2019-2020年六年级英语下册 Module3 unit1(1)教案 外研版.doc

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资源描述
2019-2020年六年级英语下册 Module3 unit1(1)教案 外研版第一课时(40分钟)教学内容:SB(学生用书)与AB(课堂活动用书)Unit 1 The sun is shining.教学目标:1、 学习目标语句:The sun is shining.The birds are singing,2、能口头运用The birds are singing in the trees.说明图片内容。 3、能识别单词:shine, everyone, 并能书写单词sun ,sing.重难点: 1、能口头运用The birds are singing in the trees.说明图片内容。 2、能识别单词:shine, everyone, 并能书写单词sun ,sing.功能:描述照片或图片中的活动情景教学程序:一、热身复习1、教师与学生热情问候。然后做一些动作,问学生:“What am I doing?”再请学生来回答。邀请一些学生来做动作,请其他学生来回答。起目的是引导学生复习用“be+v-ing”的结构来描述正在发生的动作。二任务呈现与课文导入教师告诉学生:“Daming 在美国度过了一个有趣的周末,并把当天的照片寄给了Lingling.而且他还为这些照片写了文字说明,下面我们就来看看Daming 是怎样来写照片说明的。”三、课文教学1、呈现第一单元活动1。先请学生听录音,结合课文插图来理解课文。2再次播放录音,要求学生边听边在书上划出带有“ing”的词语,如:sending, shining,singing等。3、教师可以请一些学生把句中带有“ing”词语的句子写到黑板上,然后请他们自己找出这些句子的共同点,最后又由教师总结结构“be +v-ing”,表示正在发生的事情。然后鼓励学生运用这样的句子来描述正在发生的事情。4、教师可以利用单词卡片来教授新词“shine, everyone”。请学生跟教师或磁带朗读新词,并请个别学生朗读,以便纠正学生的发音。要求学生能书写”sun,sing”.5、请学生就自己不明白的课文内容进行提问,教师进行有针对性的讲解。6、播放课文录音,逐句停顿,请学生跟读。四、任务完成1、完成SB第一单元活动3。先请学生看活动3中的图片,然后教师指导学生按例句的模式进行图片描述。该活动建议两人或在四人小组内进行,最后请学生向全班进行展示。教师注意进行及时鼓励和指导。2、完成AB第一单元练习1。在学生进行做题之前,教师先引导学生看图,然后进行口头描述,对学生的问题给予及时指导。最后要求学生进行书写。3、完成AB第一单元练习2。请学生把括号里的单词进行排序,然后完成这封信。如果学生独立完成有困难,学生可以进行相互讨论。五、课后作业1、完成AB第一单元练习3。2、请学生收集一些照片或图片,并进行简单描述。下一节课带到学校来和同学们分享。附送:2019-2020年六年级英语下册 Module3 unit2(1)教案 外研版教学目标:1、口头运用 Im looking out of the window.向不在场的人描述所看到的场景。2、能识别单词:train, out of window, hill. 能书写单词:train, window.3、学习本单元的歌谣。重难点: 1、口头运用 Im looking out of the window.向不在场的人描述所看到的场景。2、能识别单词:train, out of window, hill. 能书写单词:train, window.功能: 讲述正在发生的事情;描述照片或图片中的活动情景教学程序:一、 热身复习请学生在实物投影仪下展示课后收集的图片或照片,并用英语进行简单描述和说明。教师对学生的表述应加以及时评价和鼓励。二、任务呈现与课文导入 请学生把书翻到SB第二单元活动1,告诉学生:“书上的男孩和女孩正在打电话,下面让我们来听听他们的电话内容,并把文中标有图标的地方补充完整。”三、课文教学1、请学生看SB第二单元活动1中的图,播放录音。请学生在短文中有插图的地方填上相关的单词。然后再次播放录音,全班订正答案。2、再次播放录音,请学生边听边勾出以“ing ”结尾的三个单词。然后请学生来说说他们的原形。重点要求学生能识别单词:train, out of window, hill并 能书写单词:train, window。3、再次播放录音,逐句停顿,让学生跟读。学生可以就自己不理解的地方进行提问,教师进行针对性地讲解。4、完成AB练习1,先让学生自己独立完成。然后请部分学生在黑板上板书自己的答案。最后进行集体订正。四、任务完成完成SB第二单元活动4。先请学生来看看图片,然后请部分学生来描述图片。再请学生按照范例对话进行两人一组的练习。教师可以先与程度较好的学生先来做一些示范,然后开展练习,教师进行及时指导。 五、课文学习播放SB第二单元活动3歌谣的录音。引导学生参考插图来理解歌曲的大意。教师对学生理解困难的部分进行讲解。再次播放录音,请学生边听边跟读,最后鼓励学生进行集体朗诵。六、课后作业1、教师带领学生阅读AB第二单元练习4,然后请学生自己在课后完成练习。2、完成AB第二单元练习3。
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