2019-2020年一年级英语下册 Unit 16（9）教案 人教新起点.doc

2019-2020年一年级英语下册 Unit 16（9）教案 人教新起点 教学目的与要求：1、词汇： a.Easter, garden, outing, Easter card, Eastern egg, Easter Bunny, hide look for, take some pictures, climb the mountain.b. havehad, taketook, get-got, gowent, looklooked, climb-climbed 2、句型：复习前面两课以及本课所学的有关一般将来时和现在进行时的句子。3、sally给Grandpa和 Grandma的信中出现的一般过去式的句子。4、功能：听懂会读sally给Grandpa的Grandma的信。5、语音：学习字母组合al, aw, oor, wh, sh, ch, tch及其发音。 教具准备：1、复习以上内容的单词及词组卡片、动词过去式卡片； 2、录音带，录音机。 教学过程：Step 1 热身活动1、师生问候2、Chant: Seasons3、听本课的新歌。Step 2 复习导入1、复习以上所列的单词和词组。2、复习句型： 教师再黑板上的左右两边分别写出句子：Im going to take some pictures. Im taking some pictures.同时出示卡片，如：hide the eggs,并说：Im going to hide the eggs. 学生要说出： Im hiding the eggs , 教师说：Im hiding the eggs , 学生就要说出：Im going to hide the eggs。还可以个别学生全班，男生女生，小组小组，各种不同形式的操练。3、复习动词的过去式：教师把本课出现的动词： have, take ,get, go, look, climb 事先写在黑板上，再出现这些动词的过去式卡片，全班对应着再复习一遍。4、揭示并板书课题：Review 2Step 3 教授新课一、教学课文 1、sally收到了Grandpa和 Grandma一张复活节卡片，并给他们回了信，我们来看信上都说了些什么。学生打开书，听第一遍录音，边听边指，理解大意。听第二遍录音，找出过去式的单词，并说出来。放第三遍录音，听音跟读。你知道哪些句子的意思？读一读并说一说。采用不同形式进行听音模仿朗读训练。2、教学歌曲：Spring has arrived. 先带读arrived, bloom, valley, hometown,并解释它们的意思。播放录音，学生先感受，教师解释歌曲大意。播放第二遍录音，逐句跟唱，多播放几次，让学生反复跟唱、模仿。Step 4 语音教学1、让学生看课文第四十页，从中总结出字母组合al, aw, oor 的读音。2、告诉学生wh 的发音有两种。3、字母组合 sh ,ch, tch, 的发音容易出错，注意纠音，其中ch, tch字母组合所发的音是一样的。4、听音跟读例句。Step 5 课后作业1、听音跟读本课内容。2、完成一册通本课的练习。3、复习单词列表中unit2的单词。附送：2019-2020年一年级英语下册 Unit 2(1)教案 上海新世纪版学习目标:帮助小学生了解中国的一些民族传统节日和节日文化。学会做各种对学习有帮助的小游戏。基础目标: 1学习Wonderland 中的单词：doll, yo-yo, car, jet 2. 学会用This is 来介绍人或物。发展目标：结合第一单元的形容词new, old拓展学习一些词组：a new car, an old yo-yo, a new doll, an old jet等 。学会正确地说： This is a. This is a. This is my情感、策略和文化等有关目标：1. 情感态度：学会同学之间团结友爱，有幽默感的玩笑。2学习策略：在开展小组活动时要有集体荣誉感，积极参与。 3. 文化目标: 要学会领悟和体会幽默感给人们带来的喜悦。Lesson PlanProceduresContentsMethodsPurposePre-task Preparation1. Warming-upStand up, please, Group one.e to the front.Line up. Attention.At ease.2. Rhyme: StopRed, red, red, The light is red.Stop, stop, stop,Dont cross the road.1. Invite a group of the students e to the front and perform the actions.2. Show the red traffic light. Then ask the students three questions:What colour is it?Can we cross the road?What should we do?Then learn to read the rhyme.1 用集合整队的形式来学习Sports club中的话语， 贯彻学中用， 用中学，学以致用。2通过提问，让学生明理，提高遵守交通规则的意识，然后学习相关的儿歌，创设课堂教学氛围。TaskprocedureTask1： Lead inListen to a story:Norman has got many toys. He likes to play with yo-yo. He also likes playing with his new doll. The doll is pink. Its so nice. He has got a toy jet and a toy car. The jet is grey and the car is red. 2. Task 2： Group worka yellow yo-yo, a pink doll, a red car, a grey jet1. Teacher shows the pictures and word cards: yo-yo, doll, jet, and car, when the students listen to the story. Then learn these four new words.2. Teacher shows four pictures and four adjs. Have the students listen and match the words to the pictures.Pictures:red yellow grey pinkWords: jet doll car yo-yo1. 通过讲故事，引出新单词，能激起学生的兴趣。2让学生根据听到的内容，将形容词与名词配对，引导学生今后能恰当使用形容词来修饰名词。Post-taskactivities1.Students workbook page 67 Listening 2. Describe the toys in small groups.1. Play the cassette and do listening exercises in class.2. Have the students say something about their own toys in the small groups.1. 通过做听力练习， 巩固单词教学。2开展小组活动， 让学生用英语讲讲自己的玩具。