2019-2020年五年级信息技术下册 第10课 人物动画教学建议 浙江摄影版.doc

2019-2020年五年级信息技术下册 第10课 人物动画教学建议 浙江摄影版一、教学目标：知识目标：1. 了解人物动画设计制作的过程。 2. 人物动画设计时的一些技巧。技能目标：1. 能设计一个动画人物。 2. 利用“动画向导”制作动画。情感目标：1. 欣赏自己二、教学重点：1. 制作人物动画三、教学难点：人物的设计和绘制。四、课时安排：1课时。五、课前准备：网上收集一些人物头像动画六、教学分析与建议：本课是本单元的最后一课，是前面三课的综合应用。通过本课，学生不仅要学会一般动画的创作过程，而且要将创作的动画进行交流。在本课中，素材的绘制占去了大部分的时间，而动画的设计工作应当让学生在课外完成，在课堂上教师有针对性的对某几个设计作一讲评后，让学生修改自己的设计。在绘画时，要求学生充分利用画图中“复制”、“粘贴”或“另存为”等功能加快动画素材的绘制过程。同时这也是动画制作时的一个重要技巧。利用向导来生成动画应当不是难点，但其中要求输入动画的宽度和高度如果没有准备，学生很难处理。教师应当在素材设计或绘制时进行铺垫。在生成动画后，学生会发现这样制作的动画不能够透明，那是因为人像的周围有一圈色色的底色的原因。我们可以利用工具将其删除。七、练习建议：在学习完本课后，动画制作单元已经结束。因此本课的最后可让学生将本单元中制作的GIF动画插入演示文稿中，锦上添花，也体验一下成功的乐趣。附送：2019-2020年五年级信息技术下册 第10课 人物动画教案1 浙江摄影版教学目标：知识目标：1.利用“动画向导”，将多幅图片变成GIF动画；2.设置GIF动画的大小、播放速度；3.添加文本；技能目标：1掌握制作一幅GIF动画需要注意的要求；2.熟练的使用“动画向导”，把多幅图片变成GIF动画；3.能比较熟练地在动画中添加文本；情感目标：1.通过制作GIF动画，提高同学们对动画制作的兴趣；2.通过制作GIF动画，培养同学们的创新能力和创造能力。重点与难点：重点： 利用“动画向导”。难点： 画布大小设置及保存修改。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、激情导入同学们，网上形形色色的QQ秀、漂亮的动画，吸引人吗？相信所有的同学都喜欢，我们这段时间一直在学习用GIF动画制作软件在修改、拼接动画，今天我们的课堂上就自己来设计一组动画。首先，我们来看几组图片，不是GIF动画。须生欣赏，适应环境，融入宽松的课堂氛围中来提高学生的积极性，用夸奖的语言调动学生，使学生投入到课堂上来。二、知识熟悉自学课文第10课通过看书，熟悉第10课主要内容，及操作过程中要注意的几个环节。为后面自己动手操作做准备。1、制作一个动画要注意哪几点？ （1）、大小 （2）、主要位置 （3）、每帧的命名学生自己看书，并按要求从书中找答案为更好的突破本节课的重点、难点。三、知识建构 交流操作注意点操作过程中的注意点及设想中难点的铺设，及时解决。重点：如何知道图片的大小交流：提问倾听、尝试操作让学生弄清楚操作过程中的疑难点，为后面自己的操作作好准备。制作动画1.教师示范如何查看单幅图象的大小。学生根据示范自己练习。操作查看本环节是本课的重点，在教学中，应注意学生的接受能力，很多操作都是新接触，教师在示范过程中要注意节奏，尽量使每个学生都能听懂，接受。2.挑选一组动画的图片，利用“动画向导”，设置动画过程按照书本步骤，进行操作设置大小、添加图片、设置时间、3.补充说明（教你一招）利用“魔术棒”可以将同一色选种删除，进而变成透明的GIF动画熟悉，不尝试美化、交流添加文字“加上一句幽默风趣的的话”图文并茂尝试操作；学生示范添加文字文字的大小、颜色、字体修改四、小结评一拼相互交流，取长补短学生作品广播为下面扩展提高积极性。五、小结延伸小结提问通过本节课的学习，你学到了什么？归纳发言展示引导愿意将自己的作品放映给其他同学看吗？演示教后录：对于GIF制作工具的学习，学生对于动画的原理已经有了了解，明白动画实际上是由多张不同的图片按照一定的速度进行播放，我们的眼睛就会觉得图片动起来，形成了动画。在这节课主是让学生根据这个原理来制作一个简单，先让学生在画图工具中创作几幅有变化的图片，在画图时一定要让学生注意图片的大小要一样，不然的话动画会成顿挫感。最后把图片导入到软件中，并设置好相应的时间就可以了。最后学生制作的动画总体上说还是可以的，已经有了动画的意思在里面。