2019-2020年三年级英语上册 Uint 6 第五课时教案 人教PEP.doc

2019-2020年三年级英语上册 Uint 6 第五课时教案 人教PEP教学目标1.能根据所听到的英语单词，圈出与所听单词相应的首字母。2.能在四线三格内正确书写英文字母“u”，“v”，“w”，“x”，“y”，“z”的大小写形式。3.能在所给的情景图中找出自己能看到的字母。4.复习有关数字的英文表达。教学重、难点分析重点：能在四线三格内正确书写英文字母“u”，“v”，“w”，“x”，“y”，“z”的大小写形式。难点：英语综合运用能力的培养。教学准备1. 准备录音机、相配套的教学录音带、教学挂图。2. 准备字母卡片及教学过程中所需的图片。3. 准备调查表。一、课前热身（Warm-up）打招呼。二、 课前预习（Preview）1.学生跟着录音唱歌曲Happy birthday.2. 游戏 ：幸运之星。教师将数字1打乱顺序写字黑板上，请一位学生上讲台在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让其他学生猜，猜对的同学即为“幸运之星”，可得到奖励。三、新课呈现（Presentation）Letters and sounds.1.Listen, repeat and chant.(1)师生一起合唱歌曲Ten little candles.(2)教师将本部分的单词用下面的形式写在黑板上并在单词下面贴上相应的图片。umbrella vet wet fox yellow zooyo-yo under vest Zip zoo water(3)简单教学本部分的单词。a.教师出示第一幅情景图，说:“Look at the cat. It is under the umbrella.”。b.教师出示第二幅情景图，说:“He is a vet. He is looking for the animal. It is wearing a vest.”然后解释“vet”和“vest”的意思。c.教师出示第三幅情景图，说:“The vest is wet because of the water”，并解释“wet”的意思。d教师出示第四幅情景图，说:“It is a fox. It is on the box.”，强调“box”的发音。e教师出示第五幅情景图，说:“This is a yo- yo. Its yellow.”，强调单词“yo-yo”f教师出示第六幅情景图，说:“Look at Zip. It is in the zoo.”（4） 播放两遍本部分的录音，学生跟读。（5） 教师带读单词，引导学生注意字母“u”，“v”，“w”，“x”，“y”，“z”在单词中的发音。（6） 教师准备好字母卡片，在学生面前快速出示，让学生一起说出该字母。教师先以较慢的速度依次展示，然后随机快速出示。Listen and circle.(1) 师生一起回忆第1单元所学的英文字母。(2) 播放本部分的教学录音，学生根据录音内容圈出正确的字母。(3) 教师请几位学生汇报答案，然后全班一起核对答案。Write and say.(1) 师生一起回忆英文字母在四线三格内的书写规则。(2) 请学生伸出手指与教师共同书空。然后打开抄写本练习描摹字母，每个字母写几遍，一边写一边读。教师在教室内巡视，随时纠正书写不规范、不正确的学生。B. Start to read.(1)Find and say.a.全班学生齐唱歌曲ABC song.b.教师用句型“I see”说几句话。c.师出示教学挂图，让学生在四人小组内用句型“I see”说出自己能看到的英文字母。d.教师请几位小组代表上讲台汇报。(2) Fine, tick and match.a. 我说你译。教师分别说出本单元学的表示数字的汉语名称，学生大声说出相应的英语。b.学生同桌合作，将图片与相应的数字连线。c.请几位学生汇报答案后师生共同核对答案。四、巩固延伸（Consolidation & Extension）1.先在小组内确定一个过生日的同学，其他同学每人拿一件物品当做礼物，用本单元所学句型进行会话。然后全班一起唱生日歌。2.小调查。教师发调查表，以小组为单位统计本小组同学的生日日期。NameAgeBirthday五、课堂小结（Summary）师：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获?六、布置作业（Homework）在四线三格内写出二十六个英文字母的大小写形式。板书设计Unit6 Happy birthday!The Fifth Period- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -教学反思：在单词读音教学上，应教给学生直拼方法指导学生初步的拼读。如:boat,kite，听好读好，再进行词不离句的操练。要慢，到位、准确，难的单词，先读一个，再读升降调。示范到位，纠音到位，用多种方式指导学生的读音，老师纠音或学生帮助纠音、跟学生读等多种方式结合。附送：2019-2020年三年级英语上册 Uint 6 第六课时教案 人教PEP教学目标1. 复习本单元所学的表示数字的词汇。2. 能根据听了内容，判断图片正误。3. 学习“C. Story time”部分的故事教学重、难点分析重点：复习、巩固本单元的单词，做“B. Lets check”部分的听力练习难点：对数词的熟练掌握和运用。教学准备1. 准备教学过程中所需的挂图、图片。2.准备与本课时相配套的录音带。教学过程一、课前热身（Warm-up）1.打招呼。2.复习“B.Lets do”部分的指示语，教师说指令，学生伸出相应数量的手指。3.师生用本单元所学的句型进行对话。二、课前预习（Preview）1.记电话，学数字。教师先将自己的电话号码报给学生，让学生记录并用英语说出来，再让学生交朋友，互留电话，以此来复习数字的英文表达。2.教师说出一个数，全体学生说出这个数的上一个数。三、新课呈现（Presentation）1.B. Lets check.(1)Listen and tick or cross.a. 师生一起总结本单元所学的重点句型和词汇。b. 教师出示本部分的教学挂图，学生观察挂图，猜测听力内容。c. 学生听两遍教学录音，判断听力内容与图片是否相符，最后师生共同听录音，核对答案。(2) Look and circle.a. 教师用句型“.,stand up.”说指令，如T:“Six, stand up.”喜欢数字“6”的学生就站起来。反复练习几遍，帮助学生复习相关词汇。b. 学生根据图中物体的数量圈数词。2. C. Story time(1)教师将准备好的玩具放在身后，然后突然拿出来，说:“Surprise!”，然后再用其他实物重复上面的动作，帮助学生理解“Surprise!”的含义和所使用的情景。(2)教师利用图片帮助学生理解单词“gift”的含义。(3)依次出示本部分故事的情景图，让学生猜测故事大意。(4)学生听两遍录音，教师讲解故事大意。(5)学生跟读录音，教师逐句讲解故事的内容。(6)学生在小组内分角色表演故事，然后请一组学生上讲台表演故事。四、巩固延伸（Consolidation & Extension）1.学生仿照“C. Story time”部分的故事编一段对话，再进行表演。2.全班学生分成四组进行报数，第一位学生说:“One.”，第二位学生说:“Two.”，一次类推，比一比哪组最先报完数，给予表扬。5、 课堂小结（Summary）师生共同总结本课时所学的重点知识。六、布置作业（Homework）1.读A、B部分“Lets do”和“Lets chant”中的内容，边读边做动作。2.熟记本单元所学的单词。板书设计Unit6 Happy birthday!The Sixth PeriodHow old are you?Im .years old.How many.?Happy birthday!Whats your name?