2019-2020年五年级语文上册 三峡之秋 2教案 长春版.doc

2019-2020年五年级语文上册 三峡之秋 2教案 长春版教学目标：1. 掌握5个一类生字，识记7个二类生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 了解三峡秋天美丽、明快、静谧的自然风光，学会作者描写景物的方法。3. 以读代讲，在多种形式的朗读中感受文章美景及作者的喜爱、赞赏之情。教学重难点：了解三峡秋天的特点。教学准备：三峡风光片。教学时数：3课时基础知识：1.生字：累 屡次。累及、劳累。耀光线强烈地照射。耀眼、闪耀。昏黄昏；天刚黑的时候。黄昏、昏花。驳用船分载转运。驳倒、驳回。 跌摔倒。跌倒、跌价、行情看跌。2.正音字： 橘j 曳 y 累累的果实li li3.多音字: 累li(劳累) li（累累硕果） li（累积）4.词语: 摇曳：摇荡的样子。 消逝：消失。朦胧：月色昏暗不明朗的样子。第一课时教学内容：掌握基础知识，初读课文。教学过程：一、 导入。1.简介三峡。壮丽的三峡瞿塘峡、巫峡和西陵峡，西起重庆市奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，全长193公里，是世界上最大的峡谷之一。2.自古以来，长江三峡优美的自然风光就吸引着中外无数游客，今天老师就和同学们一起到三峡旅游，观赏三峡秋天独有的风光。3.出示课题，齐读。二、学习基础知识。三、初读课文，理清课文脉络。1.略读课文，思考：作者是按照什么顺序写的，分别写出了三峡什么时间的景色？ 2.作者是从哪里写起的？第二课时教学内容：熟读课文，理解课文内容。教学过程：一、复习导入：课文是按照什么顺序写的？二、深入学文，自主学习。1.你最喜欢什么时候的三峡？为什么？2.抓住重点，教学课文。（1）早晨重点写树上露水的变化(由像洁白的霜到消逝)，在初升太阳照耀下的色彩(绿叶金实)，显示了三峡之晨的特点：明丽。(2)中午重点写长江，写长江在阳光照耀下的色彩(金麟)，水势(翻滚、呼啸、奔腾)，辉映峭壁，峡谷波光荡漾，显示了三峡中午的特点：热烈。(3)下午重点写雾，写青色的雾使峡里黄昏来得特别早，峭壁的倒影使长江变成小溪，显示了三峡黄昏的特点：青色而透明。第三课时教学内容：复习课文内容，完成课后习题。 教学过程：一、交流资料，走近三峡。二、完成习题。板书设计：早晨明丽三峡之秋 中午热烈 下午平静夜静谧附送：2019-2020年五年级语文上册 三峡之秋练习（无答案） 长春版一、给下列画线的字注上拼音。（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）闪 烁 汽 笛 朦 胧 清 冽 橘树二、比一比，组成词语。峡（ ） 峭（ ） 消（ ） 陕（ ） 悄（ ） 梢（ ）胧（ ） 陡（ ） 峰（ ） 拢（ ） 徒（ ） 锋（ ）三、在括号里填上合适的词。（ ）的山岩 （ ）的果实 （ ）地摇曳（ ）的青光 （ ）的光辉 （ ）的岩石四、读课文，再填空。课文是按 顺序记述的，表达了作者 的思想感情。五、照样子，写出带“丽”字的词。例：明净的美（明丽）雄壮的美（ ） 鲜艳的美（ ） 灿烂的美（ ）清秀的美（ ） 异常的美（ ） 光彩的美（ ）六、写出下列句子中所使用的修辞手法。（比喻、拟人、对仗、反问）1于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。（ ）2就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。（ ）3这不是伟大的奇观吗？（ ）4两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （ ）5寂静笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（ ）6走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！（ ）七、阅读答题。阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已离去，海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。艳丽的晚霞，像是打翻了的颜料，洒在天边，烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。渔船点点，如浪花上的花蕊，在斜阳的陪伴下，家人的期待中，满载而归。远天，归鸟盘旋海面，翅边仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。啊！海边的黄昏，真是令人流连忘返。1作者通过对（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等景物的描写，描绘了一幅壮美的海边黄昏风景图。2读下列句子，是拟人句的打“”，不是的打“”。（1）海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。 （ ）（2）阵阵凉风吹皱了平静的海面。 （ ）（3）汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。 （ ）（4）夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的。 （ ）3用横线画出一个比喻句。这个比喻句把（ ）比作（ ）。4从文中找出与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”意境相仿的语句。5读课文最后一句话：“海边的黄昏，真是令人流连忘返。”它的作用是（ ）A点明中心，点明题目B总结全文，点明中心C总结全文，点明题目，点明中心