2019-2020年三年级英语上册 Unit3 period3教案 人教PEP.doc

2019-2020年三年级英语上册 Unit3 period3教案 人教PEP一、教学内容与分析1.Lets paint本部分是给小丑涂色,主要复习头部的部位和颜色的名称。2.Lets sing 本部分是一首巩固所学颜色的歌曲。二、课前准备1.同学们都准备一个未涂色的小丑的形象。2.红、黄、兰、绿、紫各色衣服一件。3.准备一套彩色蜡笔。4.准备一套彩色蜡笔，并准备一张白纸。三、教学步骤1./复习（Warm-up/Revision）学生复习第二单元Lets chant的歌谣.将全班分为两组,一组问:Where is your eye(ear)?一组答:Here it is!并指出相应的位置。分别将学生以颜色来分组,分为红组、绿组、兰组、黄组等等，让学生说出自己是哪个组的。让学生说出他（她）在教室所看到的颜色，谁说的最多，给与奖励。教师将未涂色的小丑贴在黑板上，学生根据教师的指令来摸小丑头部的各部位。教师说：head，学生就上讲台摸小丑的头。全班学生分成两组，各派选手进行比赛，看谁最先摸到，教师给与奖励。2.展示（Presentation）教师将未涂色的小丑的头像贴在黑板上，拿出蜡笔边说边演示：Colour the face pink.就将小丑的脸涂成粉红色,教师重复自己涂色的动作,让学生跟读。教师穿上准备好的黄衣服,指着衣服问学生:Who is wearing yellow today?让后回答:Miss Zhang is wearing yellow today.让学生跟读Who iswearing yellow today?3.操练（Practice）让学生拿出准备好的未涂色的小丑的头像，让学生根据听到的指令来涂色。让学生自己在白纸上画一个怪物，同桌之间发指令：Colour the face yellow. Colour the nose green. Colour the eyes blue. Colour the mouth red. Colour the ear purple.学生听Lets sing录音,拍手随节奏一起唱。学生熟悉歌曲后,教师穿上准备好的其他颜色的衣服,让学生替换歌曲中的颜色.如:Who is wearing green today?Green today?采用对歌的方式,让一部分学生唱:Who is wearing red today?另一部分穿着此颜色的衣服的学生回答:Im wearing red today.4.活动（Add-activities）将Colour Song 唱给家长听。5.反思本节课复习了头部的部位和颜色的名称及一首巩固颜色的歌曲，学生表现积极，通过采用对歌的形式，充分调动学生学习的积极性，达到了使学生巩固指示的目的。附送：2019-2020年三年级英语上册 Unit3 period4教案 人教PEP一、教学内容与分析1.Lets talk本部分主要是在A部分Lets talk会话学习的基础上,增加Im fine.Thank you./Very well,thanks.等对问候的多种回答语的教学,并让学生在真实的情景中运用。2.Lets play本部分主要是通过”Chain game” 的活动,让学生大量的练习与运用Lets talk部分会话。二、课前准备1.准备Mike，Mikes mother,Sarah,Wu Yifan,John,Bai Ling的头饰。2.学生每人准备一套水彩笔。3.教师准备一套水彩笔和一张未涂色的小丑像。4.教师准备一个小球。5.、教师准备How，are，you.Im，very well，thank，you，thanks的词卡。三、教学步骤1.热身/复习（Warm-up/Revision）播放“Colour Song”这首歌，学生边拍手边唱。学生见的日常对话。S1：Hello！Whats your name?S2:My namesS1:How are you?S2:Fine,thank you.等等.2、新课展示（Presentation）教师同学生组织对话，让学生向教师问好：S1：Hello！How are you？T：Im fine,thanks.让学生跟读Im fine,thanks.告诉学生thanks同thank you一样都是感谢语。教师拿出准备的未涂色的小丑及水彩笔,说:Lets paint.并做涂色的动作。让学生回答:Great! 如果学生不理解,可用中文解释。学生听录音,教师放投影,展示B部分Lets talk的教学内容。3.趣味操练（Practice）游戏：“抛绣球”教师将小球抛给一个同学说：Lets paint. 这位同学说:Great!在讲求抛给另一名同学说:Lets paint.以此类推。让学生看Lets talk的图,并看图说话。让学生三人一组表演Lets talk部分对话。教师请三个同学上讲台,同教师一起做Lets play的游戏.教师扮演Mike,说:Very well,thanks.告诉学生Very Well.也是表示身体好。让学生做Lets play的游戏,要求学生要相互拍手,并使用自己真实的名字。给学生已准备的词卡,让他们拼成完整的句子。4.课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第四部分练习。让学生昨晚练习后根据图片对话，训练学生的记忆力和看图说话的能力。5.课外活动（Add-activities）听录音，仿读Lets talk的对话。按照Lets talk的对话,学生三人一组遍对话,学习如何向别人问好及如何回答。6.课后反思本部分是在学习A部分会话的基础上，又增加了新知识，学生对此感到很新鲜，学习情绪很高，通过各种方式的积极活动，学习了对问候的多种答语，拓宽了学生的知识面，大部分学生能够在真实场景中使用。