2019-2020年二年级品德与生活上册 爱护我们的生活环境教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级品德与生活上册 爱护我们的生活环境教案 北师大版活动目标1.初步建立保护环境的意识。 2.发展小班化小组自主、合作、探究能力，为保护环境做力所能及的事情。活动准备（一）学情分析 本班大多数学生来自周边的社区，对孩子进行环保教育，有利于培养孩子“爱社区、爱校园”的良好品格，同时推而广之，增强孩子的社会责任感和环保意识，共同爱护我们的生活环境。（二）物质资料准备课前教师收集有关周围的优美环境和环境受到破坏的音像资料，制作课件；提供制作环保金点子的苹果。重点难点：充分发挥小组合作学习，鼓励学生积极探究环保好办法，增强学生的环保意识，培养学生的环保能力。活动时间1课时。活动过程（一）发现问题1. 赞美生活的地方。我们生活在美丽的中山，老师和你们一起去看看我们的生活环境。（出示课题）引导学生夸夸生活的地方2. 揭示问题但是在中山也出现了一些不和谐的现象。（播放图片)学生出示课前环境被破坏的调查结果。小结：在我们美丽的中山，由于有些人的环保意识不强，导致我们生活的地方也存在着脏、乱、丑的现象。那么，生活环境破坏了，会给我们带来哪些影响呢？ 你觉得我们应该怎样做？ （齐读课题）（二）分析问题1.分析原因为什么美丽的生活环境会遭到人们一而再，再而三的破坏呢，我们一起去看一看小丽的一天。（判断是非，分析动机）A.小丽的行为对吗？为什么？B.启发学生给小丽提建议。（三）明辨是非，指导行为。1.现在老师想请你们当环保小卫士，考考你。请接受挑战。（明辨是非）（1）去商场买东西，你会选择什么购物袋：(a.塑料袋b.硬质包装袋 c.环保袋)（2）下课时，你看见桌子底下有一张纸，你的做法是：（a.踢到别人那里 b.捡到垃圾桶里 c.不管它）（3）你家的电池用完了，你会怎样处理？（a.随便扔b.放在专业回收垃圾c.随便丢在垃圾桶里）（4）在饭店吃饭，你会使用？（a.一次性筷子 b.普通筷子c.两者都可以）2. 爱护环境不仅要认识，更要去行动，挑战第二关：演一演（导行）我看见爸爸在上班的路上随地吐痰，我会妈妈洗完菜以后，忘记关水龙头了，我会放学回家的路上，我看见有个叔叔在我们楼道里贴小广告，我会小组合作表演情景（四）、联系实际，解决问题1.环保小队的小朋友行动起来了，他们都做了些什么？ 打开书本37页，自己看看。他们都采取了哪些行动保护我们的生活环境。请学生说图上内容2. 老师知道，环保意识已经在我们每个人心目中开始生根发芽了，对照你课前的环保调查表，我们可以采取哪些行动来爱护我们的生活环境呢？A.小组讨论爱护环境好办法B.现在请你把你的爱护环境好办法，写在环保苹果上，我们一起让美丽的环保树快快长大，结出丰硕的果实来吧。C.展示爱护环境好办法小结：爱护我们生活的环境，我们不仅自己要做到，还要动员身边的每一个人参与到爱护环境的行动中。因为爱护环境，人人有责。3.你看，我们学校也行动起来了。（观看学校环保片段）4.我们的国家还采取了一系列爱护生活环境的措施。（观看国家环保片段）5.爱护环境，全世界都很重视呢！（介绍世界环境日）1972年联合国规定，每年的6月5日定为“世界环境日”。各国政府和各地人民这一天开展各种活动来强调保护和改善人类环境的重要性。6. 你想用一句什么话来结束我们今天的课堂？（请生说说自己的课堂感言）结束语：爱护我们的生活环境，就是爱护我们人类自己，希望大家都能争当一名环保小卫士，爱护我们的生活环境，让环保之树常青，让我们的社会更和谐附送：2019-2020年二年级品德与生活上册 秋天在哪里 2教案 人教新课标版教材解读:秋天是多彩的，秋天是成熟的。秋天的天空是碧蓝碧蓝的，秋天的田野是金黄金黄的，秋天的枫叶是火红火红的，秋天的大雁是一排一排的然而，我们的孩子是否也注意到了呢？教材呈现的画面意在引导孩子们从不同的角度去寻找和感受秋天的特征。虽然秋天在孩子们的头脑中已经有了一定的表象，但还不够深入、丰富，他们只能从电视、书本上了解秋天，没有切身的体验与感受。教学目标：本课通过探究活动使学生观察认识秋天的季节特征，感受秋天独特的美；激发孩子们观察自然，探索自然的兴趣，培养亲近自然，热爱自然的情感；懂得珍惜劳动成果，尊重农民伯伯。教学过程：活动一 找秋天师：孩子们，今天老师给你们带来了一首小诗，想听老师读一读吗？生：想！师：那请你们拿出你的小手，像老师这样！（伴着孩子们手拍掌的节奏，老师诵读：秋叶扁，秋叶弯，就像许多小飞船。红的船，黄的船，五颜六色映蓝天。风儿吹，叶儿欢，快坐小船去游览。）师：你们真聪明，一看就会！你们知道这首小诗写的是哪个季节呢？生：秋天！师：是呀，秋天！谁知道秋天是什么样？生：树叶变黄了。生：果实成熟了。生：大雁往南飞了。生：师：孩子们，你们知道的可真多呀！现在咱们就带着发现的眼光去找找秋天！活动二 感受秋天（多媒体展示课件，秋天美丽的图片）师：看秋天的山林，你发现了什么？生：树叶变黄了。生：秋天到了，大片大片的树叶变黄了。生：还有树叶变红了，我知道那是枫树。生：秋天到了，枫树变得火红火红的，大自然真神奇！生：还有的树叶伴着秋风落到了地上，看，地上有许多的叶子！师：你们的眼睛真厉害哦，发现了这么多，那你们想象一下，这满地的叶子，我们踩在上面是什么感觉呢？躺着呢？生：踩在上面，软软的，应该还有点响声的！生：我想躺在这树叶做的大床上，会很舒服哦！师：你们说的可真好，老师呀，也想说一说。我发现秋天在多姿多彩的树叶里。（板书在黑板上）师：咱们接着去花园里看看，你能发现什么？。（接着放课件）老师刚才听到了“哇，这秋天的花朵真漂亮呀！”那么，在这些花中，你最喜欢哪一种呢？生：我喜欢百合，它很香，而且它还有百年好合的意思。生：我喜欢一串红，它的颜色火红火红的，我在画画的时候最喜欢红色了。生：我喜欢一串红，你看它的样子就像晚上出去吃的羊肉串。生：我喜欢蝴蝶兰，你看，它就像一只翩翩起舞的蝴蝶。师：同学们发现秋天在哪里？生:我发现秋天在五彩斑斓的花朵里。（板书）师：咱们再去果园转转。（课件出示秋天里的各种水果）回味一下你吃了哪些，他们是什么味道?（苹果、梨、葡萄、柿子、板栗、西瓜、草莓）生：我吃了苹果，它脆脆的，甜甜的！生：我吃了桔子，它酸酸甜甜，有很多汁！生:师：你们能不能像老师一样，用一句话来说说你的发现呢？生：我发现秋天在硕果累累的果园里。（板书）师：田野是什么样？你有什么发现？生：田野里一片金黄。生：我发现秋天在稻麦飘香的田野里。（板书） 师：请看（大雁飞行图）生：我发现秋天在大雁南飞的天空里。（板书）师：秋天在我们明亮的眼睛里。 只要我们用心去观察，就能感受到秋天的存在与美丽。师：秋天的树叶、花朵、果园、田野都如此美丽，咱们班有没有会唱“秋天”的歌的？生：？师：老师今天给你们带来了一首歌，（播放视频歌曲“秋天多么美”，老师带着孩子们唱一唱，跳一跳，一起感受秋天。）活动三 留住秋天师：刚才大家在唱歌跳舞的时候发现歌中还有谁在秋天里特别的开心呀？生：棉花和稻穗。师：哦，你们真聪明。这里呀，刮起了秋风，有棵小树正在风中瑟瑟发抖呢！看，它已经被风吹歪了，它好无助，好可怜哦，孩子们，能想办法帮一帮它吗？生：我们去把它扶正。生：我们去把它种好，再给它浇水。生：我们用木棒把它支起来师：秋天美，咱们班小朋友们的心灵更美！那我们怎样用行动让秋天的山林、花朵、果园、田野更美呢？生：不采摘花朵。生：不踩草坪。生：爱护花草树木。生：师：你们说了，老师相信你们一定能够做到。老师也希望你们在所有人的关爱中像小树一样茁壮成长。师：秋日里，我们欣赏着美景，吃着香甜的水果，多快乐呀！猜猜比我们更快乐的会是谁呢？生：农民伯伯。师：（出示农民丰收后满脸笑容的图片）你看到了什么?生：农民伯伯丰收了，很高兴！师：这喜悦的背后，流下了多少汗水呀！知道粮食是怎么来的吗？生：春天耕田、播种，浇水，施肥，捉虫师：你能干这些吗？生：不能，太苦了！师：记得我们学过的锄禾吗？一起背一背！生：集体背诵锄禾。师：是呀，粒粒皆辛苦！每粒粮食都是农民用辛勤的汗水换来的，你想对他们说什么？生：我想说：农民伯伯，你们辛苦了！生：农民伯伯真勤劳。生：师：秋天如此美丽迷人，神奇，你想留住吗？怎么留？生：画画！生：用树叶搞小制作生：拍照。师：哦，你真棒，那我们就用自己喜欢的方式留住秋天吧。师：同学们画得真美！看来秋天已经留在了我们的心中，我们的梦中，就让我们的行为也像秋天一样美丽吧！师：借助春天在哪里歌曲旋律换歌词唱秋天。你们能不能。生：能。小组合作填歌词，生：唱给同学听。师 ：同学们真了不起，把这首歌唱给爸爸妈妈和小朋友们听。