2019-2020年六年级科学下册 探索宇宙2教案 冀教版.doc

2019-2020年六年级科学下册 探索宇宙2教案 冀教版教学目标1.了解太阳系的构成及九大行星.卫星.小行星.彗星和流星体。2.知道银河系的构成，大小，形状以及太阳系在银河系中的位置。3.了解宇宙是由大量的类似银河系的星系构成，且宇宙是无边无际的。4.知道人类及我国在航天事业中的成就。重点难点分析太阳系的组成，可以从离太阳远近进行分析教学过程一、宇宙 1.宇宙的解释 宇：空间 人类研究能力已达到150亿 光年 宙：时间 人类研究能力已达到100多 亿年2.宇宙包括总星系：河外星系 银河系：其他恒星系 太阳系（xx多亿个恒星系之一）：其他行星系 地月星系：月球 （可以结合生命体的结构层次来从小到大的联想）地球二、太阳系：P112太阳系组成 太阳，行星（大行星.小行星），卫星，彗星等天体相互吸引，相互绕转构成一个天体系统太阳系。这些天体并不是杂乱无章的，而是排列有序的，有规律运动的。 1.太阳系的中心天体是太阳：太阳的质量占太阳系总质量的99.86，其他天体都绕太阳公转。 2.九大行星。与太阳由近及远：水 金 地 火木 土天王 海王 冥王 类地行星 巨行星 远日行星 体积最大的两颗行星：木星和土星 他们的显著特征：都有美丽的光环（土星还是卫星最多的行星）木星上有大红斑（木星赤道南侧有大红斑，由气体激烈运动形成的旋涡）思考：土星上的光环是什么？P114图344【看九大行星的课件资料】3.彗星推着尾巴的星星（彗核.彗发.彗尾）彗核：是冰物质，包括（岩石的碎片.固体微粒和水结成的冰）形成的大冰球。彗发：靠近太阳时，彗核的冰物质受热而部分汽化。彗尾：受太阳风的吹拂，彗发中的部分被吹成彗尾。彗星运动：绕太阳自东向西转，（画图关键是彗尾的朝向始终背对着太阳），遇到太阳风，离太阳越近，彗尾越强。也就是说，扫帚尾巴越明显，说明太阳风越强，说明太阳活动越频繁（黑子数量多），旱涝灾害言重。最著名的彗星：哈雷彗星 大约76年一次（用软件模拟）4.流星体流星体：太阳系中有许多绕太阳公转的固体小块，叫流星体。流星：流星体在靠近地球轨道时，有些被地球引力场俘获，在冲入地球大气层时摩擦燃烧，产生一划而过的发光现象，叫“流星”。流星群：很多分散的流星体聚集在一起。流星雨：聚集的流星群冲入大气层燃烧的过程。陨星：流星或流星雨没有烧尽的部分落到地球表面。陨石：陨星中，主要由岩石构成的叫陨石，其它还有陨铁。 彗星和流星都是普通的天文现象：阅读，讨论：恐龙灭绝.外星生命三、银河系 由恒星（像太阳的恒星有xx多亿颗）和星际物质组成。 1光年94 608亿千米（距离单位） 银河系直径：10万光年 读图（课件）：俯视图.侧视图分别像什么？ 宇宙是无限的.均匀的，同时又是有层次的。 河外星系与银河系是同一级别的天体系统。四、探索宇宙 宇宙是广阔无限的，无始无终的，但我们看到的宇宙始有限的。 P116说明：随着宇宙探测技术的不断发展，人类对宇宙的了解将会越来越广泛和深入。 1.人类对宇宙的探索 肉眼望远镜人造卫星（航天探测器）载人航天器 旧阶段（地球上） 新阶段（走出地球） 2.探索宇宙的目的，利用宇宙的 （1）空间资源：高真空，强辐射（宇航衣，银白），失重状态 （例如太空种子，果实大，但只能种一年） （2）太阳能资源 （3）矿产资源（如月球） 3.负面影响太空垃圾 处理：（1）推到其他地方 （2）回收课后练习 附送：2019-2020年六年级科学下册 探索宇宙2教案 青岛版一、教学目标：1.了解人类对于宇宙的探索历史，知道一些重要的探测工具。2.注重事实，认识科学是不断发展的，乐于合作与交流。3.能在已有知识经验的基础上，做出自己的解释与结论。二、教学重点：了解人类对于宇宙的探索历史，知道一些重要的探测工具。三、教学课时：一课时四、教学方法：练习法，讨论法五、教学过程：（一） 导入：同学们，通过前面的学习，你们对宇宙一定有了一些了解，请同学来说一下。引入对于宇宙的学习。（二）活动过程：活动一：人类是怎样观察天体的？1.交流古代人类是怎样观察天体的？2.交流望远镜的发展。望远镜的发展史:（P57资料卡）（1.折射望远镜：最早的天文望远镜是折射望远镜，是意大利天文学家伽利略在1607年发明的。他用这架望远镜观察到了月球上的环形山以及木星的4颗卫星。（2.反射望远镜：1672年牛顿发明了世界上第一架反射式望远镜，能更清晰的观测到比较暗天体。（3.射电望远镜：好比是天文学家的“顺风耳”，随着地球的运动，望远镜扫射天空，接受天体发来的无线电波，天文学家就是通过它捕捉来自宇宙的各种信息的。（4.空间望远镜：自1957年世界上第一颗人造卫星上天以来，全国先后发射了数以百计的人造卫星及宇宙飞行器用于天文观测。著名的哈勃望远镜是目前世界上最大的空间望远镜，人们把它的诞生看成是天文学走向空间时代的一座里程碑。活动二：走进航天展厅1.结合教材插图交流人类对宇宙的探索取得了哪些成果?2.交流人类对宇宙探索的历程，得出人类探索宇宙的征程是漫长而曲折的。3.交流感受。拓展活动：讨论人类对宇宙的探测有何意义?宇宙探测具有时代的意义，使人们对一些天体(包括地球本身)有了进一步的了解；宇宙探测还影响和改变着人们的社会生活。教学板书：