2019-2020年二年级语文下册 桥那边教案 湘教版.doc

2019-2020年二年级语文下册 桥那边教案 湘教版教学目标：1.学习本课生字15个，会写其中的8 个。2.正确流利地朗读课文。3.引导学生就课文内容提出问题，分析问题，解决问题，提高自己的学习能力。教学重点、难点：重点：掌握本课生字的音.形.义。难点：理解内容。教学准备：生字卡片.磁带.课件。教学过程：一、初读课文，整体感知。1.学生自由读课文，在不认识的字下面作记号。2.借助拼音，读准课文。3.指名试读课文。4.老师范读课文，再听录音朗读课文。二、识字写字，指导书写。1.出示生字卡片，让学生认读生字。2.指名学生读字。3.老师范读易读错的字。4.鼓励学生探究识记生字。5.指导学生书写生字。三、小结。这节课，我们主要学习课文的生字，希望同学们读准字音，记清字形。四、作业。辨字组词麦（ ） 母（ ） 径（ ）表（ ） 每（ ） 经（ ）第二课时教学目标：1.学习本课生字15个，会写其中的8 个。2.正确流利地朗读课文。教学重点、难点：重点：掌握本课生字的音.形.义。难点：理解内容。教学准备：生字卡片.磁带.课件。教学过程：一、复习巩固。1.用生字词卡片，指名读生字组成的词语。2.指名读课文。二、朗读感悟。1.学习课文第1自然段，出示第一幅挂图。思考：（1）小桥有什么特点？ （2）小桥真的会唱歌吗？2.学习第2.3自然段。（1）学生齐读课文。（2）思考：大麦和小芹对奶奶的话有什么看法？（他们不相信奶奶说的话，想亲自去看看）3.指导分角色朗读第4-9自然段，加深对内容的理解。4.齐读第10自然段，思考：小木桥两边的人现在怎么样？三、自由读全文，试着把课文的内容讲出来。四、总结全文。五、作业：在括号里填上适当的词。一（ ）木桥 一（ ）房子 一（ ）鱼 一（ ）树叶附送：2019-2020年二年级语文下册 植树的季节 3教案 北师大版教学目标1.认读本课的10个生字，规范地书写9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.发散思维，展开述说。教学过程一、导入新课看到题目后你想到了什么？你又想从学习中了解些什么呢？简介植树节。二、初读感知，自主识字。1.自由读课文，注意读准生字的读音。2.小组合作交流学习生字并检查。3.合作交流识字中遇到的困难和识记生字的好办法，点拨多音字“场”和“澄”的读音。4.学生认读含生字的词句，检测认字效果。5.教师范读课文，继续帮助学生识字学文。6.同桌互相读课文，达到读通、读准。二、质疑问难，理解课文1.评价学生刚才读书的情况，引导学生再自读课文，说说通过读自己知道了什么？学生可能回答：通过读知道了春天是植树的季节。通过读知道了人们在山上、路旁、花园里栽下了小树苗。通过读知道了植树有很多好处。通过读知道了人们很喜欢植树。2.根据学生回答，教师可视情况相机追问学生从什么地方知道的？3.默读课文，想想自己还有什么地方不明白，还有什么问题要问。学生可能会问：什么是“湿漉漉”？为什么是春天是植树的季节？为什么说我们现在植树，是为了正在，也是为了将来？4.针对学生提出的问题，先让学生自主思考，后在四人小组内相互讨论解决。5.全班交流，各小组长汇报讨论结果。6.指导朗读第2.3自然段、体会春天的植树的快乐。7.练习接读4.5.6自然段师：我们喜欢植树，因为我们知道，生：_，师：我们知道，生：_。师：我们喜欢植树，因为我们懂得，生：_，师：我们懂得，生：_。师：所以，生：_，师：所以，生：_。四、联系实际，拓展延伸1.听邓爷爷植树的故事。想想：邓小平爷爷为什么要这样做？2.在植树的季节，你想对小树说些什么？用新学过的词语表达对树木的感激之情和自己殷殷的期盼。五、熟读练习，指导写字1.同桌对对碰游戏，认识16个生字。2.互相交流自己是怎样记住这些字的。3.指导写字：“植”字右边中间是三横。“葱”字中间的“匆”不能丢一点。“翠”字下面的卒“，一竖不能伸上去。学生练习写字，教师巡视，发现问题及时解决。展示自己的成果，相互评价。