2019-2020年长春版六年级上册《荆公改字》教学设计2.doc

2019-2020年长春版六年级上册荆公改字教学设计2教学目标：1.继续学习文言文断句的方法，感受文言文的特点。2.理解课文内容，了解王安石炼字的经历，理解课文的意思。3.品读体会课文，学习古人对知识的严谨态度。教学重点：1.读通并能借助注释读懂课文，能用自己的话复述。2.品读体会课文，学习古人对知识的严谨态度课时安排：2课时教学准备：幻灯片教学过程：第一课时一、复习导入，设下悬念背诵诗歌泊船瓜州王安石选用绿”字，还有一段故事呢，读课文，了解故事内容。二、练习朗读课文1.组间巡视，随机指导。2.组织学生进行朗读汇报（指名读、同桌间合作读、齐读）3.指导断句。三、指导学生理解古文的大概意思1.组织学生通过查字典和联系上下文来了解古文的意思。2.指导学生用自己的话复述故事。四、学习生字认读生字。口头组词。指导书写“荆”字。五、布置作业熟读课文，用自己的话复述故事。抄写注释。第二课时一、复习导入复述课文。二、抓住课文主要内容，深入理解课文1.读课文。通过比较，赏析“绿”字点拨学生体会“绿”字的妙用：a.春风给江南带来了绿色；b.“绿”字还给人以鲜明的色彩感和剩机感；c.“绿”字和“还”字还有内在的联系，明媚的春色更引发了诗人想回家的念头。 指导吟诵，教师小结。 一个“绿”字，表达了眼前一片景，胸中无限情；一个“绿”字，使泊船瓜洲成了千古绝句；一个“绿”字，使王安石改字成了千古佳话。所以，我们在写作时也要注意遣词用句。整首诗表达了诗人对家乡的强烈的思念之情。 2.读课文。3.交流感受。重点词语：圈去 注 复圈去 旋 如是 始引导学生理解课文内容，学习古人严谨认真的态度。三、布置作业1.背诵并默写泊船瓜州。2.把课文改写成小故事。附送：2019-2020年长春版六年级上册菩萨蛮 书江西造口壁教学设计2教学目标：1.有感情地朗读古诗，背诵这首诗。2.理解诗词的意思，培养学生的理解能力；领悟词人在词中表达的感情。3.引导学生通过多种方式理解诗词。4.激发对学生对古诗词的兴趣。教学重点：理解词意，使学生感受词人在词中抒发的情感。教学准备： 查找作者的资料和与诗词内容有关的资料。教学时数：一课时教学过程： 一、学习字词二、了解词人辛弃疾（1140-1207），字幼安，号稼轩，山东济南人，南宋杰出的爱国主义词人。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。代表作品有破阵子为陈同甫赋壮词以寄之、永遇乐京口北固亭怀古、水龙吟登建康赏心亭、菩萨蛮书江西造口壁。三、解释重点词语1. 郁孤台：在今江西赣州市西南。清江：这里指赣江。2. 行人：被金兵骚扰流离失所的人。3. 长安：此借指汴京（今河南开封市）。这两句说：抬头向西北远望，想看到故都汴。4.行人：被金兵骚扰流离失所的人。5.长安：此借指汴京（今河南开封市）。这两句说：抬头向西北远望，想看到故都汴京，可惜被万山岭挡住了。6.愁：我正发愁。四、通过字词理解句子含义郁孤台的下面有条清江水，江中注入多少远行人的眼泪？放眼朝西北望就是长安，多么可爱的无成诵。五、课后作业1.背诵诗词。2.收集古诗词中的名句，积累、背诵。板书设计：菩萨蛮郁孤台下清江水，中间多少行人泪。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。