2019-2020年二年级语文上册 植物妈妈有办法 2教案 语文S版.doc

2019-2020年二年级语文上册 植物妈妈有办法 2教案 语文S版教学目标1.学会本课中的七个生字的字形，指导书写。2.指导朗读课文，背诵课文。教学重点、难点1.分析“旅”、“降”的字形，指导书写。2.指导背诵课文。教学准备1.投影片：植物妈妈有办法活动投影片一套四张（自制）。2.计算机软件：汉字的笔顺笔画和结构教学。3.硬件环境：所有PC机。教学过程一、指导背诵，学习生字。1.复习，进入新课。上节课我们学习了一首介绍自然常识的诗歌，题目是（出示卡片）15植物妈妈有办法（齐读）（1）学习生字“植”出示词卡：植物我们一起把这个词语读两遍。学习“植”荧屏显示图1：谁来说说这个字怎么记呢？学生说，教师操作（“植”是左右结构，左面是“木”，显示图2，右面是“直”，显示图1）学生自己操作一遍，在本子上写一遍。除了“植物”这个词语，你还能说出哪些词语呢？2.回忆课文，学习生字提问：谁还记得15课植物妈妈有办法是说植物妈妈干什么有办法呀？根据回答出示卡片：传播种子课文把传播种子说成种子怎样？根据回答出示卡片：旅行（1）学习生字“旅”1.齐读词语“旅行”2.荧屏显示图3，学习生字“旅”。这个字怎么记呢？学生说左右结构，部首是“方”教师击键显示图4，右边的上面是撇横，教师击键显示图5，下面先写平撇，显示图6并用“闪烁键”提醒学生是平撇，接下来一笔是显示图7并闪烁，然后是两笔，教师击键显示图8并闪烁捺的起笔。b学生操作一遍，在本子上写一遍。c“旅”可以组成哪些词语？（2）课文中介绍了哪几种植物旅行的方法呢？1.出示词卡：蒲公英苍耳豌豆2.演示投影片1看，这是什么？（蒲公英）这篇课文中说它是降落伞。出示词卡：降落伞b蒲公英妈妈准备了降落伞把它送给（自己的娃娃）出示词卡：准备c那么它们怎样四海为家呢？（齐读最后一句）d教师演示活动投影片，学生练习背诵。e学习生字：备降乘备：屏幕显示图9学生自学，先独立操作，然后说说怎么学的？（教师操作显示图10，再击键显示图9）最后说说它可以组成哪些词语。降：屏幕显示图111.提问谁来说说你怎么记？2.教师操作击键，显示图12、图13，然后击键显示图15，并闪烁，最后显示图16，闪显“1”，提醒学生要出头。3.学生操作一遍，在本子上写一遍。4.提问：“降”还可以组成什么词语？乘：屏幕显示图171.提问：哪个小朋友来说说，你怎么记住它？（一个“北”字中间嵌个“千”）2.那么它的笔顺是怎样的呢？学生说，教师操作：先显示图18，再显示图19，然后再显示图173.学生操作一遍，在本子上练写一遍。4.谁来用“乘”组词f巩固背诵第二段。（边演示投影片）（3）演示投影片21.看，这是什么？（苍耳）2.苍耳妈妈给孩子穿上什么？（带刺的铠甲）3.那么它们怎样传播种子呢？（齐读最后一句）边演示边背诵（4） 演示投影片31.这是什么呢？（豌豆）豌豆妈妈更有办法，它让什么晒在太阳底下？（豆荚）出示卡片：晒2.豆荚是怎样离开妈妈的呢？（齐读最后一句）3.演示投影片，指导背诵4.学习生字“晒”屏幕显示图205.巩固背诵这一段。（5）巩固背诵24段教师演示，学生背诵。（6）指导背诵第1节和第5节1.指导背诵第1节提问：这节有几句话？每句讲什么？b指名背诵、齐背。2.指导背诵第5节，学习生字“识”小朋友，通过刚才的学习，你觉得植物妈妈的办法怎样？（很多很多）不信你就（仔细观察）那里有许许多多的（出示卡片：知识）粗心的小朋友（却得不到它）b齐读第5节，背诵第5节。c学习生字“识”屏幕显示图2学生自学：自己操作电脑，并学习书写。交流自学情况，教师操作（“识”是左右结构，左边是“讠”显示图23，右边是“只”显示图22）练习组词二、巩固、总结1.指名读词语2.通过刚才的学习，我们知道了植物妈妈传播种子的办法真多。下面，我们一起看着投影片来说一说。（齐读课文）附送：2019-2020年二年级语文上册 植物妈妈有办法 3教案 冀教版教学目标：（1）认识“旅、蒲”等12个生字。会写“已、甲”等10个字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。（3）了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。（4）拓展其他植物传播的途径。（5）培养学生热爱大自然的情感。（6）激发学生探究植物奥秘的兴趣和欲望教学重、难点1.识记本课的生字。2.了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。教学过程第一课时一、导入新课：同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的奇事，也十分有趣。那么，植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢?读了植物妈妈有办法一课，你就会找到问题的答案。二、揭题：植物妈妈有办法 板书 学生齐读课题。三、备学。（1）我知道本文有几小节。（2）我能正确、流利、有感情地朗读课文。我还能背诵呢！（3）我能识记生字词：办法 就得 还得 （得到 得寸进尺）（走得累 吃得饱 回得来）告别 四海为家 旅行 旅游 依靠 蒲公英 准备 有备无患 降落伞 纷纷 苍耳 带刺的铠甲 皮毛 田野 山洼 坑坑洼洼 豌豆 豆荚 晾晒 底下 井底之蛙 炸开爆炸 准备 观察 许许多多 知识 粗心（4）我会写生字，我还会组词。法（ ）公（ ）准（ ）备（ ）伞（ ）发（ ）甲（ ）毛（ ）注意生字的笔顺，注意生字的结构，做到整洁漂亮。（4）内容问题：1.蒲公英、苍耳、豌豆的种子怎样传播？2.你还知道哪些植物传播种子的方法？四、填写备学评价表。本课处理请：第二课时一、复习导入：听写生字，巩固生字词，指名读课文。二、出示内容问题：1.蒲公英、苍耳、豌豆的种子怎样传播？2.你还知道哪些植物传播种子的方法？三、讨论交流，教师作适当的点拨：问题的答案是从本课哪里找到的？该怎样读？四、提升：同学们，通过这节课我们知道了植物的传播有很多不同的办法，知道吗，这些办法还有一个好听的名字呢，叫植物的传媒。请同学们上网查询植物其他的传媒方式。五、做同步练习。