2019-2020年高中生物第四章生物的变异第16课时生物变异的来源Ⅱ同步备课教学案浙科版必修2.doc

2019-2020年高中生物第四章生物的变异第16课时生物变异的来源同步备课教学案浙科版必修2知识内容考试属性及要求考情解读必考加试染色体畸变aa1举例说出染色体结构变异和数目变异，认同变异是生物界中普遍存在的现象，认同遗传和变异是对立和统一的关系。2举例说出染色体组的概念。染色体组aa二倍体、多倍体和单倍体aa(3)结果染色体上基因的数目和排列顺序发生改变。大多数对生物体是不利的，甚至会导致生物体死亡。1(xx温州十校联合体联考)下图为减数分裂过程中发生配对的一对同源染色体，字母代表不同基因，图示的变异类型为()A缺失 B重复 C易位 D倒位解析图示变异类型形成的染色体中基因a和基因g、h的位置发生了颠倒，属于染色体结构变异中的倒位。答案D2(xx台州期末)下图甲、乙表示发生在染色体上的变异，下列叙述正确的是()A图甲发生了染色体结构变异中的易位B图乙所示的变异来源属于基因重组C图乙发生了同源染色体的非姐妹染色单体之间的片段交换D图甲所示的变异发生在减数第一次分裂的四分体时期解析图甲是同源染色体的非姐妹染色单体之间发生染色体片段的交换，属于基因重组；图乙是非同源染色体间的片段互换，属于易位。答案D_ 倒位_考点二染色体数目变异(a/a)1概念生物细胞中染色体数目的增加或减少。2染色体组雌雄果蝇体细胞的染色体图解(1)果蝇体细胞中共有4对同源染色体，其中3对常染色体，1对性染色体。(2)雄果蝇减数分裂产生精子的过程中，同源染色体分离，因此配子中的染色体的组成为、X或、Y，它们是一组非同源染色体。(3)像雄果蝇精子中的染色体一样，细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但携带着控制一种生物生长、发育的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。3整倍体变异体细胞的染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少，如单倍体、多倍体等。(1)一倍体：只有一个染色体组的细胞或体细胞中含单个染色体组的个体。(2)单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。(3)二倍体：具有两个染色体组的细胞或体细胞中含两个染色体组的个体。(4)多倍体：体细胞中所含染色体组数超过两个的生物。4非整倍体变异体细胞中个别染色体的增加或减少，如先天愚型、人类的卵巢发育不全症。3(xx金华检测)一个染色体组应是()A配子中的全部染色体B体细胞中的一半染色体C来自父方或母方的全部染色体D二倍体生物配子中的全部染色体解析一个染色体组是一组非同源染色体，二倍体生物配子中的全部染色体是一个染色体组。答案D4(xx丽水五校联考)某生物的体细胞染色体组成如图所示，下列有关叙述正确的是()A该生物是单倍体B该生物是三倍体C该生物的基因型可能是AaBbCcD该生物高度不育解析图示细胞含有三个染色体组，该生物可能是单倍体或三倍体，A、B两项错误；AaBbCc生物的体细胞含有两个染色体组，C项错误；体细胞含有奇数个染色体组的生物减数分裂时同源染色体联会紊乱，高度不育，D项正确。答案D_1(xx浙江4月选考)果蝇X染色体上增加了某个相同片段，其复眼由椭圆形变成条形。这属于染色体畸变的()A缺失 B重复 C倒位 D易位解析染色体上增加了某个相同片段的现象称为重复。答案B2是正常的两条同源染色体，则图示是指染色体结构的()A倒位 B缺失C易位 D重复解析图示一条染色体缺少了3、4片段。答案B3(xx10月浙江选考)基因型为AaBb的某高等动物细胞，其减数分裂某时期的示意图如下。下列叙述与该图不相符的是()A该细胞处于后期，其子细胞为精细胞或第二极体B该细胞含有2个染色体组，可能为次级精母细胞C分裂产生该细胞的同时，产生的另一细胞的基因组成为abD该细胞可能由初级卵母细胞经前期的染色体片段交换后产生的解析图示为减数第二次分裂后期，由于该细胞细胞质是均等分开的，所以不可能是次级卵母细胞，为次级精母细胞或第一极体，所以其子细胞是精细胞或第二极体，A、B相符；由于图中的A和a同时出现无法判断是由于基因突变还是交叉互换，所以无法判断另一个细胞的基因组成，C相符；该细胞可能是第一极体，出现等位基因的原因可能是减数第一次分裂前期发生了交叉互换，D相符。答案C4(xx宁波九校联考)自然界中极少数的雄果蝇只有1条性染色体，此类雄果蝇几乎丧失繁殖能力。这种变异属于()A基因突变 B染色体结构变异C基因重组 D染色体数目变异解析细胞内染色体数目的增减，属于染色体数目变异。答案D5图甲、乙分别是雌、雄果蝇体细胞的染色体组成示意图，其中X、Y、表示不同的染色体，果蝇的红眼(D)和白眼(d)是一对相对性状，基因D、d仅位于X染色体上。请回答下列问题：(1)据图判断，果蝇为_倍体生物，每个染色体组含有_条染色体，其中属于常染色体的是_(用图中的染色体标号作答)。(2)若只考虑基因D、d的遗传，图中雌果蝇产生的配子基因型是_，雄果蝇产生含Y染色体的配子比例为_。答案(1)二4、(2)XD、Xd1/2 (时间：40分钟)1在小鼠的一条染色体上，正常的染色体片段排列顺序是123456789，中间的黑点表示着丝粒。下列几种染色体结构变异中，哪一种属于倒位()A12356789 B125436789C1233456789 D12345456789解析倒位是染色体某区段出现180度的倒转，B项由345倒转成了543。答案B2下图是某染色体结构变异的示意图，图中“17”表示染色体片段，“”表示着丝粒，则该变异类型为()A易位 B缺失 C倒位 D重复解析图示染色体变化后增加了2、3片段，属于重复。答案D3下列有关一个染色体组的叙述，错误的是()A形态、功能各不相同B一定不含同源染色体C携带控制生物生长发育的全部遗传信息D含有等位基因解析染色体组内的染色体是非同源染色体，而等位基因存于同源染色体上，故D项不正确。答案D4某种染色体结构变异的示意图如下，图中字母表示不同的染色体片段。该变异类型为()A缺失 B易位 C重复 D倒位解析图示两条非同源染色体之间发生了片段移接，属于易位。答案B5单倍体生物的体细胞中染色体数应是()A只含一条染色体 B只含一个染色体组C染色体数是单数 D含本物种配子的染色体数解析如果是多倍体，其单倍体生物体细胞应含有不止一个染色体组，因此染色体奇、偶数不能作为判断的依据。答案D6基因突变和染色体畸变的一个重要区别是()A基因突变在光镜下看不见B染色体畸变是定向的，基因突变是不定向的C基因突变是可遗传的变异D染色体畸变是不可遗传的变异解析基因突变是基因内部的个别碱基对的变化，在显微镜下观察不到，A正确；染色体畸变和基因突变都是不定向的，B错误；基因突变和染色体畸变都是可遗传变异，C、D错误。答案A7下列有关二倍体、多倍体和单倍体的叙述，正确的是()A二倍体的体细胞中含有2个染色体组B单倍体的体细胞中含有1个染色体组C多倍体都是可育的D单倍体都是不可育的解析多倍体的单倍体体细胞中不止含1个染色体组，B项错误；多倍体不一定可育，如三倍体高度不育，C项错误；单倍体不一定不育，如四倍体的单倍体就是可育的，D项错误。答案A8图甲表示某生物细胞中两条染色体及其上的部分基因，图乙中，不属于染色体畸变引起的是()解析A项属于染色体的部分缺失；B项属于染色体的易位。C项不属于染色体畸变，属于基因突变；D项属于染色体的倒位。答案C9右图是基因型为Aa的二倍体生物细胞分裂图，该细胞()A含有两个染色体组 B名称为次级精母细胞C含有两对同源染色体 D一定发生过基因突变解析图示细胞含有两个染色体组，A项正确；图示细胞处于减数第二次分裂后期，可能是次级精母细胞或第一极体，B项错误；图示细胞不含同源染色体，C项错误；图示细胞可能发生过基因突变或交叉互换型基因重组，D项错误。答案A10下图是某果绳细胞减数分裂图，不正确的说法是()A图细胞为二倍体B图细胞中没有同源染色体C图细胞中含有1个染色体组Da、b、c、d染色体组成各不相同解析a与b染色体组成相同，c与d染色体组成相同。答案D11下图为某果蝇体细胞染色体模式图，请回答：(1)该图表示的是_性果蝇，常染色体是_。(2)经减数分裂后，在配子中染色体的组合可能是_。A1,3,5,7 B1,4,6,8C2,6,3,7 D以上都有可能(3)配子中的染色体总称为_。(4)B、b称_基因，分开符合_规律。(5)若该果蝇共产生100个配子，其中含bX的配子是_个。答案(1)雄1、2、3、4、5、6(2)D(3)一个染色体组(4)等位分离(5)2512番茄是二倍体植物(染色体2N24)。有一种三体番茄，其第6号染色体有三条，三体在减数分裂过程中联会时2条随机配对，另1条不能配对。如图所示，回答下列问题： (1)设三体番茄的基因型为AABBb，则花粉的基因型为_，根尖分生区细胞连续分裂2次所得子细胞的基因型为_。(2)从变异的角度分析，三体形成属于_。(3)与正常的番茄杂交，形成正常个体的概率为_。解析(1)三条6号染色体在减数分裂形成的配子中，一半有两条6号染色体，一半有一条6号染色体。A基因所在的两条染色体平均分配，所以形成的花粉的基因型是ABB、Ab、ABb、AB。(2)三体的形成属于染色体(数目)变异。(3)三体形成正常配子的概率是，与正常的番茄杂交，形成正常个体的概率是。答案(1)ABB、Ab、ABb、ABAABBb(2)染色体数目变异(3)