2019-2020年二年级品德与生活下册 生命之源——水教案 辽海版.doc

2019-2020年二年级品德与生活下册 生命之源水教案 辽海版教学目标：知识技能：让学生了解生活中用的水是哪里来的，感受水的来之不易。过程方法：培养学生的观察、分析、表达的能力。情感态度：了解水的重要作用，知道水是人赖以生存的基本条件之一。教学准备：收集关于水的资料集关于水的图片，介绍水的报纸、杂志、图书资料教学过程教师活动一、采用谈话的方式，引导学生谈谈：人类要想生存都离不开哪些条件？（使学生通过讨论了解，水对于人类来说有着重要作用，是人类赖以生存的基本条件之人们的生活离不开水）二、那么水来自哪里呢？（由此引发学生探究的欲望）（出示板书：生活用水哪里来）启发学生了解降雨、降雪、地下水三种方式是获取水的三种重要方式。三、为什么科学家说，自从有了水，地球上才有生命？1. 我们的生活用水来自哪里呢？2. 自来水是怎么来的？是不是一打开水龙头就有自来水？四、通过本课的学习，你想对同学们说些什么呢？五、师总结，也可以听生总结学生活动一、说不得出人类生存离不开的条件（空气、衣、食、住、水等）二、过程1. 将收集来的资料本组内展示、讲解、交流。2. 分组观察28页插图。3. 分组讨论水的来源。三、自我观察插图，感受水的来之不易。四、交流感情。感受水的重要。板书设计:生活用水哪里来降雨 降雪 地下水 第二课时 水在生活中的作用教学目标：知识技能：了解水对于人们的生活有哪些作用。过程方法：培养学生小组或者及表演能力。情感态度：了解停水回给生活带来哪些不便，感受水在生活中的重要性。教学准备：收集关于水的资料集关于水的图片，介绍水的报纸、杂志、图书资料教学过程教师活动一、导课：如果我们的生活没有水会是什么样？（引导学生大胆设想，引发学生探究的欲望）二、生观察教材3031页插图。让学生了解水在日常生活中的作用。（出示板书：水在什么中的作用）三、组织学生分组用不同形式展现水的作用。内容：吃、喝、用等方面形式：语言、图画、表演等四、引导学生思考：如果有一天家里停水了，会给我们的日常生活带来哪些不便？（使学生通过角色扮演体验停水时带给人民的不便，感受水在人民生活中的重要性）五、引导学生谈谈活动后的体会。提示学生：人人都要参与活动，要学会合作。六、布置作业完成31页下图学生活动一、讨论1. 小组内研究生活中没有水会是什么样？2. 分组汇报。二、过程1. 自己观察图4102. 说说图中展示的水在日常生活中的作用。3. 说出水在生活中还有哪些作用。三、1. 分组确定要展现的内容。2. 选定形式。3. 分工、人人参与。4、认真排练。5、小组汇报。四、1. 分组采取情境模拟及角色扮演的方式表现出停水时，哪些事做不了。2. 分组展示。3. 小组评比。五、1. 自愿谈体会2. 找一找小组合作中的不足。3. 说说自我表现的优秀处。六、记作业板书设计:水在生活中的作用第三课时 我国的水资源教学目标：知识技能：初步了解我国的水资源情况，知道我国的水资源分布不均，很多地区严重缺水。过程方法：能采用各种方法收集资料，并能进行简单的整理。情感态度：从小树立环保意识珍惜水资源从我做起。教学准备：收集关于水的资料集关于水的图片，介绍水的报纸、杂志、图书资料教学过程教师活动一、设疑导入：同学们你们知道宇航员在外太空看我们的地球是什么颜色的吗？今天这节课我们共同来了解一下我国的水资源。板书：我国的水资源二、感知明理：1. 读贫水地区小朋友写的一封信，了解贫水地区的小伙伴每天的用水情况。2. 引导学生观察教材中的其他几幅插图，并思考：为什么要采用定时供水？为什么要牛车拉水？小结：这些都说明我国的很多地方都严重缺水，这给人们的生活带来了极大的不便。三、汇报交流：请把你们查到的有关水资源的材料和大家交流。引导学生在小组内汇报自己收集的信息。四、引导学生谈感受五、总结看来我国的水资源严重缺乏，再不合理使用，地球上的最后一滴水将是我们的眼泪，因此，珍惜水资源从我做起。学生活动学生回答（是蓝色的，因为地球表面的70%是被水覆盖着，其中98%是海洋水，1.7%长久被封冻在南北两极的冰川中，其余0.3%是淡水，是可供我们人类使用的水资源，可见可供我们人类使用的淡水资源是非常有限的。）学生认真倾听学生听后谈感受学生自由回答小组内交流分组汇报学生谈本节课的感受与收获板书设计:我国的水资源看图 交流第四课时 节约用水教学目标：知识技能：掌握节约用水的小窍门，养成节约用水的好习惯。过程方法：寻找生活中浪费水的现象，提出改进办法。情感态度：知道节约用水的重要意义。教学准备：收集关于水的资料集关于水的图片，介绍水的报纸、杂志、图书资料教学过程教师活动一、谈话导入：通过前几课的学习，我们知道了要保护水资源，但是在生活中仍存在这些现象出示几幅画师小结，引出课题。板书：节约用水二、贴近生活谈现象：1. 除了这些你还在生活中看到过哪些浪费水的现象。2. 引导学生针对这些现象，提出改进的办法。三、 游戏深化大家都知道，浪费水可耻，节约用水光荣，那么想不想争当节约用水的小能手呢？下面我们一起来做个游戏。师讲明游戏要求：参加游戏的小选手每人有一盆水，看谁能用这一盆水做的事情多？（洗菜、洗碗、洗手绢、洗脸、浇花、冲厕所）老师倾听，参与评选四、导行延伸谁能说说你在生活中的一些节水小窍门，并说出你是怎么发现的。五、总结学生活动学生看图谈感受学生自由汇报生活中浪费水的现象，其他同学给予补充。学生分组讨论，提出合理的建议。分组汇报学生认真听老师要求，准备游戏。分组游戏游戏结束，分组汇报结果。评选出节水小能手节水小能手谈生活中的小窍门。其他同学继续补充学生谈本节课的收获。板书设计:节约用水附送：2019-2020年二年级品德与生活下册 祖国在腾飞教案 辽海版教学目标知识技能：1了解祖国的伟大成就。2了解奥运会及我国运动健儿在奥运赛场上的风姿。过程方法：培养学生的合作能力。情感态度：激发学生的爱国情感。教学准备：1收集有关奥运会和与中国体育事业发展关系密切的一些知识。2到有关部门进行调查，收集祖国成就资料。教学过程教师活动一、谈话导入祖国每天都在变化，变得越来越繁荣，越来越富强。我国的体育事业也在迅速发展，取得了很多重大成就。二、分组游戏1课前老师布置同学们去收集有关祖国成就和体育事业发展的资料。现在我们就利用收集到的资料举行一场知识竞赛。 2讲解比赛规则，出示阶梯图形。3你对奥运了解多少呢？ 4进行“祖国在腾飞”知识竞赛，用抢答的方式，比一比谁知道的祖国成就最多。5评选优胜小组、颁奖。三、情感升华让我们一起来倾听关心下一代成长的老干部，讲述自己的成长经历，用心去体会祖国日新月异的变化。学生活动明确学习内容，产生学习兴趣。倾听，学生认真观察以小组为单位回答问题，每答对一道题红旗升一级台阶。学生抢答 可互相补充（注意安全要求学生要安静，不要影响其他班级）倾听，感受祖国的变化。板书设计:祖国在腾飞一、游戏 “让国旗升起来”二、日新月异的祖国第2课时教学目标知识技能：了解祖国的繁荣昌盛。过程方法：1. 培养学生收集信息与处理信息的能力。2. 培养学生与人交流、合作的能力。情感态度：感受祖国的繁荣富强，为自己是中国人感到自豪。教学准备: 准备办小报的工具与材料，彩纸、图画纸、剪刀。教学过程教师活动一、谈话导入通过前几节课的学习，我们对祖国有了更深入的了解。这节课我们就把所掌握的祖国知识整理出来，办一期手抄报。二、制作小报1版面设计。出示各种样式的报纸，引导学生观察报纸的版面设计。2不确定内容。我们的祖国有美丽的山河风景，有改革开放的伟大成就。想一想，你要描绘祖国的哪些方面和小组同学商量一下。3动手制作。用自己喜欢的表现形式将小报制作出来。4举行手抄小报展。三、总结归纳说说自己在办报的过程中得到了哪些经验有什么感想？学生活动仔细观察。以小组为单位，学生进行商讨。利用收集到的图片、文字等信息资料制作粘贴。小组分工合作制作小报。观赏、评价、学习。学生畅所欲言，各抒己见。板书设计祖国在腾飞祖国在心中第 3课时教学目标知识技能：了解祖国的伟大成就，为自己是中国人感到骄傲。过程方法：收集和处理材料。情感态度：激发学生的爱国情感。教学准备：收集在自己的成长中关心自己的人或事。教学过程教师活动一、激情导入祖国就像妈妈一样，把自己的一切都无私的奉献出来，她有着妈妈一样博大的胸怀。这节课让我们一起来感受生活在祖国母亲怀抱中的幸福。二、感受真情1投影出示诗歌，指导学生朗诵。2说一说，读完这首诗歌后你有什么感受？3祖国大家庭中到处充满了亲情，回忆一下在成长过程中有哪些关心我们的人，是怎么关心我们的？三、讨论交流1结合自己的实际说一说，自己现在怎样为祖国发一点光，献一分热？2让我们展开想象的翅膀，结合自己的感受编写一首儿歌，表达对祖国的热爱之情。学生活动明确学习内容，产生学习兴趣。有感情地朗诵诗歌。学生发言，谈感受。结合具体事例讲述，表达真情实感。小组讨论，设计方案，全班交流。板书设计:祖国在腾飞祖国在心中“我的妈妈”