2019-2020年三年级英语上册 Unit2 Lesson4教案 闽教版.doc

2019-2020年三年级英语上册 Unit2 Lesson4教案 闽教版一、教学内容： 闽教版英语第一册Unit 2 Lesson 4 二、教学目标： 1能力目标 （1）复习巩固Good morning, Mrs. Miller / Miss Gao. How are you? Im fine. Thank you. And you? Im fine, too. （2）能听懂会说Good morning / Good afternoon, boys and girls.做到语音正确，语调自然，并可在实际中灵活运用。 2知识目标 （1）能听、说、读、写大小写英语字母Cc，Dd，Ee。 （2）能听、说、读单词cat，dog，egg。 3情感目标 用简单的英语向他人表达问候。让学生懂礼貌、讲礼貌。 三、教学准备： 1字母卡片与afternoon，boys，girls，bye，cat，dog，egg的单词卡片。 2. 学生按照男、女分成2大组。 3. 多媒体课件。 四、教学步骤： A . Warming-up and Revision 1、Sing a song The morning song. 2、Greeting 教师分男女组向学生打招呼，学生做相应的回答，后进行对话表演。 T : Good morning, boys. Bs: Good morning Miss Chen. T : Good morning, girls. Gs: Good morning Miss Chen. T : Good morning, boys and girls. Ss: Good morning Miss Chen. T : How are you? Ss: Fine, thank you. And you? T : Im fine, too. 3、Review grandma / Miss / Mr 教师出示grandma的图片，让学生对其问候；随后教师出示apple / banana的头饰，让学生进行角色扮演。 T : Hello, boys and girls. I am gandma. How are you? Ss: Im fine. And you? T : Im fine, too. Look! Its Miss Apple and Mr Banana. Ss: Good morning, Miss Apple / Mr Banana. B . Presentation and Practice 1、Teach Good afternoon. （1）课件里出现P15的P1，教师问学生：“他们应该怎样问候呢？”待学生回答：“Good morning.”后，课件里出现P2，教师再问学生：“现在又要怎么问候呢？”引导学生说：“Good afternoon.”随后教读单词afternoon。可分成：afternoon来教学。 （2）教师板书Good afternoon. 并分层次操练，将歌曲The morning song 中的morning改成afternoon，歌曲中的人名改成boys和girls。 （3）课件里出示本校女教师与女明星的头像，让学生用Good afternoon, Miss 对其进行问候，接着课件里出示男明星等头像，操练Good afternoon, Mr 2、Teach new lesson. 教师出示课文内容，学生放开书，听完一遍后跟读，并完成P15的对话。 3、Teach letter Cc and word cat. （1）教师出示猫的玩偶，引导学生打招呼：Good afternoon, Miss Cat. 随后出示单词卡片cat，并拼读操练。 （2）教师让学生指出cat单词的第一个字母Cc，随后教学字母Cc。并让学生发挥想象，观察教室中像字母Cc的物体，用手势表示。学说简单的歌谣：C C C, C is for cat. （3）书写字母Cc。 4、Teach letter Dd / Ee and words dog / egg in the same way. 在教授egg一词时，教师和学生略为解释an 与a 的区别。 C . Consolidation 1、Game。 2、课文P17与活动手册P8的练习。 3、Lets chant. A A A, a is for apple.B B B, b is for banana. C C C, c is for cat.D D D, d is for dog. E E E, e is for egg. 五、作业布置： 1、听课文录音，模仿跟读，并背诵。 2、完成活动用书。 3、预习Lesson 5。 板书设计： Unit2 Greetings Lesson 4 Good afternoon, boys and girls. Good afternoon, Miss Gao. CcDdEecatdogegg 附送：2019-2020年三年级英语上册 unit2 lesson9-10 教案 冀教版一、教学目标：（一）知识：1. 掌握英文字母E. F. G. H. I. J. K. L的大小写形式和读法。2. 让学生了解简单的指示语，并能做出相应的动作。3. 熟悉教室里一些物体的英文名称。（二）能力：1. 能熟练使用有关介绍他人的句子。2. 能听懂、理解open和close。（三）情感：让学生养成良好的生活习惯，比如进出房间要关门、看完书要放回原处等。二、教学重点：1. 掌握字母E. F. G. H. I. J. K. L的大小写形式及每个字母相配的单词，注意单词开头字母的读音。2. 掌握单词open和close。三、教学媒体：电脑课件（录音机、磁带）、教学图片、奖励用的苹果图片。四、教学过程：1. 导入：1）教师全班生打招呼，做 “How are you?”的对话练习。2）教师和学生一起唱字母歌。3）教师借助图片复习已经学过的四个字母，很自然的引出下面要讲的字母。2. 呈现新课：1）教师借助形象的图片来帮助学生学习字母 “EL”。2）教师播放课件 “She/He is my friend”和 “Jenny, this is_.”，学生进行模仿跟读练习。3）教师充分利用教室内的实际场景进行教学，练习词汇（blackboardbookboychairdeskdoorerasergirlpencilteacherwindow）。教师发出指令 “Point to_.”学生用手指出来。教师应让学生多次反复练习这些词汇。4）在讲指示语 “Open the_.” “Close the_.”时，教师可以先借助实物做出动作，让学生猜一猜，然后再进行讲解，最后让学生根据教师的指令来做动作。3. 趣味操练：1）教师可以让某位同学把班级里的好朋友介绍给另一位同学，这样，学生既可以运用本课所学的知识，同时又增强了他们之间的友情。2）教授指示语 “Open the_.” “Close the_.”时，教师让学生在创设的情景中，在亲身的参与体会中来学习。如：学习 “open the door”时，老师说出此句，由一名学生去完成这一动作，这样，实际的情景再配以相应的语言，学生的印象会更为深刻一些。3）小游戏“猜猜他在做什么？”让一位学生来模仿几个简单的动作，由另一位学生或全班同学来猜。表扬和奖励表演好的小组。4. 课堂评价：1）教师指导学生做活动手册的相关练习。2）教师要培养学生积极参与各种教学活动，使其在与同伴的交往中学英语。教师应该让学生懂得同他人合作的重要性，愉快地与他人合作、来自同伴的积极评价会让自己学起来更轻松。5. 学以致用：教师让学生画出自己的好朋友，然后介绍给同学认识。五、板书设计：Lesson 9 Lesson 10 Open the book. Close the book.六、达标测试：1. 你能看出图片中是哪个大写字母吗？(1). _(2). _(3). _(4). _2. 将图片和其对应的英文名字用直线连起来。 door window eraser3. 我是小指挥。与小伙伴一起做此练习，用上所学句型 “Open the _. Close the _.”看看谁的反应最快，做得最准确。答案：1. (1). F (2). L (3). K (4). G2、3略。