2019-2020年三年级英语上册 Unit 12(2)教案 广东版开心.doc

2019-2020年三年级英语上册 Unit 12(2)教案 广东版开心一、Objectives and Requirements (目标与要求) (一)Language (语言)Target(目标): What color is this? Its orange. Look, its an apple. Its red. Yes, it is. How old are you? Im ten. This is my brother. How old is he? Hes seven. What do you like? I like cheese. What do you like, Jenny? I like cake. Yum!Alphabet(字母): Ss, Tt, Uu, Vv , Ww, Xx, Yy , Zz (二)Vocabulary(词汇)Key(重点): red, yellow , blue, green , orange, purple , balloons , candles , presents , cookies , plates , cups , cake , cheese, ice cream , bread , salad , soda . Alphabet(字母): sun , soccer , tiger, TV, umbrella , unhappy , violin, volleyball , watch, window , box , exercise , yo-yo, yogurt, zebra, zoo . 二、Materials (教学资源):卡片，实物，纸张，色笔，录音带。三、Program(教学过程):(一)Listen, look and match:1教师与学生以非正式的谈话的方式复习第九单元到第十一单元的目标语言。2.复习其中基本的问候语：How old are you? What color is this? 等。3教师插放A部分的录音，然后暂停。让学生指图片找出来。4教师继续播放BF的录音，让学生标上正确的数字。教师最后评讲检查。（二）Listen ,say and circle :教师准备好有颜色的RZ的字母卡，发给每个学生，教师读出活动练习中的单词：juice,volleyball,tiger,sun,box, zoo, watch, umbrella.教师每读出单词，学生则举起与该单词首字母读音相应的字母卡。继续此活动复习第九单元到第十一单元字母部分的其余单词。教师出示图片问学生：Whats this? Its. What color is this? Its.What do you like? I like . 然后教师将该单词板书。（三）Listen , look and circle :教师将图画片藏在不同角落，每张卡片只露出一小部分。学生坐在自己的座位上，说出他们所看到的图画卡片。教师指着方框中的每一幅图，问学生是什么。让学生听录音，根据录音的内容，圈出方框中相应的图。（四）Read and circle :1.让学生结对玩拍字游戏，教师示范如何进行活动。教师每次说一个单词，同组的两个学生比赛指出相应的单词。先指出正确的单词的学生得一分，最后得分最多的同学胜出。2.将方框中的单词圈起来，使其成为一个完整的单词，最后让全班同学拼读这些单词。附送：2019-2020年三年级英语上册 Unit 1教案 闽教版教学重点：听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。教学难点 ：歌谣的学习教具准备：准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和图片。教学过程 ：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1） 师生共唱英语歌曲“Hello”。（2） 复习有关文具的单词，可通过实物和单词卡来显示。（3） 游戏：用Show me your.请学生将他们的文具摆出来，按教师指令做动作。（4） 游戏用Simon says 复习第8页所学的指令性动作。教师在指令前加Simon says的句子，学生做动作，若没说Simon says就不做动作。2 呈现新课 (Presentation)教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：I have a book. 随后再掏出笔袋，对学生说：I have a pencil-case.再从笔袋里拿出一支铅笔说：I have a pencil. 拿出一把尺子说：I have a ruler. 等等。待学生熟悉了I have a .是“我有一个.”后，请学生用自己的文具来说：I have a. 请一名学生说自己所有的物品，如果他/她说I have a book. 时，教师则举起自己的书说Me too! 告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Me too!3 趣味操练 (Practice)（1） 操练Lets chanta. 全体学生听录音，边听录音边拍手有节奏的吟唱Lets chant部分的内容。b. 不听录音，边打节拍边试说本部分的内容。c. 将全班分成两大组。第一组举起铅笔一齐读 I have a pencil.第二组一齐读Me too!并拍手。读第二句时两组交换，以此类推。d. 小组练习。待学生读熟后，可让他们自由发挥，用其他文具替换书上的几种，并在小组内朗读。e. 用以上方法替换单词，全体学生共同练习。（2） 听力练习：Lets check根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。录音内容： 1.Open the book.2.Show me your pencil.3.- Goodbye! -Bye!4.Hello! My name is Mike.答案：1.A 2.A 3.B 4.B 4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元第6部分练习。此项练习旨在训练学生的观察和反应能力。教师可先让学生回忆本单元所学内容，引导学生在图中找相关物品(book, crayon, pencil, bag, pencil-case, pen, sharpener, eraser, ruler)。本练习可以小组为单位进行活动，指导学生进行互相评价。小组中的每个成员可以进行比赛，看谁找得快，找得多。全班可以比哪一组最先完成活动。最后教师可以让学生说出他们所找到的物品。活动旨在激发每个学生参与活动的积极性，引导学生进行自我评价和小组评价。5 扩展性活动(Add-activities)室外活动学生围成一个大圈，大圈分里、外两层。里圈的学生向前跑跳，外圈的学生向后跑跳，同时放音乐，当音乐停止时, 里、外圈的学生面对面站立，里圈学生共同说Name, name, whats your name? 外圈学生回答其提问。第二次放音乐停止时，改为里圈学生回答，外圈学生提问。用此方法交换进行练习。