2019-2020年一年级品德与生活上册 参加升旗仪式 1教案 鄂教版.doc

2019-2020年一年级品德与生活上册 参加升旗仪式 1教案 鄂教版单元目标： 1情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。2行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。3知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。4过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。4 参加升旗仪式主题目标： 1了解升旗仪式及升旗时的行为规范。2了解国旗、国徽的基本特征，热爱、尊敬国旗和国徽。3初步掌握搜集资料的途径和方法。教学重点：让学生懂得为什么要尊敬、怎样尊敬国旗、国徽。教学难点： 了解国旗、国徽的基本特征，热爱、尊敬国旗和国徽。活动时间：二课时第一课时活动内容：国旗升起的时候活动准备： 1教师课前了解升旗仪式及其要求，准备一面国旗和国歌歌曲。2学生已经参加过正式的升旗仪式。活动过程： 1导入：同学们，你们还记得升旗时候的情境吗？2讨论：引导学生回忆升旗仪式，讨论升旗时的规范行为，交流升旗时的感受。3小结要点： 国旗代表我们的祖国，升国旗是一个庄重的仪式。学生在升国旗时，应当站直、安静、向国旗行注目礼，以表示对国旗的尊重。4练习：在国歌声中，全体起立向国旗行注目礼。5讲解：引导学生观察国旗，概况出国旗的主要特征（五星、红色）。活动拓展：教学生唱国歌。第二课时活动内容：认识国旗和国徽活动准备： 1教师准备国旗、国徽图片各一张。2学生在家长的帮助下，收集有关国旗、国徽的资料。活动过程： 1导入：出示国旗、国徽图片，请学生回忆自己还在哪儿见过国旗、国徽。2交流：学生交流、介绍自己搜集到的有关国旗、国徽的资料。3小结要点：国旗、国徽都代表着我们的祖国。4涂色：请学生根据国旗的轮廓图，涂画出一面鲜艳的国旗。然后交流各自画国旗的经验和感受。5小结要点：我们不仅要把国旗画在纸上，更要“画”在我们的心里。附送：2019-2020年一年级品德与生活上册 参加升旗仪式 2教案 鄂教版教学目标: 1了解升旗仪式及升旗时的行为规范。 2了解国旗的基本特征,知道它们是祖国的象征,使学生热爱尊敬国旗。教学重难点: 1 让学生懂得为什么要尊敬及怎样尊敬国旗。 2 了解升旗仪式及升旗时的行为规范。教具准备:一面五星红旗，一条红领巾，中华人民共和国国歌和国旗国旗我爱你磁带。教学过程: 活动一：认识国旗,了解国旗的意义。 师:同学们你们看,这是什么?师出示国旗。 生:这是五星红旗。 师:对了,五星红旗就是我国的国旗。 师:你们认为它美吗?怎么美? 生1:它美。因为国旗是长方形、红色的,很鲜艳。 生2:听我妈妈说,国旗上的红色象征革命呢!所以我也认为它美。 生3:我也觉得它美,因为我们的国旗特别漂亮,旗面的左上角还有五颗黄色的星星! 生4:我的奶奶教过我,红旗上的大星代表共产党,四颗小星代表全国人民紧密团结在党中央周围。 师: 看,我们的国旗多鲜艳,多美丽呀!那你们什么时候看见它在哪里升起过呢? 生1:我每天早上上学看见大哥哥,大姐姐们在学校升旗台上升国旗。 生2:我从电视上看见天安门广场上升国旗。 师补充: 北京天安门广场每天早上都要举行庄严的升旗仪式。许多从祖国各地赶来的各族人民及外国友人都赶来参加升旗仪式,那时真是人山人海,可壮观啦! 生3:我也在电视上看到“神舟六号”飞船上天时费俊龙、聂海胜叔叔在飞船里拿出了五星红旗。 师:同学们,你们真了不起,会留心观察生活。是啊,看到美丽的国旗使我们不由得想到了伟大的党,正是有了它的正确领导,我们的祖国才会这么繁荣、富强。你们可知道,它升起的时候更美呢! 师板书：国旗升起的时候 活动二：了解升旗仪式的行为规范入队前。 师:每周一的早上,当听到雄壮的国歌响起,鲜艳的五星红旗高高地飘扬在旗杆上时,你们看见大哥哥大姐姐们是怎么做的? 生:我看见大哥哥大姐姐们站着不动,眼睛看着国旗。 师:那我们一年级的小朋友该怎么做呢? 生:升旗时,我们应该站得直直的,眼睛也看着国旗。 师:你能上台做一做吗?指名上台示范。 师指导升旗时的规范:手放身体两侧自然下垂,立正站好,眼睛看着国旗慢慢升起。 师板书：立正 行注目礼 师:对了,我们现在还没有入队,举行升旗仪式时我们要立正,行注目礼。那我们现在一起做做,好吗? 生:好。 师放国歌录音,全体师生起立,模拟升旗仪式。 师:老师刚才注意到了你们的一个细节。同学们听到雄壮的国歌声响起时都不由自主安静、笔直地站立着,而且表情那么严肃,没有一个人说笑,这是为什么呀? 生1:因为老师说过,同学们尊敬国旗,要从行动上做起。 生2:因为这才是真正地爱国旗! 师小结:是啊,我们看到那高高飘扬的五星红旗就像看到我们美丽又可爱的祖国。 师板书：爱国旗 爱祖国 活动三：了解升旗仪式的行为规范入队后。 师:10月13日是少先队建队日。那天,我们会有不少同学都要戴上鲜艳的红领巾成为一名光荣的少先队员。 师(拿起红领巾):你们知道红领巾为什么是红色的吗? 生: (摇头)。 师:那姚老师来告诉你们吧!红领巾是红旗的一角,它是我们革命先烈用生命和鲜血换来的呀!看到学校里的大哥哥、大姐姐每天戴着红领巾，你们想戴上这鲜艳的红领巾吗? 生：想。 师: 戴上红领巾就是一名光荣的少先队员了,少先队员还要会敬队礼呢！你们看过大哥哥大姐姐们是怎样敬队礼的吗? 生1:我看见他们举起右手敬队礼。 生2:我看见他们敬礼时把手举得高高的,都高过头了。 生3:我还看见他们敬礼时五个指头并得很拢呢! 师小结：我们敬队礼时,五指并拢,手高举过头顶。师示范。 师:有谁想上来敬个队礼大家看看? 指名上台演示。全班集体学习敬队礼。 活动四： 案例判断，指导学生升旗时行为规范。 判断1 师: 同学们,我们平时高高兴兴地背书包上学。刚进校门,这时听到国歌响起,学校升旗台上正在升国旗,你认为应该怎么做?老师这里有两个答案，哪个对？ (1)立正,行注目礼 ； (2)仍旧行走； 生:我选择(1)。 师:能说说原因吗? 生:因为学校举行升旗仪式时我们不能走动,要站好,眼睛看着国旗，这才是爱国旗。 生： 判断2 师:文文早晨在操场上做清洁,听到国歌响起,他好像没听到似的,继续扫地。你们认为这样对吗?(对或不对)为什么? 生:我认为文文不对。举行升旗仪式时他就不能扫地了。 生：文文这个时候应该立正,眼睛看着国旗慢慢升起，等升旗完了再做。 判断3 师:一位妈妈早上看见自己孩子的语文书忘带了,赶紧跑到学校送书。恰巧学校正在举行升旗仪式,她顾不了那么多,直往孩子班上跑如果当时你看到了,你会对这位妈妈说些什么呢? 生:我会告诉那位妈妈等升旗仪式完了之后再把书交给老师或自己的孩子。 师:是啊,我们爱国旗,参加升旗仪式时对国旗行注目礼,这都是爱祖国的表现，我们要把这种细节的爱融入到我们日常生活、行动中。 活动五：唱国旗国旗我爱你。 师：通过学习老师知道我们班的同学这么爱国旗,那我们一起读读国旗的诗歌吧!翻书P17。自由读、师带读、齐读。示范唱、师生加动作齐唱。 师总结:十月一日快到了，它是祖国妈妈的生日，有机会到北京旅游的同学可到天安门广场亲眼观看升旗仪式。喜欢画画的同学我们下节课一起画画美丽的国旗，好吗？