2019-2020年二年级下册第3课《春天来到深山里》word教案.doc

2019-2020年二年级下册第3课春天来到深山里word教案教学目标： 1、认识8个字，会写8个生字。 2、朗读课文，积累词语和句子。 3、感受小鹿对于春天的渴望与向往之情。教学重点： 1、认识生字词，掌握一个多音字 。 2、感受春天的美好。 3、有感情地朗读课文。教学过程： 一、导入新课： 我们这一单元的主题叫春天来了，南方的孩子们已经随着春风去散步，能在雨中听美妙的演奏了，可我们东北的孩子还要在春寒料峭中围着火炉取暖。同样的道理，山里的春天总是比山外的春天来得晚一些。这节课我们就来学习一篇童话故事春天来到深山里。教师板书课题学生齐读课题 二、初读课文课文 1、范读课文， 提出要求：听准字音和老师读文时不同的语气。 提问：是谁是谁把春天的消息带到了深山里？ 2、自读课文，画出文中生字。教师板书生字：盛、竖、聆、束、哪、浓、郁、味 3、看黑板读一读生字。 4、指名读生字。 5、领读生字。 6、打乱顺序读。 三、再读课文认真读课文，注意文中和生字共同出现的词语的意思。 四、随文识字，理解课文。 1.指名读1-4自然段。 这里出现的生字是哪一个，怎么组词？（盛，盛开） 教师：盛开：是形容花开得又多又好。你能用盛开说一句话吗？ 盛：是多音字，另一个音读chng,盛饭的盛。2、指名读：5-9自然段学习生字：竖，聆竖起：立起聆听：仔细地听3、学习10-13自然段字理识字：束4、学习课文13-18自然段。浓：反义词是淡郁：指草木茂盛，（郁郁葱葱）文中浓郁的意思是味道浓重。味：口味，回味，味道 五、读生字，并组词。六、读一读 春天的消息 盛开的花朵 咚咚的钟声广阔的原野 阵阵的香气 快乐的小鹿 美丽的村庄 浓郁的香味 善良的爷爷 你还能说出几个这样的词语吗？七、拓展大林寺桃花大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来 八、指导书写前4个生字“耍、广、美、丽” 要求：注意观察结构，重要的笔画占位-练习书写生字-对照生字查找不足-重新练写 九、作业：熟读课文。附送：2019-2020年二年级下册第3课月亮湾优质教案教学目标.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。.会写本课8个生字，会认4个生字，理解词语的意思。.欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重难点.识字、写字，理解词义。.朗读课文，背诵课文。难点：掌握月亮湾的地理位置。教学时间：3课时教学准备：1.教学挂图。 2.生字卡教学过程第一课时 一、创设情景，激发阅读欲望。.导入。同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。.出示挂图。.揭题 这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）.读题。注意正音“亮”（轻声） 过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。 二、初读课文，学习字词，整体感知课文内容。.初读课文“送生字回家”。要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。.交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。（）平舌音：载zai；翘舌音：朝zhao 、绕rao ；后鼻音：映ying（）指导读好句中轻声。.再读课文，读通句子。想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？.交流，师生共同评议。过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。三、学习第一自然段。.自由朗读第一自然段。.交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？.指导朗读。（）你觉得该读出什么样的语气？为什么？（）指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。四、过渡：这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？.默读全文，找出有关句子。.交流。（）相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。（）指导读好长句子：村子的前面有一条月牙一样的小河。（）用“因为所以”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？.学生字“湾”。 （）师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。 （）比一比，再口头组词（弯湾）。.指导学生在习字册上描红、仿影、临写。 教师行间巡视辅导，提示写字姿势。五、布置课后语文实践。.把课文读给爸爸妈妈听。.喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。第二课时一、复习导入。.齐读第一自然段。映示课文第一自然段。.过渡：月亮湾美在哪里？二、细读课文，自读自悟，理解内容。（一）学习第二、三自然段。.月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。（用曲线表示）.交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。（）学习第二自然段第一句。 a.根据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上”。 b.欣赏动画（）、（）。观察“月牙一样的小河”，读词卡“月牙”。观察“河上有一座石桥”，读词卡“石桥”。 c.指导朗读第一句。（映示句子）“月牙”重读。领读、指名读、齐读。“师生评议）（）学习第二、三句。a. 根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”，齐读。（）习第四、五句。a.生答“河岸上栽着许多桃树。”相机欣赏动画（）贴词卡“河岸”。问：哪个词是“种着”的意思？读词“栽着”。b.生答第五句。看动画说说什么像“一片朝霞”？有什么相同之处？c.指导朗读第四、五句。重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。d.引读第四、五句。边看动画（）（）学习第六句。a. 欣赏动画（）b. 比较句子过了石桥，是一片农田。 过了石桥，是一片绿油油的农田。c. 看动画体会“绿油油”的农田的美。粘贴词卡“农田”d. 指导朗读。重读“绿油油”一词。（）学习第三自然段。a. 欣赏动画（），粘贴词卡“山坡”b. 指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。注：以上（）至（）学习第二、三自然段的五个内容，应按学生交流内容的先后顺序随机教学，词卡随机粘帖。.再看画面（），提问：（）这长满茶树的山坡在哪里？（相机板书“村后”。）这是课文的第几自然段的内容？（指名读第三自然段）（）那么，第二自然段写了哪里的景色？（答后板书“村前”）.再读第二自然段。（）想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的？（）指名上黑板按顺序排列粘贴词卡。（小河河上河里河岸农田）.边欣赏动画边试背二、三自然段。（）生自由轻声试背。（）指名试背。（）同桌互背（二）学习第四自然段。.你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜欢月亮湾？你想说些什么？（相机板书“美丽”、“热爱”）指导感情朗读第四自然段，读出“赞美”、“热爱”的语气来。三、总结。月亮湾真是个美丽的村子。学了月亮湾这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。你们以后有机会可以去月亮湾看看，看看作者美丽的家乡。四、齐读课文。第三课时一、复习.在括号里填上合适的词语。（口头）映示填空题，生回答后映示答案。（鼓励学生各抒己见）（绿油油）的农田、（清清）的河水、（美丽）的村子、（粉红）的桃花、（月牙一样）的小河、（灿烂）的朝霞。.朗读全文后提问：课文按什么游览顺序描述月亮湾的景色？答后板书：村前：小河河上河里河岸农田村后：山坡二、组游戏活动。（四人小组，每组一套彩色橡皮泥）.将各色橡皮泥捏成各种景物。（）座座房子（表示村子）；（）拱形的石桥；（）田字形的农田；（）三角形的山；（）月牙状的小河。.根据课文描述的月亮湾的地理位置，进行合理的空间布局。村子的前面是小河，河上有石桥，过了石桥是农田；村子的后面是山。.小组交流，按月亮湾的地理位置背诵课文。三、写字教学。.自学生字。（）用自己喜欢的方法记忆字形。（）给生字找朋友（说说词儿）。.交流。（）找出左右结构的字，说说你是怎么记住的。如：比较法，口头组词。坡缓烂波暖拦（）说说汉字笔顺（书空）。“映”.指导写字。