2019-2020年六年级数学下册 量的计量3教案 人教版.doc

2019-2020年六年级数学下册 量的计量3教案 人教版教学目标：1.进一步理解采用法定计量单位的重要意义，复习长度、面积、体积、质量、时间单位及其进率，复习各种计量单位间的进率。2.掌握各种量之间的进率，能掌握名数改写的方法。3.通过数学活动，培养同学们的数学思维能力和合作意识。教学重点：掌握长度、面积、体积、质量、时间单位及其进率，能进行名数的改写。教学难点：正确地进行名数的改写。 教学过程：一、直接导入。1.启发学生回忆：我们学过了哪些量的计量？学生回忆、汇报、补充。2.让学生对这些计量单位进行分类、整理。小组合作、讨论、补充、完善、展示、交流。3.感知计量单位。4.说单位间的进率，说时间单位中月和日以及闰年的特点？5.同一类计量单位中，相邻单位间的进率有什么规律？6.让学生指出在同一类中不一般的进率的单位名称。7.发展：在各类计量单位之间的进率你还知道有哪些？8.让学生填写数上的进率表。练习：练习二十五的第1、6、7题。二、名数的改写。1.让学生量一些绳子，引出名数的概念。2.举例说明单名数和复名数。3.名数的改写。学生做，并总结方法。三、练习。(略)四、布置作业。1测量两件家具，记录各边的长度，算出表面积和体积。2称出两件炊具的质量并记录下来。3调查父母的出生年、月、日，算一算平年还是闰年？4记录自己从家到学校所用的时间。五、课堂总结。今天我们学习哪些内容？大家还有什么不明白的吗？六、板书设计。量的计量长度、面积、体积单位 名数的改写质量单位时间单位附：量的计量的说课稿本节课的教学内容是把学生在小学阶段学过的计量单位汇总在一起，通过整理和对比来进行复习。在教学本节课时，我利用远程教育资源。本课在教学方法上采取了合作式和讨论式的教学。除了要求学生以小组为单位自学以外，在整理总结长度单位和面积单位的教学过程中，主要以学生合作讨论的形式进行学习，教师给出学习提纲，让学生自我整理总结关于长度和面积单位的相关知识，然后通过学生的汇报，教师适时地点拔调控将知识系统整理总结最终建立知识网络。在老师的引导下，学生主动参与学习的全过程，让学生通过收集关于量的计量的相关信息，教师给予学生的是学习的方法，学生可以有目的，有针对性地进行归纳、分类、讨论、交流。首先提出“我们学过哪些计量单位，相邻单位间的进率是多少？”这个问题。学生通过小组合作交流，总结出学过的计量单位及其进率。再让学生用手比划一下、口头描述一下计量单位的实际大小。说出不一般的进率以及区分闰年和平年的方法。学生在想一想、议一议、猜一猜等活动中，掌握了计量单位间的进率。名数的改写，学生通过做题总结出改写名数的方法。总之，远程教育资源用与教学上，让教学更生动，复杂的能变简单、枯燥的能变有趣、抽象的能变具体，学生学习起来更轻松。附送：2019-2020年六年级数学下册 量的计量4教案 人教版【教学内容】人教版九年义务教育六年制小学数学第十二册第118119页。【教学目标】1. 知识与技能：通过整理复习使同学们系统掌握长度、面积、体积、质量、时间等各种量及其计量单位间的联系和区别，明确相邻两个单位之间的进率，强化计量单位的认知表象。2.数学思考：让同学们经历有序整理、分类归纳的全过程，形成自主处理信息、构建知识网络的思维习惯。3.解决问题：在生活化的复习应用活动中，进一步培养同学们运用所学知识解决实际问题的能力以及团结协作精神、创新意识。4.情感与态度：体验数学与生活的密切联系，增强学习数学的信心，拓宽同学们的数学视野，领略数学的独特魅力。2. 【教学重点】整理量的计量有关知识，构建知识网络。【教学难点】有序地整理知识及各种计量单位间的特殊进率。【教学准备】多媒体课件，米尺，1立方厘米、1立方分米的实物，计算器。【教学过程】一、创设情境，导入新课。1.游戏：猜猜他是谁？师：老师手中有一幅明星海报，想知道他是谁吗？请大家根据老师的描述猜一猜：（CAI出示）他是一位体育明星，上海人，1983年7月13日出生，身高1.89米，体重74公斤，xx年雅典奥运会110米栏冠军，当时成绩12秒91，平了世界纪录，打破了12秒95的奥运纪录。2.设疑：从刘翔的这份个人小档案中，你发现了哪些量？ 3.导入：日期、身高、体重、距离等等都用到了数学知识量的计量（板书课题），数学可真是无处不在呀！二、分类整理，构建网络。1.学生反思，发现问题。（1）回顾旧知：小学阶段学习过哪几种量？ 板书：长度、面积、体积（容积）、重量、时间 每种量都有各自的计量单位，我们学过哪些常用的计量单位？（2）发现问题：那么多的计量单位搁一起会是什么感觉？（零乱、无序、不便记忆）（3）交流方法：你会怎样整理呢？（分类、有序、系统地进行整理）（4）明确方案：这节课我们对每种量各自的计量单位以及进率进行分类整理，老师想把这个任务交给你们，大家能行吗？先来看看整理的要求。（CAI件出示）整理要求：（1）四人一组合作，选取你喜欢的2种量，对每种量各自的计量单位以及进率进行整理，并找出进率的规律。（2）小组长执笔，在表格中记录整理的结果。（3）比一比，哪些小组会合作，整理得最有序、最清晰。2.小组合作，自主整理。3.小组汇报，全班交流。（1）长度单位：常用的长度单位有哪些？它们之间的进率分别怎样？有什么规律？用手或手臂比划出1米、1分米、1厘米各有多长。（2）面积单位：常用的面积单位有哪些？它们之间的进率又怎样？有什么规律？1平方米、1平方分米、1平方厘米各有多大？（3）体积（容积）单位：常用的体积、容积单位有哪些？它们的进率及规律怎样？1立方米、1立方分米、1立方厘米各有多大？（4）质量单位：常用的质量单位有哪些？进率是多少？说出生活中哪些物体的质量分别是1克、1千克、1吨。（5）时间单位：时间单位有哪些？它们之间的进率是多少？怎样判断某一年是闰年还是平年？4.阅读教材，完善建构。师：同学们真棒！通过分类，有序地整理了知识。下面，请同学们翻开书118119页，以最快的速度将三幅整理图在书上填完整。三、实际应用，巩固发展。 闯关游戏：（CAI出示） 第一关：生活常识知多少？ （1）一袋食盐重（ ）千克。 （2）营养专家认为每天饮用500-800（ ）牛奶，有利于身体健康。 （3）神州六号遨游太空119（ ）。 （4）我国领土面积大约960万( )。 （5）奥运会标准规格游泳池的水量约为2500（ ） (6) xx年北京将举办奥运会，这一年有（ ）天。 第二关：考考你的洞察力！ 奇特的生日会 请你仔细观察这场生日聚会，提出你觉得奇怪的问题。（如：斯语今年已经满10岁了，可她说只过了两次生日。） 第三关：精打细算巧当家！ 王老师一家5 口，住房拥挤。他家准备花20万元购置新房。目前商品房价格为800元/平方米，你能帮王老师提供购房方案吗？ 第四关：教室设计我能行！ 小组合作，观察教室，测量实物，记录数据，设计方案。四、知识拓展。 调查或查阅资料后填空。 （1）一封平信不得超过（ ）。 （2）一辆卡车的载重量是（ ）。 （3）亚洲的面积是（ ）。 （4）世界最高的珠穆朗玛峰海拔（ ）。 （5）北京到深圳的铁路长（ ）。 （6）你家一年大约用水（ ），用电（ ）。五、课堂总结：教师：这节课对哪些知识进行了整理复习，你有什么收获？对于哪些内容我们要特别注意？除了这些，你还知道哪些我们没有学过的计量单位？测量教学楼所占的空间，你能想出几种不同的测量方法？