2019-2020年二年级品德与生活下册 好山好水好地方 2教案 鄂教版.doc

2019-2020年二年级品德与生活下册 好山好水好地方 2教案 鄂教版教材分析：这一课共有三个主题内容，本节课谈谈第二个主题留住精彩。第一课时，学生在第一个主题我们这里很美中，已欣赏了自己生活的地方的自然风光，感受到了家乡的美。本节课留住精彩，教材以照片和孩子们生活的画面做背景，涉及了农村和城乡两个场景，这些照片既体现了家乡的人文景观与人们生活的联系，又体现了儿童的快乐。教学目标：1.受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡热爱之情。2.感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系。3.初步掌握搜集材料，整理与表达的方法，学会用自己喜欢的方式记录，形成一定的技能。4.培养与人合作的习惯，培养参与意识与参与能力，锻炼与人交往、交流能力。教学重点：感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系，展示、介绍自己搜集的在家乡的美景中快乐玩耍的照片，初步形成热爱家乡的情感。教学难点：初步掌握搜集材料，整理与表达的方法，学会用自己喜欢的方式做记录。感受家乡的美景给人们带来的欢乐及其与人们生活的密切关系，初步形成热爱家乡的情感。教学准备：1.制作相关的课件。2.师生课前共同搜集自己在家乡的美景中快乐玩耍的照片。教学过程一、赏儿歌，导入新课。1.播放儿童歌曲捉泥鳅2.歌曲结束，师问：谁在小溪边捉过泥鳅？请捉过泥鳅的孩子讲讲捉泥鳅的乐趣。3.师谈话：水边捉泥鳅多快乐！场景多精彩呀！同学们，我们生活的地方有山有水，我们要留住每一处，每一次的精彩。导入课题，板书课题边听歌曲边做捉泥鳅的动作。讲讲捉泥鳅的乐趣。齐读课题。以优美的儿歌激发兴趣。调动孩子已有的生活积累，自然导入新课。二、游美景，快乐体验。我们来做游戏，好吗？请大家跟着我一起到美丽的大自然中游一游，看一看吧！1.首先我们开上小火车到海边看一看。播放录像（课件展示）这样的情景你熟悉吗？2.还有比这更美的地方等着我们呢？小火车，继续开，我们到公园里玩吧！认真看，仔细地听，你感受到了什么？播放录像（课件展示）公园里一群孩子与小白鸽玩耍的快乐场面。配诵的儿歌，师生共诵唱。3.“呜呜呜”火车开到幼儿园了！（播放录像）4.请大家走下火车，到乡村游一游，看一看，有什么发现？（课件展示）这一次，你们一定大开眼界了吧！小结要点：这里真美，孩子们畅游在美景中，体验着快乐。生畅游在美景中。生：熟悉。生：海边真好玩。生齐唱儿歌：广场一群小白鸽，咕咕咕咕咕咕在唱歌，小白鸽，你别怕，我们一起来玩耍。生：我们感受到了小白鸽真可爱！生：我学小白鸽叫“咕咕咕咕咕”生：这里真精彩！孩子齐欢呼：玩滑滑梯啦！师生齐欢唱儿歌：小石子，河面过，溅起水花一朵朵。小河妹妹怕痒痒，一笑一个小酒窝。生观察后回答：乡村水多清呀！夜晚好静呀！小星星真可爱！以“开火车”的儿童游戏激发孩子浓厚的兴趣。创设情境让生获得体验，产生共鸣。提供鲜活真实的生活情景，让孩子们去体验，去亲近自然融入生活，激发情感。三、直通车。谈话过渡：孩子们，你有和照片上、录像中的孩子们相似的快乐经历吗？（1）能把你的快乐和大家分享吗？（2）指导学生在小组内介绍巡回指导生展示介绍。（3）鼓励学生在全班展示交流。小结：家乡的景色可真美，你们在美景中玩耍真快乐。板书：玩耍快乐小组内展示自己课前搜集的家乡的美景中快乐玩耍的照片。介绍照片中的景色在哪里，同小伙伴交流自己在那里的快乐经历。小组选代表在全班说说自己的快乐经历。充分调动孩子们的生活积累，激发生活的乐趣。感受家乡的美景给人们带来的欢乐，从而热爱家乡。四、留住精彩一刻我们的家乡，我们自己生活的地方有许多美丽的自然风光，在家乡的美景中，有那么多快乐玩耍的经历，那你们想用什么方式把你的精彩一刻记录下来呢？小组内商量商量商量好了吗？选代表说。好！请把你们的作品展示给大家看看。看谁的乐趣多，看“谁是最快乐的孩子。”我们一起来欣赏。你们的小手真巧，把你们的快乐带给了我们。诵唱给大家听。表演得真精彩，听了你们的歌声，我们仿佛又畅游在家乡的美景中。孩子们今天的表现真出色。老师真高兴，也想给大家唱一首歌，师唱，我发现你们也会唱，一起来唱谁不说俺家乡美总结：是呀！我们生活的地方有山、有水，我们这里很美，畅游在美景中，我们无限快乐，让我们以实际行动留住这精彩的时刻吧！同学们你打算为这里做点什么？师引导生树立从小立志建设家乡的意识，从小做起，为建设家乡出一份力量。小组内商量派代表说：一组：绘画记录精彩二组；配儿歌三组：贴照片（1）画画组展示（2）贴照片组，展示交流。（3）儿歌组，展示文字诵唱给大家听。师生共欢唱。生畅所欲言生：美化环境生：阻止污染环境的行为生：保护河流，花草树木（培养参与意识与参与能力。培养与人合作的习惯。锻炼与人交往、交流、合作的能力。以歌曲升华活动拓展。）板书设计1.好山好水好地方这里真美玩耍快乐留住精彩出一份力附送：2019-2020年二年级品德与生活下册 好山好水好地方教案 鄂教版活动目标1初步了解我国地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的特征。2感受祖国山水的美丽，激发学生热爱祖国的情感。活动准备1教师准备中国地形图、歌曲黄土高坡录音带。2学生课前搜集反映我国不同地区自然环境特点的图片、文字资料、歌曲或文章。活动过程一、看图猜地名1教师出示各地的自然风光图片，如：雪域高原、沙漠戈壁、草原、水乡、沙滩等。2引导学生欣赏后回答问题。（1）猜猜这些图片可能拍自祖国的什么地方，为什么？（2）这些地方有什么特点？（3）根据它的特点，给它取个好听的名字。如：椰林海韵3学生汇报，教师小结评价。4教师：辽阔的平原土地肥沃，江南水乡河流交织、风景秀丽，请大家想想我们家乡的自然环境有哪些特点？二、家乡的风景，家乡的美1学生交流展示能反映家乡自然环境的图片、文字资料，概括家乡的环境特点。2引导学生利用搜集到的图片、文字资料制作“家乡自然环境名片”。要求名片要反映家乡的地理环境特点。3展示成果，评价鼓励。把名片粘贴在黑板上，组织学生分组上台欣赏，评选最满意设计奖。最后由获奖的学生上台介绍自己的作品。三、资料汇报1教师（出示中国地形图）：课前请大家搜集能反映各地方自然环境特点的图片、文字资料，下面请大家把它贴到地形图上。2学生自由将图片、文字资料贴到中国地形图上。3欣赏、点评。从以下3个方面进行点评：图片贴得是否恰当；为什么贴在这里；理由是什么。4在讨论的基础上调整中国地形图上的图片、文字资料。5教师：我国地形的特点复杂多样，从这张图上你能找出我国地形的类型吗？ 四、分析祖国地形特点1找出地形的类型。如：橘红色代表海拔3千米以上的高原、绿色代表海拔为0500米的平原和丘陵、黄色代表海拔为5003000米的高原，等等。2说说各种地形的特点。让学生仔细观察地形图，总结我国地形的基本特点。如：河流多自西向东流；西边的多是山脉，地势高；东边的是丘陵、平原，地势相对较低；等等。说说他们去过地方的地形。在学生交流的基础上教师补充一些信息。下面的信息可供教师参考。我国地形、地貌多样，类型齐全。山地、高原、丘陵、盆地、平原，无不典型壮观。地形分布的规律是地势西高东低，呈三级阶梯，自西而东，逐级下降。平原少，山地多，陆地高度差别悬殊。山地和高原多集中于西部地区。中国与尼泊尔接界处的珠穆朗玛峰 ，是世界最高峰。五、从文学、艺术的角度感受地形的美与奇1教师：刚才的活动让大家感受到了祖国秀美的风光和复杂多样的自然环境。我们的祖国就是这么美丽。生长在这么美的地方，你们有什么感受呢？（学生回答）正是这份喜悦让艺术家们放声歌唱。下面我们听一首歌。2播放黄土高坡。教师引导：这首歌曲描述了哪种地形？（学生回答）还有很多艺术作品反映了我国复杂多样的自然环境。我们一起来欣赏欣赏。课前，老师请大家搜索一些这样的艺术作品。现在，我们开展交流活动。3教师提出活动建议：学生自由组合选择喜欢的方式参与活动。（1）唱一唱反映我国不同地区自然环境特点的歌曲。如山路十八弯青藏高原我是草原小骑手赶海的小姑娘浏阳河梦里水乡天堂等。（2）读一读描写我国各地自然景色的文章。如桂林山水美丽的小兴安岭草原等。（3）画一画各地的自然景色。