2019-2020年二年级品德下册 和动植物做朋友教案 首师大版.doc

上传人:tian****1990 文档编号:5550588 上传时间:2020-02-01 格式:DOC 页数:4 大小:18KB
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资源描述
2019-2020年二年级品德下册 和动植物做朋友教案 首师大版教学目标: 1、通过欣赏自然界的一些多样的、有趣的动植物,使学生不断深化对动植物的喜爱,进一步了解动植物与人之间的密切关系,产生保护动植物的责任意识。 在欣赏一些国家的国花的同时,增强对生长在自己身边的一些花卉的了解,的兴趣,在感受大自然的美丽与神奇的同时,激发学生热爱自然的情趣。教学重点: 了解动物的多样性,了解植物世界的丰富多彩。教学难点: 了解动植物与人之间的密切关系,感受大自然的美丽神奇,产生热爱大自然的情感。教学准备:教师:1、多样、有趣的动植物的照片、图片或影像资料等。2、搜集、编制学生乐于接受的一些国家的国花的图片及说明。学生:1、搜集动植物的趣闻、图片。2、阅读有关动植物的书籍。教学过程: 一、激趣导入:听动物的叫声,猜猜这是什么动物?二、新授:1、自然界中有各种各样的动物,你认识哪些动物?鸡,鸭,鹅,猪,牛,羊,金鱼,热带鱼,鹦鹉,八哥,蜻蜓,蝴蝶,鲤鱼,虾,蚂蚁2、在众多的动物当中,你最喜欢哪种动物,为什么?学生说说。3、课件展示:多样的动物。企鹅,鲸鱼,海豚,章鱼,海蛇,秃鹫,天鹅,鸵鸟,螳螂,枯叶蝶,猩猩,狒狒,豹,狼,熊,东北虎,大熊猫,白鳍豚,扬子鳄4、学生说说自己的感受。动物的种类真多,有趣,还想了解更多5、引导学生讲讲有关动物的有趣的知识或者有趣的事情。八哥能够学习人说话,雄孔雀才能开屏,蚁王是雌性的6、学生展示自己搜集的有关动物的图片,介绍交流。7、在你生活的地方,你都见过那些动物?学生说说。8、想象:如果这个世界上没有了动物,我们的生活会是什么样子?引导学生感受动物与我们之间的密切关系。小结:指名读读58页的学习卡片。9、过渡:在大自然中,还生活着绚丽多彩的植物。你认识哪些植物?10、学生讲讲自己知道的有关植物的有趣的事情。11、课件展示:王莲,仙人掌,金茶花,榕树,捕蝇草,猪笼草,银杏,水杉,12、学生说说自己在校园和居住的社区见过哪些植物?13、学生展示自己搜集的有关植物的图片,介绍交流。14、想象:如果这个世界上没有了植物,我们的生活会是什么样子?15、小结:指名读读60页的学习卡片。三、课堂小结:四、布置作业:继续搜集自己感兴趣的动植物的资料,了解这些动植物的知识。五、板书设计: 和动植物做朋友 多样的动物 多彩的植物 离不开 爱护附送:2019-2020年二年级品德下册 多想着点儿别人教案 首师大版教学目标: 1、指导学生朗读小诗,并且仿照诗的写法试着自己写出一首小诗,在读写的过程中,感悟应该在日常的生活小事上注意为他人着想。2、指导学生对生活中存在的做事情不顾他人具体事例展开讨论,引导学生感悟这样做的危害,加深学生对“心中有他人”思想的认识,促使学生在日常生活中更加积极主动的为他人着想,幸福自己,幸福他人。教学重点:诵读诗歌,结合自己的生活实际创编新的儿歌。教学难点: 创编新的儿歌。教学准备:教师:搜集发生在学生生活当中的“心中有他人”、“心中无他人”的典型情境事例。学生:回忆发生在自己身边的“心中有他人”、“心中无他人”的典型情境事例。教学过程: 一、激趣导入:今天我们来做一次小诗人。二、新授:1、学生读读第6页的三首小诗,注意把字音读准。2、指名读读第一首小诗,指导学生把小诗读正确。3、观察图,哪位同学是诗中描写的人?荡秋千很有趣,玩的人都希望玩个痛快,这个孩子玩得时间长吗?他只玩了一会儿就下来了,为什么?观察:他下来的时候好像还在说着什么?他在说什么?4、引导学生表演,训练学生有礼貌的游戏,互相谦让。5、指名读第二首诗,指导读正确。6、咱们班的同学在平时有没有这样做的?7、讨论: 有人说这样做很傻,你认为呢?8、向曾经这样做过的同学致敬。9、指导学生读读第三首小诗,读正确。10、思考: 诗中的同学回来会怎样做?11、学生表演。互动:如果你就是得到帮助的同学,你此时心中会有怎样的感受?12、指导学生读读第四和第五首诗,当一次小诗人,把最后一句补充完整。13、指导学生设计一个场景,独立创作一首小诗。(1)学生先说说自己想到的场景,互相启发。(2)独立创作一首小诗。(3)指名读读自己创作的小诗。14、观察第8页图片,与前面的同学比一比,想想你想对这些同学说些什么?(1)引导学生把图片看懂。(2)引导学生说说。(3)生活当中还有哪些时候会有这样的问题?三、课堂小结:四、布置作业:在日常生活中做事情的时候多想着点别人。五、板书设计:
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