么故事吗？2.出示课题：开天辟地。二、初读课文，自主识字1.借助拼音，自由读课文。（在课文中圈出本课生字，对照课后的生字表，把生字读准确）2.小组合作学习，纠正读音。（读一读生字所在的词语或句子，并悄悄告诉同桌小伙伴，你用什么方法记住这些生字。）3.交流识字方法，认读生字。教师范读，边听边画出“开天辟地”的句子。4.指导学生从整体理解“开天辟地”的过程。（1）故事中，天地最早什么样？（板书：大鸡蛋 躺 巨人）（2）盘古是怎样开天辟地的？（出示挂图或播放课件，帮助学生理解。板书：开天辟地 顶天立地）5.读最后一自然段，发挥想像力，感悟神话的创作过程。（1）奶奶最后告诉我们什么？一起读最后一个自然段。（2）发挥你的想像力，说一说盘古还创造了宇宙中的哪些事物？四、小结拓展故事中，宇宙是因为盘古开天辟地而诞生的，你相信这种说法吗？你还想通过什么办法知道些什么呢？让我们都为揭开宇宙的奥秘而努力探索吧！附：板书设计：30开天辟地大鸡蛋开天辟地创造宇宙万物躺巨人顶天立地第二课时一、谈话引入 上节课我们读了开天辟地这个神话故事，了解了古代人民想像的盘古开天辟地、创造宇宙的过程，还认识了许多生字娃娃，这一节我们接着学习课文。二、巩固识字1.同桌小伙伴互相认读课后生字。2.认读生字卡片，试着给生字组词。三、朗读感悟1.再读课文，说说盘古是一个怎样的人？你想对他说些什么？（引导学生理解盘古的勇敢、献身精神。）2.从文章中的哪些地方可以看出盘古勇敢、很伟大，愿意牺牲自己，造福人类？找出有关句子多读几次。3.怎样读才能体现出盘古的勇敢和你对他的敬佩？自己先试一试，然后小组互读互评。（重点指导学生朗读二、三自然段，适当评价。）四、讲述故事1.看图或板书讲开天辟地这个故事。试着给同桌小伙伴讲一讲，哪一部分讲不好，还可以再看看书后再讲。2.各小组推选出代表，开展“故事大王”比赛。五、指导写字1.观察生字的结构特点和在田字格中的位置。（两个独体字，两个左右结构的字，四个上下结构的字。）2.指导书写。（1）指导“丈”：强调撇捺要舒展开，引导学生自己观察“止”，描红，练习。（2）指导“抓”：强调左窄右宽的特点，引导学生观察“停”，描红，练习。（3）指导“突”：强调上下呼应、结构匀称等注意事项；引导学生观察“盘”、“蛋”，描红，练习。六、拓展延伸1.你还听过或看过其他的神话故事吗？讲给同学们听。把你搜集到宇宙诞生的其他资料讲给小伙伴听。附送：2019-2020年二年级语文上册 开天辟地 3教案 语文S版教材分析：这是一个古老的神话故事，讲的是盘古开大辟地井孕育万物的故事。课文采用奶奶讲故事的口吻娓娓道来，读着故事，我们可以真切感受到这位远古英雄的神勇和伟大。 课文中的两幅插图形象直观地再现了课文的第二、三自然段的内容，把盘古的英勇无畏表现得淋漓尽致。 本课教学的重点是学习生字词，朗读课文，理解、体会盘古的神勇和伟大。教学目标1.指导学生认识生字，理解词语。2.指导学生正确、流利地朗读课文。3.引导学生初步理解课文内容，学会概括课文主要内容的两种方法。教学重、难点：1.识记本课的生字、词。2.通过学习课文理解、体会盘古的神勇和伟大。教学过程一、激趣导入1.游戏“看图猜故事”，出现四个神话故事：嫦娥奔月、后羿射日、女娲补天、夸父追日2.引导学生初步说说神话故事的特点3.揭示课题：开天辟地二、初读课文，学习生字词语1.读准读通课文2.带领学生学习6组词语（1）合拢、裂开、崩裂、破碎（混沌一团、黑暗混沌）（2）劈、凿、撑（3）精疲力竭（疲惫不堪）（4）光芒万丈、皎洁明媚万顷良田（良田万顷）（5）巍峨三、再读课文，学习概括主要内容的方法1.分节读文，思考：盘古为什么要开天辟地？他是怎样开天辟地的？后来又发生了什么？2.指名回答，教师归纳，相机板书：黑暗混沌开辟天地顶天立地化生万物。3.指导学生按顺序简洁地概括课文的主要内容。4.在文中找出能概括主要内容的一句话。5.小结概括主要内容的两种方法。四、识记生字1.出示本课9个生字，默记。2.完成看拼音写词语。3.校对五、布置作业用两种方法概括文章的主要内容。