2019-2020年一年级美术下册 大家一起真快乐教案 冀教版.doc

2019-2020年一年级美术下册 大家一起真快乐教案 冀教版教学目标：1.知识目标：通过活动，学习有组织、有计划地工作。2.能力目标：通过绘画和剪贴，提高造型和表现能力。3.情感目标：通过活动，培养合作精神。教学重难点：围绕主题进行绘画剪贴创作。教学准备：绘画工具、彩纸、剪刀、胶水教学过程： 一、导入课题由故事引入： 师：同学们你们爱听故事吗？生：爱听。 师：如果大家能够快速坐好，作为奖励，老师就给大家讲一个有趣的故事。生：(安静)师：(开始讲故事，课件演示)在茫茫的大海中有一个小岛，岛上有一座城市叫“欢乐谷”。城里住着很多人，他们团结友爱，互相帮助，快快乐乐地生活在一起。可是有一个小朋友他不喜欢这样，他的名字叫嘟嘟。他很自私，有了新书不愿让其他同学看，有了新玩具也从来不让其他同学玩。上车嫌拥挤，去游乐场嫌人多。他总是说：“这么多人烦死了！要是整个城市只有我一个人就好了。”师：同学们，你说嘟嘟这样做对吗?生：分组讨论(略)师：通过讨论，大家都不同意嘟嘟的做法，接下来我们看看发生了什么事情。一天，他的话被一位路过的天使听见了，她真的把城里的人们都变没了，偌大的一个城市里，只剩下嘟嘟一个人了。(我们来看看城市变成了什么样子) 乘客和司机都不见了，车开不了了。热闹的餐厅里没人了，可口的美食不见了。游乐园里冷冷清清。旋转木马没有了欢笑。师：城市变成了这个样子，你们喜欢吗?生：不喜欢。师：大家看看嘟嘟现在在干什么呢? (出示图片)生：他在哭呢。师：可是他应该高兴才对啊！他不是嫌人多吗？联系我们自己平时生活中遇到一个人独处时候的心情，想一想嘟嘟为什么哭?他在想些什么?生：他很后悔，他想朋友们了；他肚子饿了，也没人给他做饭；没人跟他说话，他很孤单；天黑了，他很害怕二、小结师：对!因为嘟嘟现在明白了，真正只剩一个人是无法生活的，处处需要与他人的合作。人与人之间要相互关心，相互帮助。师：嘟嘟现在知道错了后悔的不得了，看他哭得多伤心啊！我们大家帮帮他，和他做朋友，让欢乐谷重新充满欢乐好吗？生：好。(激动兴奋)三、作业要求师：可是欢乐谷好大好大，我们来分工合作，一组负责一块场景的布置。打开你们桌上的图片，漂亮吗? 生：漂亮！ 师：可是再漂亮的景色，没有大家一起来分享，也是不快乐的对吗?生：对！师：那么，我们每个人画一个活泼可爱的自己，剪下来贴在美景中，让欢乐谷重新热闹起来，充满欢乐好吗? 生：好！四、创作指导学生抓住自己的外貌特征，加以强化和突出。注意面部表情的刻画(喜悦的)。五、点评将各组学生作品利用实物投影仪进行展示。共同欣赏被同学们重新装点过的城市各处呈现出的欢闹景象。六、总结师神秘的说：“大家帮助嘟嘟使欢乐谷恢复了往日的生机，他要跟大家说几句知心话。你听” 嘟嘟：“以前都怪我太自私了，才会使欢乐谷变成这个样子。谢谢大家的帮助，谢谢你们愿意和我做朋友。通过这件事使我懂得了一个道理，和大家一起分享快乐，才是真正的快乐啊！希望你们永远记得我!同学们再见。”教学反思：附送：2019-2020年一年级美术下册 大鱼和小鱼教案 冀教版教学目标：1.知识目标：引导学生观察、了解鱼的造型特点，仔细品味艺术家笔下的大鱼和小鱼给人们生活中带来的乐趣。2.能力目标：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生浓厚的学习兴趣。3.情感目标：展开想象的翅膀，用自己喜欢的方法表现大鱼和小鱼的美。教学的重难点：了解鱼的造型特点和艺术特色。用绘画的形式表现自己喜欢的鱼的特征。教学准备：课前师生共同收集有关各种鱼的图片资料。多媒体课件。纸做的鱼的灯饰、玩具鱼，鱼形的饰物。教学过程()创设情景明确目标引发思维课件先出示鱼形的灯饰、玩具鱼、卡通鱼，让学生观察并说出从这几幅画中想到了什么?(二)佳作欣赏了解方法活跃思维演示课件。展示出各种鱼的自然形态，与艺术加工后的鱼对比着出现在幕布上，让学生直观地比较欣赏画面，谈论画中的鱼。(三)变换情境展开联想激活思维课件出示一幅鱼的图片，将此鱼放入不同的情景中(家庭、广阔的天空、无边的宇宙、神秘的海洋)，让学生在特定的审美情景中插上想象的翅膀。进行鱼的联想。(四)渲染气氛手脑并用强化思维在充分想象的基础上让学生进行创作。1.作业形式：可小组合作完成；也可单独完成。2.作业要求：可从平面表现入手，采用水彩、水粉、水彩笔、油画棒等多种方法进行鱼的联想创作。3.学生进行创作时，大屏幕上出示刚才欣赏过的画面和播放优美的音乐。(五)课尾欣赏延伸空间拓展思维采用自评、互评的形式，组织学生评论谁的作品最有趣，谁的作品最吸引人，尽量发现每个学生的闪光点。课后让学生留心观察各种鱼的特点与应用。