2019-2020年三年级信息技术上册 第六课 游园计划我来做教案 龙教版.doc

2019-2020年三年级信息技术上册 第六课 游园计划我来做教案 龙教版一、教材分析本节课主要介绍如何启动“计算器”程序，并且运用计算器进行简单的游园费用计算。重点：启动计算器程序，学会使用计算器进行简单的数学运算。难点：掌握功能按钮 C、BACKSPACE、CE 的正确使用。二、学情分析本年龄段的学生好奇心强，求知欲望旺盛，对于新事物接受的比较快，因此教师应该善于利用他们的这一特点来完成知识的传授，本节课知识点与小学数学知识联系密切，而且与生活中的计算器在使用上也比较接近，因此我们可以从孩子们感兴趣的事情入手，将信息技术教学与数学学科进行整合，从而完成本节课的教学任务。三、教学目标知识与技能目标：学会启动计算器程序，并学会使用计算器。过程与方法目标：使同学们在参与学习活动的过程中，尝试着解决问题，掌握利用计算器机进行简单计算的方法和步骤。情感与态度目标：培养同学们尝试操作和合作学习的能力。四、教学案例（一）创设情境，激发兴趣师：同学们，上课前老师请你们观看一些图片，请你们猜一猜这是哪？（课件播放图片）生：游乐园师：你们可真聪明，现在正是秋高气爽的好时节，我们的好朋友“娃娃丫丫”要去游乐园玩儿，你们想去吗？生：想。师：以往去游乐园玩儿都是爸爸、妈妈做准备，我们只是负责玩儿，现在我们已经是三年级的学生了，这次游园活动就由我们自己来做准备，好吗？生：好！师：老师这里有一张游乐园项目收费表，请你们快来算一算，要想玩全这些项目需要多少钱？（师出示课件，引导学生计算，部分学生运用口算，部分学生运用笔算，2分钟后让学生汇报答案，多数学生没有算完）师：谁来说说你的运算结果？生：A：100元， B：98元师：同学们，你们的答案不统一，究竟哪个正确呢？今天我们就一起来学习“计算器”的使用，让它帮我们来做一份游园计划！（课件出示课题：游园计划我来做）（二）发现问题，解决问题1.如何启动计算器师：计算器究竟藏在哪里呢？哪位同学愿意来找一找？情况一：部分学生可以找到计算器，让他们通过转播系统演示给其他同学。情况二：没有人知道计算器应该如何启动，此时教师公布答案，引导学生通过观察教师的操作得出答案。2.如何修改输入错误的数字师：同学们，请你们启动计算器，尝试着算一算，看看刚才谁的答案是正确的！（引导学生自主学习，并且在自主学习中发现问题）师：谁来说一说正确的答案？生：100元。师：哪些同学运用计算器得到了这个答案？（部分学生举手，其他同学没有举手）师：没有得出答案的同学，你们遇到什么困难了吗？生：在使用计算器时，不小心输入了错误的数字，我不知道应该怎样修改，因此耽误了时间，没有算完！情况一：部分孩子可以解决这一问题，请一个人到前面来给大家做示范。情况二：没有人知道应该如何修改输入错误的数字，此时教师出示课件，引导学生学会知识。按钮 CE 和 C 用途的区别师：同学们，在计算器上除了 BACKSPACE 外还有两个按钮有清除数据的作用，它们是 CE 和 C ，请你们快去试一试这两个按钮都有什么用途？（教师引导学生自主学习，自主探究，让孩子说一说他们尝试的结果，教师针对孩子的回答加以纠正和补充）（三）主题活动，巩固提高师：同学们，在你们每个人的桌子上都有一张游园计划统计表，请你们根据自己的喜好，选择自己想要参加的游乐项目和自己想要带的食品和饮料，用计算器算算你的花消吧！（游园计划中的问题包括加法、减法、乘法等运算，还包括小数点的输入，引导学生触类旁通地运用已学的知识完成游园计划）（四）课后练习，知识拓展师：同学们，我们也是家里的小主人，你知道每个月家庭的支出情况吗？回到家里采访你的爸爸、妈妈，把每一项花消填入书后的“家庭一个月开支条查表”中，算一算你家里一个月的总支出是多少吧！（让学生在练习使用“计算器”的同时，多了解家庭支出情况，让他们意识到父母赚钱不容易，帮助孩子养成勤俭节约的好习惯） 附送：2019-2020年三年级信息技术上册 第六课巧玩电脑小游戏教案 华中师大版教学目标： 1、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学信息技术知识。 2、培养学生熟练掌握鼠标的操作方法。 3、能借助“帮助”或其他学习方法，玩“纸牌”和“扫雷”的游戏。 4、能找到玩游戏的“小窍门”并与他人分享体验。教学重点：1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。2、掌握纸牌的规则。教学难点：掌握纸牌游戏的玩法教学过程：一、创设情境，确立任务在Windows中有两个非常有意思的小游戏：纸牌和扫雷。我们可以使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。今天，我们将通过纸牌游戏来熟练鼠标的操作。二、自主探究，研究学习1、游戏的打开：单击开始 指向程序 指向附件 指向游戏 单击纸牌说一说，我们在打开“纸牌”的过程中，运用了鼠标的哪些操作方法。学生示范操作。完成课本上的填空练习。2、讲解纸牌游戏的规则：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位。游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。只有以开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。当所有的牌都 按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。3、用鼠标玩纸牌游戏的方法移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开。发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如：双击，就可以使快速移动到目标空位上。4、重新开始将牌局重新开始的方法是：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏。再将鼠标移动，单击“发牌”选项。纸牌游戏重新开始。5、退出游戏通常退出纸牌游戏，有两种方法：可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单打开，再选择“退出”命令。三、上机练习1、使用“工具”中的“Windows帮助”继续学习窗口的操作。2、使用“附件”中的“纸牌”游戏，进行鼠标练习。四、总结延伸你感觉到你的鼠标使用的更灵活了吗？你学会了“帮助”的使用方法么？学会了利用“帮助”自己学习吗？