2019-2020年三年级上册《小动物本领大》word教案.doc

2019-2020年三年级上册小动物本领大word教案教学目标 1.能用简洁的语言提出问题，表达意见；能围绕主题，搜集交流资料。 2.学会倾听他人发言。 3.了解一些动物在感知，自我保护和运动等方面的特殊本领。 教学重点： 能用简洁的语言提出问题、表达意见。 教学难点： 能围绕主题，搜集、交流资料。 教学过程 1.启发谈话，引出课题。 2.看挂图（小猫爬树，青蛙吃蚊子等图片） 小动物的本事可真多啊，你还知道它们有什么样的本领吗？ 3.出示强强发布的信息，讨论。 引导学生讨论，你知道哪些小动物的哪些本领。并启发学生思考、猜测这些动物本领背后的秘密。 教师出示几种小动物，让学生观察它们对外界的反应。结合所观察的动物，介绍一些相关的动物知识。比如：触角较长的昆虫视力往往不太好，只要依靠长触角探测周围环境的情况，为了自身安全，多喜夜间活动；耳朵大的动物听力往往较好，反应比较敏捷。 4.搜集资料，互相交流。 学生将搜集到的资料在班上汇报，教师有意识地把学生汇报的结果分类写在黑板上，并引导学生对动物本领进行简单的归类，初步了解每类动物本领的特点。 教师提问：在搜集资料的过程中你们遇到了一些什么困难？ 教师适时传授资料搜集的渠道和具体的操作方法。 5.作业布置 按照教师传授的资料搜集的方法搜集更多的动物的本领。并归类写在本子里。 6.小结 每种小动物都有他们自己的本领，动物界的秘密还有很多，等待着我们去探究呢。附送：2019-2020年三年级上册小摄影师精品导学案主备人：古小妮 审阅：王玲 使用人：学习目标1、我会认、会写14个生字，能正确读写词语。2、我能分角色有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中语句。3、了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。重难点预 测重点难点：我会通过理解词语、句子，理解课文内容，体会高尔基关爱儿童的思想感情。学习准备收集有关高尔基的资料、图片课时安排 1 课时知识链接高尔基：(18681936)苏联伟大的无产阶级文学家，苏联文学的创始人。发表了童年在人间我的大学母亲等多部小说和著名散文诗海燕以及一系列剧本。他的作品在我国广为流传，深受读者的喜爱。秘书：掌管文书并协助机关或部门负责人处理日常工作的人员。第一课时教师“复备”或学生笔记栏课前三分钟：交流收集的高尔基的资料。一、点燃激情，导入新课。 1、课前板书课题和学习目标。2、师生谈话导入新课。3、明确学习目标。二、独立自主学习独立探究，潜心会文。1、我能大声、正确、流利地朗读课文：A、我要读准这些词语：突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告等词语。B、我想提醒大家注意的字是： C、我来说说词语的意思：突然、立刻、摆弄。2、围绕题目质疑导入新课。 这个小摄影师指的是谁？文中写了他和谁之间发生的事情？ 3、了解内容。 指名读思考、练习中的第1题：小男孩怎样来到高尔基面前的？ 4、归纳小结，练习读写句子。 （1）小男孩想给 照张相贴在 。 （2）小男孩能进来是因为 。 5、用边读边想的方法进一步理解内容。 小男孩为什么跑出去？高尔基在后面喊了什么？你从中看出什么？三、合作互助学习同伴互助，交流分享。 (1)对学： (2)小组群学： (a)组长分工，质疑求证，讨论交流独学内容。 (b)老师板书展示任务，请各小组上台自主领取任务。 (c)在小组预展(提示：充分发挥小黑板的功能用好双色笔)。四、展示引导学习主动展示，张扬个性。 1、(大展示)：全班大展示，按领取任务的先后顺序进行展示。 2、组间进行补充、建议、质疑、对抗或点评。 3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。 质疑问难：我请大家一起读某段,我代表某组出的题目是 ，我要考 ,我提议大家一起读一下。五、评价提升学习及时测评、促进发展。1、比较法识记字形。贴（ ）吩（ ） 社（ ） 侧（ ）沾（ ）纷（ ） 杜（ ） 测（ ）秘（ ）胶（ ） 者（ ） 杂（ ）密（ ）郊（ ） 著（ ） 染（ ）2、给下面句子加标点。（1）小男孩儿摆弄了很久很久 说 一切准备停当（2）来吧 我让他们放你进来 高尔基说（3）是的 小男孩儿站起来 鞠了个躬 请让我进去吧 3、我能填。一（ ）照相机 一（ ）杂志 一（ ）报纸 一（ ）摄影师 一（ ）沙发 一（ ）电车 4、拼拼写写拿不准的，去问问不会说话的老师“字典”。 sh m j 杂志（ ） 蜂（ ） （ ）本 （ ）箭 （ ）书 （ ）器 5、想想猜猜。A、“是你扔的纸团吗？” 高尔基想： B、“我把胶卷忘在家里了。” 男孩想： C、“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。” 高尔基想： 6、我想接着把这个故事写下去： 六、课后反思： 学法指导：1、在合作之前要独学，完成自主练习。2、根据导学案展开自学，遇到自己解决不了的问题别着急，用红色笔或“?”做标注。3、小组讨论时，要人人参与哟，不明白的地方要问组长或老师哦!4、展示大胆，倾听用心，受益匪浅。