2019-2020年人美版美术第四册二年级下册第19课我喜欢的鸟表格式教案设计.doc

2019-2020年人美版美术第四册二年级下册第19课我喜欢的鸟表格式教案设计一、教材分析(一)编辑指导思想本节课属于“造型表现”领域，同时又融人了“欣赏评述”及“设计应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，通过对鸟的回忆、观察、分析、表现，可以使学生感受、体验鸟的美感，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感，提高学生的造型能力。通过对画家艺术作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创作能力。(二)教材版面分析教材图例中选择了白石老人的和平鸽，教学中可以引导学生感受画家对自然的情感，了解中国画借物抒情的特点。通过对画中和平鸽的分析，帮助学生感悟画家如何认真观察生活，表现出栩栩如生的鸟。教材中还选人了一些不同种类、不同特点的鸟，可供学生观察鸟的不同特点，分析其美感。学生作业中有不同的表现方法，包括线描、水粉、版画、纸造型等，可供学生参考、选择。学生活动的图片，反映出本节课可以利用学校现有的鸟的标本，采用小组合作的学习方式，观察、分析鸟的外形特点。(三)教学内容与目标1显性内容与目标(1)在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力。(2)通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力。(3)在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。2隐性内容与目标(1)通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。(2)在合作学习过程中，培养学生的合作意识。(3)培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。(四)教学重点与难点重点：鸟的美感及不同种鸟的外形特点。难点：如何表现鸟的外形特点。(五)学习材料有关鸟的录像、课件、图片等，绘画工具或纸造型工具。二、教学设计教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学导入新课探究式学习活动用语言组织教学。播放鸟的录像片，提观察要求：(1)你认识这些鸟吗?你认为鸟哪儿美?(2)鸟有什么共同特点和不同特点?组织讨论以上问题。板书课题。组织小组讨论。组织组际交流。引导学生欣赏画家的作品。引导学生欣赏教材中学生的作业。提问：你认为他们画得怎样?课件演示如何画出鸟的特点。边看录像，边说出鸟的名称，边思考。讨论：(1)鸟的外形美；身上羽毛的颜色美；姿态(2)鸟都有头、嘴、翅膀雄孔雀尾巴大，仙鹤腿长，鹦鹉各小组同学之间利用课前搜集的鸟的图片，向大家介绍鸟的名称、习性和外形特点，并选出特点突出的鸟，准备向全班介绍。各组代表介绍特点突出的鸟。讨论：(1)这幅画是谁画的?(2)荷花、花瓶、鸽子与“和平鸽”有什么关系?(3)鸽子画得怎样?讨论：鸟的特点比较突出，有的颜色鲜艳观察思考。稳定学生情绪。与自然学科综合。培养学生的观察、审美能力，丰富鸟的知识。了解鸟的共性、个性特点。学习画家的创新精神，培养欣赏评述能力。教学过程教师活动学生活动教学意图造型训练活动课后拓展附送：2019-2020年人美版美术第四册二年级下册第1课添画表格式教案附教学反思一、 教材分析：（一） 编辑指导思想：本课属于“造型、表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当的内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。编者是想通过本课教学，培养学生的想象力和创新能力，训练和提高学生的动手制作能力。掌握图片添画的基本方法。本课为学生提供了作品欣赏和基本方法制作。通过欣赏作品知道一张普通的图片经过添加，就会变的生机勃勃，富有情趣。（二） 教学内容和目标： 1显性内容和目标： 应知：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容和添加的内容统一的相关知识。 应会：利用图片情景添加适当内容，采用剪、画、贴等方法进行装饰和添加。 2、隐性内容和目标： 通过本课教学，培养学生想象力和创新能力，让学生参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。（三） 教学重点和难点：重点：根据图片情景添加内容，学习简单的添画方法。难点：使内容与环境尽可能统一。（四） 课前准备：图片一张、剪刀、胶水、彩色笔等。 （六）课时：2课时二、 教学过程：第1课时：教师活动学生活动教学意图组织学生欣赏图片。分小组交流。介绍、分析、欣赏图片。了解图片内容。为添画做准备。教师讲解，出示课题-添画。明确课题，了解作业内容。出示图片，组织学生分析画面，讨论问题：1、如果以这幅画为背景，你认为可以添加什么内容？说说你的理由。 2、你认为根据画添画应该注意什么？学生讨论，发言，回答问题。可以添加什么内容，说说理由-根据画面添画，应该注意什么？-通过讨论知道添画的基本方法，引导学生自主学习。教师简单示范，添加。进行操作，指名在黑板上添画。学习如何使添画的内容与图片情景想统一，解决教学重点。看教材第2、3页，分析作品：1、你最喜欢哪幅作品？为什么？2、说一说制作方法。看书讨论：发表自己的观点和看法，分析、交流制作方法。通过书中作品欣赏、分析、了解制作方法。提作业要求：根据你自己选的图片内容进行添画联系，注意图片情景和添画内容的统一。按要求整理用具，选择作业方法。明确作业要求，准备完成作业。教师辅导要点：1、 能否巧妙利用图片。2、 图片内容与添加内容是否统一。3、 添加的构图是否美观。4、 注意近大远小的关系。学生完成作业。个人或小组合作完成。创新使用图片，创新添加内容。组织展示、作业讲评。自评、组内讲评。培养和提高学生的评价能力。小结：通过本课教学你学到了什么？还有什么问题要解决？学生发言。引导学生发现问题，解决问题。第2课时： 教师活动学生活动教学意图1、 小结上节课作品。2、 明确本节课任务。（根据课本第2页欣赏图片，恰当地添加主题，是内容变得更有情趣。3、 看书2页的图片：你想添加什么东西？你要用什么方法来表现？4、 学生分组合作，添加内容。5、 要求：与其内容与主题相一致。注意添加独特的内容。6、 小结。你认为那张作品添加最巧妙？你学到了什么知识？了解本课的任务及完成作业的形式。根据自己的意愿来选择完成方式。讨论该添加什么内容。根据自己的理解，谈谈添画作品的特点和带给人的感受。制作添画作品。按要求完成作业。让学生明确本课的学习任务，有目的地展开思考。是学生了解添画与平时作业的不同。感受添画的美感。解决在操作中的难点。提高学生的绘画能力、动手能力。 三、教学反思：本课属于“造型、表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当的内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。我在教学中着重强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求，研究创造，运用综合性知识技能去制作，表现和展示，唤起学生对未知领域的探求欲望，体验愉悦和成就感。特别是利用书中的欣赏图片来添画，取的了事半功倍的效果，学生的作业是五花八门，十分的生动。有的加了蛇在草丛中爬，有的加了蝴蝶在树上飞，还有小兔躲在树后发抖，更有趣的是有个古代的猎人在捕杀老虎。我从学生的第二课时的作业上感受到学生非常喜欢这种自由的表现方法，他们学的非常快乐。有的学生觉得不过瘾，还自己画了一张画来添，真的很好玩。所以我觉得不论是外化能力、内化品质，还是探索未知，体验成功与情感，新课标赋予了新教材很多新的学习的方式。