2019-2020年三年级音乐下册 音乐家冼星海1教案 湘教版.doc

2019-2020年三年级音乐下册 音乐家冼星海1教案 湘教版教学目标： 1.能用自己的话说出音乐家冼星海的简要生平及其主要代表作品，并从听赏、演唱冼星海的音乐作品中感受作品的风格特点和影响力。 2.能学会演唱只怕不抵抗、酸枣刺两首歌曲，感受抗战时期孩子们的爱国热情和乐观、自信的精神风貌。 教学重点：引导学生从教学活动中感受冼星海作品的风格和时代特点。 教学难点：歌曲只怕不抵抗第一乐段与第三乐段的变化部分。 教学过程： 一、导入。听黄河大合唱中的一个片段 师：同学们，刚才你们听的这段表现黄河奔腾不息的雄伟音乐，是我国抗日战争时期的一位著名音乐家的经典之作，大家想了解这位音乐家吗？今天这节课我们一起来认识这位著名的音乐家冼星海。 二、学习冼星海的生平及作品欣赏。 冼星海和风。 （1）让学生默读连环画部分的文字。 （2）老师提问，学生抢答： a. 冼星海曾在哪个国家留学？ b.留学时的生活情况怎样？ c.他是在怎样的条件下创作风这首作品的？ d.这首作品得到了怎样的评价？ （3）听赏下山虎 a.结合课本图片讲解“下山虎”的寓意。 b.聆听乐曲下山虎。 c.学生说说自己听音乐时的感受。 三、学唱歌曲。 1.学唱只怕不抵抗。 （1）简介歌曲的背景。 这首歌写于1937年，反映了当时抗日根据地儿童高昂的抗日情绪和勇敢、活泼的性格。 （2）采用听唱法学唱。重点是将第一二段进行对比，不要把这两段混淆了。 （3）参与表现。唱熟后，让学生随歌曲踏步行进，进一步体验歌曲所表现的抗日小英雄的形象。 2.学唱酸枣刺。 （1）聆听歌曲，体验歌曲的风格以及所表达的内容。 （2）以小组为单位，分角色演唱歌曲。 四、课堂小结。 师：同学们，通过本课的学习，你对音乐家冼星海了解了多少？请大家一小组为单位，说说自己的脑海里收藏的有关冼星海的内容。 学生自由讨论。然后听着歌曲只怕不抵抗出教室。 附送：2019-2020年三年级音乐下册 音乐家冼星海2教案 湘教版教学目的1. 通过完成旋律，进一步培养学生的音乐感受力和创造力。2. 通过欣赏，了解歌曲的乐句，了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用，感受音乐形象和情绪，弘扬民族精神。教学重、难点欣赏教学。教学过程一、组织教学师生问好。发声练习：1=CF 2/4 5 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 ni no ni no ni no ni 二、听音完成旋律先唱一唱已出示的乐句，都是上行。请学生自己讨论该如何配上另外两句。把完成的旋律唱一唱，看看谁作曲更好听？三、复习歌曲齐唱乐谱，要求能唱准音名和音高。唱歌词：集体演唱歌曲。表演唱，边唱边表演。四、欣赏师：你们知道我们学唱过的只怕不抵抗是谁做的曲吗？生：冼星海。师：你们知道关于冼星海的哪些内容？学生回答，老师进行补充。师：今天我们还要来听一听由冼星海作曲的乐曲、先听第一首：二月里来。先听音乐，轻轻跟唱。再讲一讲歌曲唱的内容、情绪。老师进行总结、分析。黄河船夫曲老师先介绍这首歌曲的相关内容、创作背景等。再让学生听音乐，感受音乐的情绪。分析歌曲：结合课本上的三幅图进行分析。乐曲的结构：三部分坚定有力的船工号子、战斗。看见胜利的曙光继续战斗、勇往直前各段旋律、节奏、速度、力度的表现。老师分段讲给学生听，请学生讲述在表现音乐中的各要素的不同。请学生再次听音乐，感受其音乐情绪的不同，并轻声来哼唱。