2019-2020年一年级音乐下册 伦敦桥2教案 湘教版.doc

2019-2020年一年级音乐下册 伦敦桥2教案 湘教版教学内容：1伦敦桥（集体舞）。2加伏特舞曲（听赏）。教学目标： 1能学会唱伦敦桥。2能与同学一起进行集体舞表演，从中感受合作的乐趣。3能随着加伏特舞曲的音乐做出相应的情绪表现与动作反应。 教学准备：CAI课件教学过程：一、活动开始1学生随音乐进教室。2老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。（屏幕上出现“音乐动画城”字样）二、新课教授 1.出示不同建筑风格的“桥”的录象或图片，如石拱桥、拉索桥等，并鼓励学生记住自己喜欢的桥的名字和形状。 2.“架桥”游戏。 学生可拿出随身带的一些物品，四人一组互相讨论，架设一座“桥”，并给它取一个名字。 3.学唱歌曲。 教师走到学生中间，观赏各组的作品，一边有意识触摸学生摇晃的“桥”，一边教学生唱。 4.集体舞表演 （1）将学生分成几个组，以十人为一组。每一组的同学之间互相讨论，设计动作，进行排练。 （2）举行小组之间的竞赛活动，一组接一组地进行表演。 （3）互相评一评哪个小组跳得最好。 5.听赏加伏特舞曲。 （1）听赏全曲，初步谈谈自己的感受。 （2）让学生边听音乐边随节奏口念节奏。 （3）让学生手持铃鼓等乐器，第一小节摇铃鼓，第二小节拍铃鼓。 （4）让学生边听音乐边做律动。 （5）复听音乐，引导学生进行表演。 （6）师：小朋友们表演得真棒。呀，时间过得真快，这一期的音乐动画城节目三、结束活动： 学生随音乐出教室。附送：2019-2020年一年级音乐下册 保护小羊教案 人教新课标版教学目标：1.能根据歌曲内容自编自演简单的故事情节。2.分辨简单的节奏型并正确的打击节奏。3.学习歌曲保护小羊，创编动作自由歌舞。教学重点：运用艺术的手段表达自己的情感。教学难点：正确的打击节奏型，了解其中的不同点。教学准备：动物图片，节奏卡片，教学光盘等。教学过程：一、师生礼仪1.师生问好。 2.复习歌曲音阶歌、两只老虎、小老鼠，上灯台。二、导入1.猜谜语：年纪不算大，胡子一大把，爱吃青青草，总是喊妈妈？（小羊）。 2.请小朋友们说说小羊的形象。分享一些关于“羊”的成语故事，听同学讲，说说这个成语故事告诉我们的道理。3.“今天林老师也准备了一个故事，想听吗？”，（想）“那就请你认真听好了，因为故事可不会白听的，过会儿林老师可是有任务要请小朋友们完成的。”三、听故事，学表演1.教师讲保护小羊的故事，并出示动物图片，引起学生的兴趣。“一天，一群小羊上山冈吃草它们高兴的唱起了歌。”（播放歌曲保护小羊） 2.给歌曲起个好听的名字。（保护小羊） 3.“小朋友们真棒，我们愿意和小羊一起来唱这首歌吗？”（愿意）“那就请你把书翻到18页。” 4.学习歌曲保护小羊。 a.跟着老师按照节奏读歌词。b.听老师范唱，找哪几句歌曲的旋律是基本相同的。c.学唱歌曲。 d.创编歌词唱一唱。四、演一演 1.“刚听故事之前林老师说有任务的，还记得吗？”（记得）“就是我想请小朋友们把这个故事表演出来，谁来？我看谁最勇敢？” 2.学生表演时，教师打击节奏。 3.表演结束，拍手表扬。 4.“细心的小朋友一定记得，刚刚林老师在四个小动物出场的时候用小鼓打击了四条不一样的节奏，你们能听出这四条节奏，分别是给这四个小动物中谁的？”（配对） （出示节奏卡片和动物的卡片） X - X - 大象 X X X X 狗熊 X XXX XX 小猎狗 XX XXXX XX 小刺猬 5.打击节奏时注意强弱规律。在基本能听出是哪条节奏以后，请个别学生来打小鼓，其他学生猜是哪条节奏，在猜出来以后用动作表演出这个小动物。五、歌曲表演唱1.“小朋友们刚刚学小动物的动作学的可真好，你能把这些动作加进歌曲里边唱边表演吗？”（学生表演唱，可以请个别表演的好的小朋友上来带其他小朋友一起表演。） 2.小结：小朋友们可真是一个表演家，不仅能歌唱，还能舞蹈，希望你们能在音乐的陪伴中快乐的成长。3.师生礼仪，结束下课。