2019-2020年二年级英语上册 Module 5 Unit 2 I go home at 5教案 外研版.doc

2019-2020年二年级英语上册 Module 5 Unit 2 I go home at 5教案 外研版课题M5U2内容教材2921页内容课型新授教学目标1.掌握单词get up, poster, go to school, have, lunch, go home,2.学生能运用句子At ，I来介绍一天的主要作息时间与活动。3.培养学生自主学习英语的能力以及交流和合作学习的能力。重点1、 掌握单词get up, poster, go to school, have, lunch, go home2、 正确运用句型At ，I及Iat。难点能运用所学介绍自己的每日作息时间安排关键 乐于参与各种实践活动，养成敢于用英语与他人交流的学习习惯教学准备教师CAI, TAPE, pictures , book , PPT.学生books环节时间教学内容师生活动复案一、3自主感受二、15自主理解三、15 自主感悟四、7自主升华导入新授拓展回顾一、Warming-up1.Greetings 2. Sing a song 3. Revision 二、Presentation1.用课件呈现各种活动图片。 2、教师用课件依次呈现新授的短语图片。 T: go home/go to school 3. Chant:4.read after the teacher 5.practice and report the dialogue in pair.6.Practice1) T: Lets do an action . I do , you say . 2) T: Lets exchange it. I say , you do and you say. 三、1.教师采用老师带读，个别学生带读，齐读等方式将上述句子再读一遍，然后做I do , you say./ I say , you do. 2. Say a chant 3.Describe pictures:4.Describe yourself四、Summary1. 问学生今天学习什么了？ 学生试着总结， 教师最后归纳。2.Homework板书设计Moudle5 Unit 2 go homeI watch TV at oclock. go to bedl课后反思附送：2019-2020年二年级英语上册 Unit 3 Lesson 18 More numbers教案 冀教版（一起）【教学重点】学习英文数字1620。【教学难点】1620英文数字的认读。【教具准备】1120的数字图片和单词卡2写有和为20 以内的算式卡 3跳绳、皮球、毽子等4教材相配套的教学课件【教学过程】（一）热身复习（warm-up/revision）1教师播放“one, two, three, four, five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。2复习数字115 1）报数：教师让学生从115按顺序用英文报数，如果前一个学生报到15了，那么下一个学生就要从1再开始。 2）游戏：叫号。教师把写有one fifteen的单词卡发给学生，教师随意说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。3操练句型how many can you see? i can see和how many do you have? i have(使用15以内的数字)（二）呈现新课 （presentation）1教师将115的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“”号，其和为15以内，让学生去计算，如ten and five is fifteen2让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。3教师出示算式卡，如nine and seven,让学生快速说出两数之和，并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上，在单词卡中找到相应的单词贴在和的位置上。4教师在出示算式时，拿出一个和超过1520以内的算式，如106？让学生回答。也许学生会用中文说出答案，也可能有的学生能用英文说出。教师应表扬用英文说出的学生，并出示相应的单词卡，教读sixteen。5用同样的方法, 学习数词seventeen, eighteen, nineteen, twenty。6播放动画,学生跟读单词。7教师出示120的单词卡，让学生认读。教师要注意及时纠正学生的错误发音。8教师拿出事先准备的跳绳和皮球，让学生上台根据指令做相应的动作。可根据跳绳和皮球的数量，请相应的学生进行比赛。看谁最先完成指令，如：jump 16times. bounce 29让学生自己说指令（也可为中文，但数字要说英文）并请其他学生按指令做出相应的动作。（三）趣味操练 （practice） 游戏1 听指令拨数教师准备好几个计数器（数学课上用的那种），每两个小组共同使用一个。游戏规则：两个小组各选派一名学生参加比赛，参加比赛的学生要听到对方小组同学说出20以内的数字后，马上在计数器上拨出该数字。结果正确的学生可以加一分。错误的不加分。然后再选派第2名学生继续比赛，直到每个学生都被轮到一遍。最后看哪个小组得分最多，哪个小组就获胜。此游戏还可让被选的学生在计数器上拨出数字，让对方小组的同学马上说出英文。说对的加分，没说对的不加分。游戏2 猜算式教师拿出事先准备好的纸条，向学生展示写有和的英文数字，让学生猜另一面的算式。猜对的可为本组赢一分或得到一张贴纸（本游戏可将英语学习同数学知识联系起来）游戏3 找邻居教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来，用英语说“seventeen”和“nineteen”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如“11”)后，某一组中的11号学生应首先站起来用英语说“eleven”另一组中其后面一号(12号)的学生要紧接着站起来，用英语说“twelve”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。游戏4 将英文数字拖到相应的火车车厢教师播放b lets learn动画, 进入趣味操练, 可先带领学生一起听一听1-20单词的声音, 再将打乱顺序的数词拖动到相应的火车车厢. 然后可请学生上台亲自操作, 拖数字. 利用动画中的记时器,看看谁拖得最快, 最熟练. 教师应及时奖励表现好的学生.（四）扩展性活动（add-activities）headwork (动脑筋)how old are they?tom, tim, mary and ann are brothers and sisters. i dont know how old each of them（他们中的每一个）is. i only know, one is 18, and one is 15. one of（其中之一）the boys is 16, and one of the girls is 17. i also know, tom is older than（比年龄大）mary, but ann isnt.answer the questions:1. how old is ann?2. how old is tom?3. how old is tim?4. how old is mary？（答案：1. ann is 15. 2. tom is 18. 3. tim is 16. 4. mary is 17.）