2019-2020年北师大版一年级下册《 买衣服 》word教案1.doc

2019-2020年北师大版一年级下册 买衣服 word教案1教学内容：大面额人民币的认识教学目标：1认识各种大面额人民币及其换算关系。2进一步体会人民币的作用。教学重难点：1、认识各种大面额人民币及其换算关系。2、形成合理使用和爱护人民币的意识，体会人民币的作用。教学过程：活动一：说一说看主题图，让学生说一说，目的是在模拟购物活动中，进一步认识大面额的人民币，体会购物有不同的付款方式。结合生活实际，让学生说一说书上提出的三个问题。教师还可以引导学生讨论，“如果购买单件物品，可以怎么付款？购买两个物品，如何付款？”等问题。学生付款的方法可能不一样，他们在交流中将体会购物有不同的付款方法。教师也可以让学生说一说大面额的人民币在日常生活中有什么用途，进一步体会人民币的作用及币值。活动二：练一练。第一题：使学生掌握较大面额人民币间的互换。第二题：使学生正确清点币值。第三题此题有多种答案。学生可以通过小组合作，利用附录中的纸币说一说，摆一摆，看能想出几种不同的摆法，学生想出一种方法就符合要求。活动三：数学故事通过故事的形式介绍了储蓄的常识，使学生感受到储蓄的功能，培养他们勤劳节约的好习惯。总结：可以让学生谈一谈对人民币有何新的认识。附送：2019-2020年北师大版一年级下册 动手做（一） 1word教案课题：动手做（一） 教学目标：1.通过在钉板上围图形的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形，认识四边形、五边形、六边形。2.发展同学们动手操作能力、空间想象力和创造力。教学重点：进一步认识平面图形。 教学难点：发展学生的空间能力课前准备：钉子板教学过程： 一、复习：活动：每组一个纸袋，里面装各种图形的纸片，找出学过的图形。二、展开： 1.师：这些图形不但可以用纸剪出来，还可以在钉子板上围出来呢。今天我们就来研究“钉子板上的图形”。 2.分工围出不同的图形，展示。 3.讨论：又什么发现？ 4.数数长方形、正方形有几条边？小结：长方形和正方形都有四条边。 5.反问：是不是有四条边的图形一定是长方形或正方形呢？动手试一试，展示。（引导数边） 6.小结：原来还有很多图形都有四条边，你能给它们起一个共同的名字吗？（四边形） 7.三角形是四边形吗？ 8.你还能围出其他图形吗？（各自围，展示，数边，小结：五边形、六边形）小结：其实钉子板上还可以围出边数更多的图形。三、拓展练习： 1.照样子围一围。 （1）基本图形 （2）图案 2.P39 第2题板书设计： 动手做（一）