2019-2020年一年级上册3.3《我自己来》word教案.doc

2019-2020年一年级上册3.3我自己来word教案教学目标:1、通过学习,活动,培养学生力所能及的生活自理能力。2、在个别示范中学习;在评比鼓励中纠正;在竞赛、唱儿歌中巩固。教学过程活动1【导入】激趣导入激趣导入。小朋友们好,新的一天又来临了,小朋友们回想一下,从你们起床到出门来学校的这段时间你们需要哪些事呀?(预设:穿衣服、刷牙、洗脸、整理书包。)师:从早上起床我们要(出示图片)你们发现了吗?这些小朋友都是在做自己的事。师:可是还有一个小朋友叫军军,他却和他的同学们都不一样。(出示背书包的图片)。你们有什么想对军军说的吗?师:看来小朋友们都觉得军军应该自己背书包。可是为什么自己的事情要自己做呢?(预设:因为我们已经是小学生了。爸爸妈妈太辛苦了,我们应该自己做。)师:是啊,我们已经是小学生了,自己的事情就应该自己做,让我们一起大声地说“我自己来”。活动2【活动】夸小手二、夸小手师:小朋友们一个个的可真懂事!那么有哪些事情我们是可以自己做的呢?师:老师发现了,我们的小手可真能干啊!让我们一起夸夸我们的小手吧。出示儿歌。师:老师在课前做了个小调查,发现我们一(3)班的小朋友都很能干能做许多事,可是老师也发现,也有一些事情难倒了咱们,我们小朋友做得并不是很好。(出示调查表。)活动3【活动】我会自己穿衣服三、我会自己穿衣服师:老师发现每一个小朋友都能自己穿衣服,那你们也能自己快速地脱衣服吗?接下来我们要来进行一次比赛。听清楚比赛规则。(出示温馨提示)请一个小朋友上台示范。说说脱衣服的诀窍。演示怎样折衣服。(再请其他小朋友用他的办法整理自己的衣服。师:小朋友们真聪明,都学会了折衣服。那你们会自己穿衣服吧?我们要开始穿衣服比赛咯。(出示温馨提示)师:小朋友们的拉链都拉上了吗?谁来说说你是怎么拉拉链的?(请一个小朋友上台演示。)师:老师认识一些小朋友,他们也能自己穿衣服,可是却存在一些问题,你们能帮他们找找吗?(出示图片)师:你们赶紧看看自己的穿着,是否整齐。师:老师要请一对同桌上来照照镜子?你们也学着他们的样子照照镜子,确定自己穿戴整齐以后,请坐端正。师:看,我们的小手真是能干啊,不仅会穿衣服,还能将衣服整理端正呢!让我们加上动作,再来夸夸我们的小手活动4【活动】小结四、课堂小结师:今天这节课,我们小朋友学到了好多本领,学会了自己穿衣服、脱衣服何整理衣服。你们回家以后可以把新学的本领向爸爸妈妈展示展示,以后能向爸爸妈妈学习更多生活的本领,让自己越来越能干,老师希望今后当妈妈帮你的时候,小朋友可以向妈妈骄傲地说:“让我自己来吧!活动5【活动】五、课外延伸五、课外延伸老师这里呢有一张表,有五个项目,小朋友们可以带回家,如果你做到了,就让爸爸妈妈帮你打上一个爱心。附送：2019-2020年一年级上册3.4不做小马虎word教案1课题：不做小马虎教学内容: 不做小马虎教学目标：1.做事情有认真负责的态度。2.初步养成做事认真细致的习惯。3.知道要认真完成自己承担的任务。4.学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。教学重难点：知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。教学准备：多媒体课件、视频。教学过程：一、故事导入引出“小马虎”（1）师：小朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友，看看他是谁呢？（课件出示马小虎）向马小虎打个招呼吧！（2）师：马小虎今天要去种树，愿意跟他一起去吗？（课件出示马小虎种树的故事情境图）（3）师：仔细看图，谁来讲讲这个故事？（4）师：你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？（引导学生回答马虎、粗心等）（5）师：像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心上，就是马虎。怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道是什么吗？因为马上虎做事情太马虎了，所以大家都叫他小马虎。（课件出示名字小马虎）二、探究活动活动一：联系自身捉马虎1、找学习上的小马虎师：小朋友，其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，今天我们一起来找找吧！请大家仔细想一想，从开学到现在，你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的？（教师引导学生找马虎）师：我们先来做小老师，给别人找找作业上的小马虎吧。（学生批拼音作业，找出错误的地方，上台来请同学订正）师：请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能做到不马虎？师：请打开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上的小马虎。（把学生分成四人小组交流，大家互相提个醒，以后改正这些马虎的小毛病）师：刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病，老师这里收集了一些小朋友平时的作业，请小朋友们仔细看，你能捉出其中的马虎吗？（课件出示学生错误作业，学生找马虎）作业本上的错误都是我们马虎造成的，我们以后做作业可不能再马虎了，一定要认真检查呀。师：马虎这个小毛病有时很狡猾，有时候要别人提醒或要用时才会发现呢！仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日？忘带过小黄帽？有没有忘了带文具来上学？教师总结：小朋友的眼睛真亮，能再现这么多学习上的马虎。学习上有了小马虎，会影响我们的成绩，我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。以后我们可不能马虎呀。2、找生活中的小马虎师：小马虎不仅来到我们学校，有时还会跟着我们小朋友一起来到家里， 再仔细想一想，在家里，你像小马虎一样做过马虎的事吗？师：你能找出他们马虎的表现吗？这样有什么不好？（课件出示情景图片，引导学生说出自己在生活中的马虎事）教师总结：看来，我们生活中的小马虎还真不少呢，以后可得细心点，做一个生活中的有心人呀！活动二：榜样导行克马虎（1）师：一次次小小的马虎不但影响了我们的学习，还影响了我们的生活。同学们，你们愿意和马虎做朋友吗？要不要做小马虎？（2）师：刚才我们找到了这么多学习生活中的小虎，那我们怎样才能克服马虎呢？你们有没有好办法？（引导学生说出认真、不粗心）（3）师：小朋友们都不喜欢和马虎做朋友，都想做个细心的小朋友，老师真为你们感到高兴。其实啊，在我们身边就有好多做事认真的小朋友。（课件出示做事认真的小朋友的照片）请你为细心的小朋友带上小红花，并说一句表扬他（她）的话。活动三：游戏考验练认真（1）师：小朋友，嘴上说说做事不马虎是很容易的，但真的要改掉马虎这个小毛病却很难，下面我们来做个游戏“传悄悄话”，老师要考考你们，看你们是不是真的做到不马虎了。（学生分组玩游戏）（2）师：老师想知道你们说了什么悄悄话，其他组的小朋友也想知道。请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。（3）师：小朋友们想想：什么原因使我们游戏失败了呢？（引导学生说出不仔细、不认真）（4）师：请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。（5）师：做游戏时，听的时候一定要认真地听。还要记住，说的时候要说清楚。还想再玩一次吗？有没有信心胜利？希望大家能向胜利的小组学习，做到“听仔细、说清楚”，相信你们也会成功。（再玩说悄悄话的游戏）三、总结收获，感悟提升师：小朋友们，马虎的危害可真不小啊！马小虎找到了做事不马虎的秘诀，他编了首儿歌送给我们，提醒小朋友以后做事可千万不能再马虎了，大家一起跟老师读一读吧。（教师出示儿歌：小朋友们听分明，马虎危害可不轻。做的事情放心上，认真仔细不分神。做完记得要检查，才能做到不马虎。从小养成好习惯，长大干啥啥都行）（师拍手读后，师生再读一遍）师：只要记住认真、仔细，我们一定能行。四、拓展延伸，指导生活巩固好习惯（1）师：小朋友，刚才我们做游戏时要想做到不马虎就感觉很难了，要想养成不马虎的好习惯那就更难了，如果小马虎再跑出来找我们做朋友，你们还会理他吗？（2）师：老师有个好主意，今天老师送大家一朵“七色花”，你们可以请爸爸妈妈帮忙，把你以前的小马虎填写在花瓣上，如果你改掉了这个坏毛病，就在这个花瓣上涂上你喜爱的颜色，等你把小马虎全都改掉了，那你的花就变成了神奇的“七色花”。然后把花拿到学校里来，我们把它贴在教室的墙上，看谁的“七色花”开得最早，开得最艳。