2019-2020年五年级品德与社会下册 我们的衣食之源2教案 冀教版.doc

2019-2020年五年级品德与社会下册 我们的衣食之源2教案 冀教版农业是我们的衣食之源，生存之本，我们每天的生活都与农业息息相关。让学生真正了解农业生产与生活的关系，农业生产的状况，需要从学生熟悉的事物入手，比如一日三餐，衣食住行等。单元教学注意点：1、从学生熟悉的事物入手，根据学生的实际情况，对农业材内容介绍做具体安排。2、注意收集学生日常生活中的衣食住行和生活用品与农业有关的资料。3、鼓励学生收集整理有关资料，相互交流，自主学习与合作学习结合。4、注重活动，体现活动的价值。教学目标：1.通过猜谜语的游戏活动，认识五谷，初步了解五谷等农作物及其特征，知道什么是农业。2.通过探究衣食住行与农业材关系，知道农业是我们衣食住行的主要来源，理解我们的生活与农业息息相关。3.学生能够进行初步的社会调查，观察社会事物，获取社会信息。4.感悟农业材重要性，激发学生知农、敬农、尊重农民的情感。教学重点：1.认识五谷，知道农业包括种植业、畜牧业、林业、水产业和副业踩2.懂得农业是人类衣食之源，生存之本的道理，认识到农业与生活的密切关系。教学难点：1.感受到农业与生活的密切关系教具准备：1、教师准备：（1）准背五谷食物或图片以及一日三餐的图片（2）收集学生日常生活中衣食住行和生活用品与农业有关的资料。（3）调查了解本地区农业生产的一些情况，学习探究农业与人们生活、生产及其发展的关系，并收集有关事例与资料。2、学生准备：（1）收集五谷等农作物和家乡农业生产的一些资料（2）观察记录自己家庭一日生活所吃的食物，了解它与农业材关系。（3）查阅资料，初步了解农业与日常生活的关系，并收集典型事例资料。教学过程：一、讲述导入，识五谷，知农业1.导入：俗语道：民以食为天。人的生存离不开一日三餐，我们吃的饭菜来源于农业，可见农业与我们的生活有着密切的关系，今天我们就来一起学习主题一-生活离不开农业。（板书课题）2.探访先农坛。过渡语：人类的文明首先是从农业文明开始的。千百年来，人们对农业生产有着特殊的感情。（1）出示先农坛的图片提问：你知道这是北京的哪一景点吗？请你简要介绍一下。（2）小杰?这里是明清两代皇帝祭祀先农诸神和太岁诸神和举行亲耕的地方，贵为一朝天子，却要亲自祭祀先农并亲自进行农耕，由此你能感受到什么？（对农业材重视）3.初识五谷（1）猜一猜谜语中说步的是哪一种农作物？谈谈你对这一农作物的了解？（玉米）（小麦）（大豆）（高粱）（水稻）（2）小杰?这就是现在我们常说材五谷。（3）历史上的五谷又是指什么呢？（见4页链接内容）小杰?随着社会的发展，五谷的概念在不断演变，现在人们通常把五谷作为粮食作物的总称，不单单指五种农作物了，也有人称其为五谷杂粮。（4）除了五谷以外说一说，你对农业还有哪些了解？4.知农业（1）讲述什么是农业？讲述：农业是种植植物和饲养动物的生产部门。像饲养家禽-鸡、鸭、鹅等，饲养家畜-猪、马、牛、羊等；种植小麦、大豆等农作物。另外，渔业（水产品）、林业、畜牧业踩都属于农业材范畴。（2）介绍你了解到的家乡农业生产状况。二、结合学生的生活，探寻衣食住行与农业材关系1、过渡语：每个人的一日三餐都要吃饭，你知道餐桌上的食物与农业有什么关系？2、课前调查：（1）我家某一天一日三餐的食谱（2）一日三餐与农业一日三餐的食物食物的来源与农业材关系3.课上交流课前调查内容4.我们穿的衣服、住的房子、出行的交通工具与农业有关吗？请你说一说？5.组内游戏：每组一套卡片（涉及衣食住行用的各种物品），每人抽出任意一张，并说一说与农业材联系。6.讨论：如果生活中没有了农业会怎样？7.小杰?农业是衣、食、住、行、用的主要来源，它解决了人类吃饭、穿衣、居所、出行等生活的基本问题。作业布置：想一想：各行各业与农业附送：2019-2020年五年级品德与社会下册 我国工业的发展 1教案 冀教版教学内容：从无到有教学要求：了解解放前贫穷落后的生活状况与解放后工业迅猛发展的变化，培养学生热爱祖国的思想感情。教学过程：一、导入：“洋”字的悲哀。二、议一议：洋火，洋钉、洋车、洋油、洋灰、洋米、洋面解放前，许多日用品前面都加个“洋”字，这说明了什么？看到洋货，你有什么感想？三、说一说：1解放以后，我国工业迅速发展，取得了辉煌成就。列举你了解的我国工业迅猛发展的事例。2观察P93“石油、汽车工业分布图”，了解我国工业的发展情况。四、填一填：1黄河、长江流域主要有哪些石油和汽车工业？2长江三角洲、珠江三角洲地区有哪些石油和汽车工业？第二课时教学内容：各种各样的工厂教学要求：了解身边的工厂，认识各行各业工人的创造满足了我们的生活。教学过程：一、新中国成立后，兴建了许多工厂，这些工厂生产的各种工业产品满足了人们日益增长的生活需要。二、说一说：夷陵区有哪些工厂？把你知道的列举出来。三、各行各业工人的创造，满足了我们生活中哪些方面的需要？纺织工业穿衣、睡觉、美化家庭食品工业吃好、吃出营养和健康建筑工业盖起高楼大厦、改变居住条件运输工业方便出行、减轻劳力四、看插图，读数字：P95以钢铁工业，煤炭工业，电力工业的发展可以看出，我国的工业发展进程突飞猛进，并实现了跨越式发展，为中华民族的伟大复兴奠定了坚实的物质基础。第三课时教学内容：工业发展的新问题教学要求：了解工业发展的新问题，认识土壤、水的污染与危害教学过程：一、导入：工业迅猛发展满足了我们生活的需要，但新的问题也随之而来。工业发展到今天，遇到了哪些急待解决的新问题？二、交流与讨论有一个村庄办了一家化肥厂，化肥厂里排出的废水污染了流经村庄的小河，果农用小河的水浇灌果树后造成了减产。果农向化肥厂主提出了赔偿，要求化肥厂赔偿一万元以弥补他果树产量下降而造成的损失。如果你来裁决这件事，会持什么态度？三、学生分组扮演六种不同角色，召开防止污染大会，思考如何合理有效解决上述生活难题。1.村长2.工人3.农民4.儿童5.渔民6.工厂厂主四、认识土壤的污染与危害（P96），水污染的危害（P97）