2019-2020年六年级数学上册 分数乘法（第五课时）解决问题 分数连乘问题导学案（无答案） 西师大版.doc

2019-2020年六年级数学上册 分数乘法（第五课时）解决问题 分数连乘问题导学案（无答案） 西师大版课时安排一课时教具学具学案导案学习过程独立尝试1. 小黑板出示：分析分率句，找出单位1的量和其它相关信息（1） 三峡工程的57的发电量用在了东南沿海地区（2） 学校总面积的35是绿地（3） 甲是乙的45（4） 甲的45是乙2. 分别说出两个分率句中单位“1”全校的47是男生，一年级男生占全校男生的29布置课前预习点拨自学1. 分析信息，弄清题意提问：题目中告诉我们哪些信息？要我们解决什么问题？从题目中我们发现这里有两个分率句，它们的单位“1”是一样的吗？分别是什么量呢？小组合作学习，34是把20公顷土地看作单位“1”，而35是把玫瑰种植面积看作单位“1”小组组长提问：如果我们用一个长方形表示20公顷土地，你能画图表示题目中的信息吗？分组画图，合作谈论，最后请学生在黑板上画图，统一订正。按照预习中出现的问题，教师加以点播。交流解惑让学生尝试解决，发现方法教师提问：要求种了多少公顷红玫瑰，应该怎么列式解决呢？结合图，先自己独立思考，在把自己的想法在小组内交流，最后写在练习本上。学生尝试解决后，教师巡视发现学生不同的方法，并指导学困生指明汇报，教师板书不同的方法，学生可能有以下两种方法（1） 先算种玫瑰的面积，再算种红玫瑰的面积203435=9（公顷）（2） 先算红玫瑰的面积占20公顷的几分之几，再算红玫瑰的面积20（3435）=9（公顷）组内交流，老师点拨。合作考试1. 根据下面信息提出问题，并解决地球上鸟类约有9000种，爬行动物是鸟类的23，哺乳动物类又是爬行类的23，2. 图书室有故事书120本，科技书的本数是故事书的34，科技书的25又是人物传记，人物传记有多少本？3. 图书室有故事书120本，科技书的本数是故事书的34，故事书的25又是人物传记，人物传记有多少本？1. 先独立答题。2. 组内交流。3. 师生交流。自我总结本节课你有什么收获？关于分数连乘问题，你觉得最重要的是什么呢？你还想知道些什么呢？根据交流，教师简单小结分数连乘问题的特点与解决问题的方法。附送：2019-2020年六年级数学上册 分数四则混合运算及应用练习教案 青岛版课题分数四则混合运算及应用练习教学 目标1.通过复习进一步提高计算能力和应用所学知识解决实际的问题能力2.通过交流解题思路，逐步养成认真倾听的好习惯。3.学会采用多种策略解决实际问题。教学 重点提高综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力。 探 究 过 程教师活动学生活动一、单项练习（一）找单位“1”的量，并说出数量关系式。1.全班人数的是男生。2.黑兔只数的相当于白兔的只数。3.一条水渠已经修了。 4.小方邮票的等于小华的张数。（二）根据条件提出问题，并解答。1.修路队修一条路，已经修了23千米，占全长的，-？2.学校图书馆有科技书650本，是故事书的，-？3.六年级有学生111人，五年级人数是六年级的，-？4.暑假里，小强读了24本书，小民读的本数比小强多，-？学生交流时说说自己的思路。学生提出问题后，全体列式解答。 探 究 过 程 5.某商场运进200台冰箱，第一天卖出总数的，第二天卖出总数的。-？6. 学校图书馆有科技书600本，比故事书少，-？7. 某商场运进一批冰箱，第一天卖出18台，第二天卖出总数的，还剩下12台。-？（三）计算及解方程。1.下面各题怎样算简便就怎样算。）36 42 （） 2）88 33）（） 2 4） （）54 5）0.375 - + 2.解方程 X = = X + = -= 学生先画出线段图，然后再独立完成，集体交流。学生先画出线段图，然后再独立完成，集体交流。独立计算，集体订正。有板演。独立计算，集体订正。有板演。教师活动学生活动 探 究 过 程 3.列式计算。1）比一个数的少30，这个数是多少？2）的和乘上等于，这个数是多少？3）一个数的是80，这个数的是多少？二、综合练习1.国旗的宽是长的。有甲、乙、丙三种规格的国旗。其中甲种规格的国旗长是米，乙种规格的国旗长是米，丙种规格的国旗长是米。根据这些信息你能提出什么数学问题 ？2.学校运来吨煤，用去吨后，又用去余下的。又用去多少吨？3.一桶米酒倒出后，又倒出16千克，正好是一桶米酒的一半，这桶米酒原来有多少千克？4. 东方超市同时卖出两种书包，每种售价都是60元，但其中一种赚了，另一种亏了。问超市卖出这两种书包是赚钱还是亏本？三、总结：通过今天的学习，你有什么收获？学生列综合算式，并解答。集体交流。学生提出问题后老师选择以下问题解决。(1) 甲、乙、丙三种规格的国旗宽各是(2) 丙种国旗的面积.(3) 做25面甲种先画线段图再独立解答，集体订正。先画线段图再独立解答，集体订正。集体交流。