2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（二）1 2教案 长春版.doc

2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（二）1 2教案 长春版 教学目标： 1.知识与目标：认识9个生字，学会8个生字，运用学过的方法自主识字，正确、流利、有感情的朗读理解儿歌内容。 2.过程与方法：借助儿歌随文识字，运用形声字换旁法“皮” 字家族的字。 3.情感态度与价值观： 教学重点： 培养学生对祖国语言文字的热爱之情。 教学难点： 运用学过的方法自主识字，识记字形。 教学准备： 课件、字卡。 教学时数： 2课时。 教学过程 教学程序 设计意图 备注 第一课时 一、创设情境，激趣引入 图片引题 （出示皮球图）在家看，这是什么？（皮球）皮球是我们游戏的伙伴，使我们的好朋友。“皮”字也有很多好朋友，如果给他加上不同部首，就组成了不同的字，这节课我们就来认识一些由“皮”加上部首组成的字，再来学习一首 很有趣的儿歌。 二、初读儿歌，整体感知 1.借助拼音自由的朗读儿歌，不会的字可以问问身边的同学。 儿歌中的字你们都认识吗？借助拼音读一读这些字（出示字卡）。（注意字音：“和”是一个多音字，在这首儿歌中读h），如果去掉拼音你还认识这些字吗？ 2.老师已经把儿歌打在了屏幕上，你发现和书中有什么不同了吗？ 3.谁能完整的把这首儿歌读下来？ 4.你眼前出现了什么？ 生：一个山坡，不远处有一个水塘。读一读。 三、识记生字 1.学“坡”字，师板书 拼读音节，你想怎样记住这个字？ 读了儿歌，你眼前还出现了什么画面？读读相应的语句。 2.变魔术。学“跛”字，师板书生字。指名拼读音节。 学一学跛脚走路的样子，你知道为什么有的人跛脚走路吗？ 3.学习“披”字。 谁能把它的拼音标出来。给大家讲讲这个字。 4.学习“被”字。 5.自主、合作学习，总结形声字的特点。 同学们，看黑板，我们今天学习了几个字？这8个字非常有意思，你仔细观察，在小组讨论一下，他们有趣在哪里？ 共同点：都有皮字 不同点：部首不一样 第二课时 一、复习检查 1.认读字卡。 2.开火车读词语。 二、用自己喜欢的方法记字形 三、指导书写 1.师示范写，生观察，发现规律 2.生自己讲要领，教师总结。强调重点字的注意事项。 3.生书写，教师订正。小结。 四、巩固练习： 见课后。 教学反思： 由实物引入，激发兴趣 发挥教师主导作用 用学过的方法识记 用变魔术的方法引出新字 培养学生的观察力，逐渐养成独立识字的习惯。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（二）2 2教案 长春版 教学目标： 1.知识与目标：会认14个生字，学会8个汉字。正确、流利地朗读词句。 2.过程与方法：相机进行语言文字训练，锻炼学生的表达能力。 3.情感态度与价值观：感悟用词造句的准确性。 教学重点： 指导不易写好的字。 教学难点： 进行语言训练。 教学准备： 字卡、教学课件。 教学时数： 2课时。 教学过程： 教学程序 设计意图 备注 一、激发兴趣，导入新课 小名是个做事马虎的孩子，前几天他到汉字家园去玩，在路上他遇到了好朋友伴和征，冻和洪，礼和衬。小名看到他们很着急，哪个才是我认识的呢？他们实在是难以辩解,你愿意帮助他们吗？ 二、认识生字，识记字形 1.课件出示生字，生词，句子 小组讨论如何辨别，区分这些字。 2.扩词练习。 3.扩句练习。 4.小结识字方法。 5.用同样的方法学习后五组生字，识字方法进一步拓展，放手让学生自学。 三、复习巩固，识字。 1.小组开火车读卡片，相机出示生字。 2.小猫钓鱼，钓上一条鱼后，要领读词语。 3.小名诊室，给错别字会诊。 第二课时 一、复习检查自己学过的生字。 认读卡片，扩词。 二、指导书写。 1.观察范字，了解书写要领。 2.重点书写。 3.学生书写，教师巡视。 4.自评，互评，教师评。 三、巩固练习。 1.读一读。 “读一读”目的在于让学生巩固生字，同时积累词语。还可以做一写延伸练习，选择其中的一个词说一说。 2.写一写。 “写一写”这部分内容的教学，不仅要引导学生书写正确，还要引导学生把字书写在虚宫格里，写美观。 3.比一比，天填一填。引导学生认真观察，加以区别，然后想一想带有下列部首的字有哪些。 四、课后延伸。 创设故事情节，激发学生学习生字的热情。 辨别生字要引导学生抓住要领，并且掌握多种记忆方法。 有扶有放。 指导注重辩析字型。 巩固生字。