2019-2020年二年级语文下册 雨后教材分析 北师大版.doc

2019-2020年二年级语文下册 雨后教材分析 北师大版教材分析这篇课文是著名作家冰心写的首儿童诗。作者运用生动、形象、富于童真童趣的语言刻画出雨后广场上孩子们无忧无虑、无所顾忌地尽情玩耍的场面，一对天真活泼的小兄妹的形象跃然纸上。活泼的语言，可爱的形象都是低年级学生喜闻乐见的，很容易激起学生的共鸣。第1节总写了雨后广场美丽的景色和孩子们快乐嬉戏的场景。 “嫩绿的树梢闪着金光”描绘出在阳光下，经过雨水冲洗的树叶，在微风吹动下，闪闪发亮。“一片海洋”说明雨下得很大，积水很多，是戏水的好机会。“赤脚的孩子”“像神仙一样”写出孩子们无所顾忌的快乐。第2、3节写小哥哥踩水。他明明知道要“小心，滑”，却“使劲踩水，“把水花溅起多高”；明明摔得满身泥水，嘴里喊着“糟糕糟糕”，脸上却“发射出兴奋和骄傲”。 “滑了一跤”和“水淋淋的泥裤子”都是大人们要求孩子躲避的，所以他嘴上不停地说“糟糕糟糕”，但是孩子们的天性是压抑不了的，踩水的快乐使小哥哥顾不上大人们的禁忌了。而他却没忘记提醒自己的妹妹“小心，滑”。在这里，我们看到了一个淘气、勇敢、友爱的男孩子形象。第4节重点描写了妹妹在雨中玩耍的情景。“紧紧地跟”“咬着唇儿”“提着裙儿”“轻轻地” “小心地”表现了小妹妹的胆小和顾忌；但是她“心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤!”这种心理矛盾真实地反映了她对哥哥摔跤的羡慕和渴望。作者从“快乐得好像神仙一样”的“一群”孩子中，选取兄妹俩作典型，通过对两个孩子动作、神态、心理的刻画，引起读者进入此情此景，与孩子们欢乐与共。附送：2019-2020年二年级语文下册 雨后教材分析 语文S版教材分析：这是一篇由现代著名女作家冰心写的儿童诗歌，作者选取了儿童日常生活中的一个小场景，运用生动的笔调，朴素的语言，抓住了人物的动作、神态和心理，绘声绘色地描绘了一对小兄妹雨后赤脚踩水嬉戏的欢乐情景，语言生动活泼，形象鲜活可爱，洋溢着浓郁的生活气息，表现了少年儿童无忧无虑的快乐生活，极易引起学生的情感共鸣和美好回忆，非常适合低年级孩子阅读。全诗共有4节。第1节概括地描述了雨后广场的美丽景色和儿童嬉闹的欢乐场面。第2、3两节着重描写了小哥哥的一副憨态可掬而又天真可爱的样子：他自己尽情玩耍，又不忘提醒妹妹地上滑。小心滑倒；滑倒后，嘴里说着“糟糕”，却显得格外兴奋和骄傲。第4节写了小妹妹小心翼翼地踩水的动作和神态，以及渴望也痛快地摔跤的心理，孩子的天性尽显。课文配的插图，分别对应第1至3节和第4节。插图色彩艳丽，人物表情丰富，能激发学生的阅读兴趣，有助于学生了解课文内容，体会诗句意思，感悟人物特点。课文后面还编了3道练习题。第1题是朗读、背诵课文，着眼于培养学生的朗读能力，促进语言的内化和积累。第2题是在理解课文内容基础上的扩展，让学生说说自己对课文中“小哥哥”的看法。第3题意图在于巩固从课文中学到的词语。