2019-2020年二年级语文上册 植物妈妈有办法 2教案 教科版.doc

2019-2020年二年级语文上册 植物妈妈有办法 2教案 教科版教学目标1.了解植物传播种子的方法，激发学生热爱大自然，勇于探索的情感。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，达到熟读成诵。3.利用自己喜欢的方法识记12个生字，写好“已、甲、豆”三个字。教学重点认字、写字和正确朗读课文。教学过程一、谈一谈，揭示课题。小朋友，你们最喜欢哪些植物？为什么？今天我们一起来学习植物妈妈有办法，看到这题目你有话要说吗？下面我们就带着这些问题一起学习这篇课文，并一同感受大自然的神奇。二、创设情境，初读感知1.自由读课文：请同学们自己试着读课文，遇到不认识的字，自己想办法弄清楚，注意读准字音，读通句子。2.再读课文：课文一共有5个小节，都讲了哪几种植物传播种子的方法。3.检查初读效果：用幻灯机分别打出三幅图，说一说图中是哪种植物传播种子的方法？谁愿意给大家介绍一下呢？三、自主识字：1.读文，勾画生字。2.自主识字，交流方法。师：同学们都很聪明，一定有好多办法来记住这些字。咱们比一比，看谁记得多，记得快，并且把你的好办法告诉同学们，好吗？3.检查识字效果，学生相互交流自己识字的心得，并且互相指读生字。（1）游戏你读我贴。教师出示生字卡片：我们请一名同学随意读这些生字，另一名同学与他合作，按他读的顺序把卡片贴到黑板上。（2）游戏读字猜词师：这些卡片背后都有一个词，你们想知道老师写的是什么词吗？大家来猜一猜好吗？在词中巩固生字，完成由字到词的迁移（3）师：刚才我们读了很多字，又组了词，你们想不想用它们说几句话？学生在不同的语言环境中巩固生字四、再读课文，纠正字音。1.自由读文。注意读准字音，注意语气，语调。2.指名读文。可分小节找5名同学来读。3.看幻灯片有感情的复述课文，可以加动作。五、指导写字。1.出示汉字，引导观察。注意每笔在田字格中的位置。2.逐个范写，落到实处。学生认真观察老师范写，指出不足，教师逐步完善。3.学生试写，感悟交流。先描红，再试写，并且圈出自己写得满意的字，同桌互相看看，相互学习。老师深入学生中间，挑选典型性作业用实物投影展示并评析。六、课堂延伸。这节课，同学们了解了3种植物传播种子的方法，我们身边还有许许多多的植物，它们也有自己独特的传播种子方法，让我们一起去观察，看谁的收获最大。附送：2019-2020年二年级语文上册 植物妈妈有办法 2教案 语文S版教学目标1.学会本课中的七个生字的字形，指导书写。2.指导朗读课文，背诵课文。教学重点、难点1.分析“旅”、“降”的字形，指导书写。2.指导背诵课文。教学准备1.投影片：植物妈妈有办法活动投影片一套四张（自制）。2.计算机软件：汉字的笔顺笔画和结构教学。3.硬件环境：所有PC机。教学过程一、指导背诵，学习生字。1.复习，进入新课。上节课我们学习了一首介绍自然常识的诗歌，题目是（出示卡片）15植物妈妈有办法（齐读）（1）学习生字“植”出示词卡：植物我们一起把这个词语读两遍。学习“植”荧屏显示图1：谁来说说这个字怎么记呢？学生说，教师操作（“植”是左右结构，左面是“木”，显示图2，右面是“直”，显示图1）学生自己操作一遍，在本子上写一遍。除了“植物”这个词语，你还能说出哪些词语呢？2.回忆课文，学习生字提问：谁还记得15课植物妈妈有办法是说植物妈妈干什么有办法呀？根据回答出示卡片：传播种子课文把传播种子说成种子怎样？根据回答出示卡片：旅行（1）学习生字“旅”1.齐读词语“旅行”2.荧屏显示图3，学习生字“旅”。这个字怎么记呢？学生说左右结构，部首是“方”教师击键显示图4，右边的上面是撇横，教师击键显示图5，下面先写平撇，显示图6并用“闪烁键”提醒学生是平撇，接下来一笔是显示图7并闪烁，然后是两笔，教师击键显示图8并闪烁捺的起笔。b学生操作一遍，在本子上写一遍。c“旅”可以组成哪些词语？（2）课文中介绍了哪几种植物旅行的方法呢？1.出示词卡：蒲公英苍耳豌豆2.演示投影片1看，这是什么？（蒲公英）这篇课文中说它是降落伞。出示词卡：降落伞b蒲公英妈妈准备了降落伞把它送给（自己的娃娃）出示词卡：准备c那么它们怎样四海为家呢？（齐读最后一句）d教师演示活动投影片，学生练习背诵。e学习生字：备降乘备：屏幕显示图9学生自学，先独立操作，然后说说怎么学的？（教师操作显示图10，再击键显示图9）最后说说它可以组成哪些词语。降：屏幕显示图111.提问谁来说说你怎么记？2.教师操作击键，显示图12、图13，然后击键显示图15，并闪烁，最后显示图16，闪显“1”，提醒学生要出头。3.学生操作一遍，在本子上写一遍。4.提问：“降”还可以组成什么词语？乘：屏幕显示图171.提问：哪个小朋友来说说，你怎么记住它？（一个“北”字中间嵌个“千”）2.那么它的笔顺是怎样的呢？学生说，教师操作：先显示图18，再显示图19，然后再显示图173.学生操作一遍，在本子上练写一遍。4.谁来用“乘”组词f巩固背诵第二段。（边演示投影片）（3）演示投影片21.看，这是什么？（苍耳）2.苍耳妈妈给孩子穿上什么？（带刺的铠甲）3.那么它们怎样传播种子呢？（齐读最后一句）边演示边背诵（4） 演示投影片31.这是什么呢？（豌豆）豌豆妈妈更有办法，它让什么晒在太阳底下？（豆荚）出示卡片：晒2.豆荚是怎样离开妈妈的呢？（齐读最后一句）3.演示投影片，指导背诵4.学习生字“晒”屏幕显示图205.巩固背诵这一段。（5）巩固背诵24段教师演示，学生背诵。（6）指导背诵第1节和第5节1.指导背诵第1节提问：这节有几句话？每句讲什么？b指名背诵、齐背。2.指导背诵第5节，学习生字“识”小朋友，通过刚才的学习，你觉得植物妈妈的办法怎样？（很多很多）不信你就（仔细观察）那里有许许多多的（出示卡片：知识）粗心的小朋友（却得不到它）b齐读第5节，背诵第5节。c学习生字“识”屏幕显示图2学生自学：自己操作电脑，并学习书写。交流自学情况，教师操作（“识”是左右结构，左边是“讠”显示图23，右边是“只”显示图22）练习组词二、巩固、总结1.指名读词语2.通过刚才的学习，我们知道了植物妈妈传播种子的办法真多。下面，我们一起看着投影片来说一说。（齐读课文）