2019-2020年一年级语文下册 鱼儿捎来的信 1教案 长春版.doc

2019-2020年一年级语文下册 鱼儿捎来的信 1教案 长春版教学目的： 1.掌握7个汉字。 2.感悟漫画所表达的思想感情。 3.培养学生的观察力，想象力，并使学生具备初步的幽默感。 教学重点； 1.正确掌握并书写一类字。 2.观察、分析漫画的含义。 教学难点：正确书写生字 教学准备：生字卡片、投影仪、小黑板、计算机。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时一、导入新课 同学们，你们喜欢漫画吗？漫画是用简捷明快的线条勾画出的一幅具有特殊意义的图画，它能给我们的生活带来乐趣，同时也会给我们带来一些启示。上学期我们认识了一位著名的漫画家卜劳恩，今天我们再来欣赏一组他所创作的漫画，题目是鱼儿捎来的信。（多媒体出示课题，教师领读） 题目中哪几个字我们没学过？ 鱼：计算机演示鱼字的演变过程。 捎：扌+肖 二、赏析漫画，指导学生观察漫画。（ 出示6幅漫画。） A.你看懂了哪幅图？说给大家听一听。 第一、二幅图写父亲在那聚精会神地钓鱼。儿子想办法不让父亲钓鱼，从而保护这些鱼。于是他以鱼儿的口气给父亲写了一封信。第三、四幅图写儿跳到水中，把信挂在鱼钩上。第五、六幅图写父亲发现鱼竿动了，以为是鱼咬钩了，就拎起鱼竿，看到鱼钩上挂着一封信。 B.说一说这组漫画讲了一件什么事？ 儿子通过鱼儿给父亲写信的幽默方式，阻止父亲钓河里的鱼。 三、识字 1 我们来一同读一读这封信。 我们今天不想来，致礼！鱼儿 2 画出一类字 今 致 礼 今：注意最后一笔是横折，不要多点。 致：先学“至”到达的意思， 至+攵致，注意“至”最后一笔变成 提，右面的部件是反文儿而不是折文儿。 礼：示字旁+竖弯钩，注意是示字旁而不是衣 字旁。 3 开火车读一类字 鱼 肖 捎 今 至 致 礼 四、练习 课本课后的字读正确了 附送：2019-2020年一年级语文下册 鱼儿捎来的信 2教案 长春版教学目标：1.学会本课14个生字，会写其中的7个生字，学习新偏旁“折文”。2.理解六幅图的意思，感受幽默带来的喜悦。3.能用自己的语言，讲述图画的意思。教学重点：1.学会本课的生字。2.理解幽默的含义，体会幽默的乐趣。教学准备：挂图，生字卡片。教学时间：2课时第一课时教学内容：观察图画，理解连环画的意思，体会幽默带来的乐趣。认读生字。教学过程：设疑导入：同学们，你们看过父与子这本漫画集吗？你们看，今天他们来到了我们课堂上，（将父亲和儿子的图片贴在黑板上）小朋友们收到过别人给你写的信吗？有一天，父亲收到了鱼儿给他写的一封信，这是怎么回事？让我们一起来看几幅漫画。板书鱼儿捎来的信观察图画，随图识字1解题：强调“鱼儿”“信”学习生字捎、肖：(1)两个字可以进行比较来学习。（肖+扌就是捎，捎去掉“扌”就是肖）(2)部件组合法：扌字旁+肖=捎小字头+月字的变形=肖(3)提示：在学习这个字的时候，要引导学生关注“月”字的变形，能正确写这两个字。(4)请同学们说说你们还认识哪些“扌”字旁的字，从而揭示“扌”字旁的字与手的动作有关。言、信：(1)这两个字也可以比较来学习。(2)拼读这两个字。(3)分别用这两个字组词，还可以用组成的词说一句话（教师要及时纠正学生在造句中的错误）2投影出示六幅漫画，让学生先按顺序观察，然后讲一讲连环画的内容。（提示：图上画着谁？父亲在干什么？儿子在干什么？）引导学生注意观察他们的神情与动作，鼓励学生大胆想象。找同学完整地说一说这个故事。这六幅图表现了儿子通过鱼儿给父亲写信的幽默方式，阻止父亲钓河里的鱼。（一）第一、二幅图写父亲在聚精会神地钓鱼，儿子想办法不让父亲钓鱼，从而保护小鱼，于是他写了一封信。（二）第三、四幅图写儿子跳到水里，把信挂在鱼钩上。（三）第五、六幅图写父亲发现鱼竿动了，以为是鱼咬钩了，拎起鱼竿，看到了“鱼儿的信”。今：(1)减少笔画的方法。与“令”做比较进行区别。(2)词：今天、今后、如今至、致：(1)两个字的读音是一样的。(2) 学习“攵”的写法，知道这个偏旁叫反文旁。(3)在具体语言环境中选择正确的字填空：（ ）今、一（ ）、（ ）于、专心（ ）志。再一次观察图画说一说，鱼儿的来信说了什么？读一读信上的话，想一想父亲看了信后会说些什么？做些什么？用自己的话把幽默讲完整。注意运用动作表情。说一说你觉得这则故事幽默在哪？巩固练习：1.开火车读字、组词。小老师猜字谜。作业：1.回家给你的家人讲鱼儿捎来的信；书写生字。第二课时教学内容：1.复习生字；2.介绍你所知道的幽默故事；3.完成课后练习。教学过程：复习生字指名读字、组词。小老师领读字。一、合作交流：向同学介绍一下你知道的幽默故事。二、课后习题。1.写一写：写出几个带有“提手旁”的字：提、打、推、拍。总结规律。讲一讲，画一画（1）读一读，选择喜欢的词语说一句话。（2）你知道这幅图是哪个漫画集里的吗？（这只小狗的名字叫史奴比，是世界著名漫画花生集中的一个角色。）（3）你看到了什么？说一说图意。（4）你觉得图中少了什么？动手画上。作业：搜集幽默故事。板书设计： 鱼儿捎来的信爷爷保护鱼儿