2019-2020年北京版数学五上《循环小数练习》教学设计.doc

2019-2020年北京版数学五上循环小数练习教学设计教学目标：1. 巩固循环小数，会根据需要求循环小数的近似值。2. 通过练习，熟练掌握求循环小数近似值的方法。3. 培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点：会根据需要取循环小数的近似值。教学过程：一、复习下列各数中是循环小数的在括号里打“”，不是的在括号里打“”：1.452452 ( ) 4.5333( ) 0.474747 ( ) 0.16666 . ( )0.14581458 ( )二、新授1借助于复习题学习取循环小数的近似值。1.452452 保留二位小数 0.474747 保留三位小数0.14581458 保留三位小数由学生独立回答，并说出保留的方法2练习将下面各循环小数保留三位小数05166 2.77 7.27271.5833 0881818 26.135135三、巩固练习1用简便方法来表示下列循环小数：3.8787 记作( )0.666 记作( )1.2909909 记作( )0.6543214321 记作( )2写出下面各循环小数的循环节3.8787 循环节是( ) 0.666 循环节是( )1.2909909 循环节是( )0.6543214321 循环节是( )3判断：1）6.45的另一种写法是6.4545。 （ ）2）8.57272的循环节是72 。 （ ）3）1.37260260可以记作1.37260 （ ）4） 8.267是循环小数。 （ ）5） 3.777大于3.7 。 （ ）附送：2019-2020年北京版数学五上我的午餐教学设计教学目标：1. 使学生综合运用所学知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系。2. 培养学生的实践能力，在调查、探索与交流的数学活动中，培养学生对信息的搜集、整理与分析能力。3. 对学生进行不挑食的思想品德教育，树立学生们的健康生活意识。教学重点：利用前边所学小数乘除法的知识解决问题，巩固小数乘除法。教学过程：一、出示两份午餐种类红烧牛肉炒油菜家常豆腐米饭质量（克）505060150种类炒芹菜炒菜花家常豆腐米饭质量（克）505060150你喜欢吃哪份午餐？为什么？其实我们的午餐也很有学问，你们想不悳知道到底有什么秘？二、分析比较请同学们看一个11岁左右的儿童，午餐大约需要蛋白质33克，脂肪13克，碳水化合物120克，以及维生素等其他营养成分。你有什么想法？让我们看一看我们所吃的食物当中各个成分的含量是多少？出示：每100克食物中各种成分的含量食物蛋白质脂肪碳水化合物牛肉20.11.20.1鸡肉21.52.50.7鸡蛋14.811.61.3豆制品44.821.8127蔬2.60.42.0汳饭6.70.777.9三、计算两份午餐中蛋白质、脂肪、碳水化合物的含量。比较一下哪份午餐达到了标准？那么怎样计算呢？请你说一说。动笔计算。四、总结看来我们真的不要小看我们的午餐，要想健康的成长就不要挑食，要合理营养配餐。五、作业：计算自己的午餐，向家里提出合理化建议。