2019-2020年三年级音乐下册 中国少年先锋队队歌 1教案 苏教版.doc

2019-2020年三年级音乐下册 中国少年先锋队队歌 1教案 苏教版教学内容： 1.听唱：中国少年先锋队队歌 2.动：队形变换 教学目标： 1.精神饱满地唱中国少年先锋队队歌，感受体验进行曲特点。 2.能随音乐行进并做出作队形的变化。在活动过程中协调性和与他人的合作意识有所增强。 3.在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟至作为一名少先队员的光荣感，责任感。 教材分析：本课以音乐活动为载体，以音乐表演与创作为主线，让学生感受进行曲的音乐特点，体验歌曲欢快的节奏，热情的情绪，激发学生参与的积极性，了解相关队知识。 教具准备：录音机、钢琴、教学磁带、歌曲谱例等。 教学过程： 一、组织活动（学生在教室列队，三名学生分别担任出旗手、护旗手）。 （1）中队长：全体立正，出旗（播放）出旗曲，中队长点名汇报人数，音乐教师担任中队辅导员并宣布活动开始）。 （2）中队长：全班齐唱中国少先队队歌（唱完后坐下） （3）主持人：同学们能听出出旗曲里有哪些乐器吗？（小号、大鼓、小鼓等） 同学们已见过它们，会敲击大鼓和小鼓吗？能想出和别人不同的敲法吗？（鼓励学生尝试敲打大鼓、小鼓等，感受两种乐器不同的音响效果和不同敲击方法带来的不同音色。） （4）主持人：请老师对同学们的即兴演奏进行评点。 （5）教师给予评价与鼓励。 二、展开活动。 （1）主持人：刚才老师说我们是一群快乐的小鼓手，那大家想不想听听唱唱小鼓手的歌曲呢？ （2）主持人：请老师和我们共同来唱唱、奏奏、踏踏、表现这首小鼓手的进行曲，好吗？（生鼓掌，教师参与指导）。 （3）随小鼓手进行曲敲一敲，走一走，感受体验坚定有力的旋律，进一步体验进行曲风格。 （4）主持人：每一位少先队员都会因为胸前的领巾而感到骄傲，感到自豪，让我们一起来聆听童声齐唱红领巾的世界，欣赏是可随乐曲敲敲（积木凳）鼓，表现出强弱。 （5）齐欣赏红领巾的世界。 （6）主持人：红领巾的世界多么灿烂，天天向上让那信念树起来，星星火炬让那理想放光彩，我们是共产主义的接班人，让我们再次唱响中国少年先锋队队歌，唱出我们的信心、决心。 （7）齐唱：中国少年先锋队队歌。 （8）主持人：我们的嗓音是最自然的乐器，你们想不想听一听管乐表现的中国少年先锋队队歌与齐唱音色的不同效果呢？ （9）欣赏管乐合奏与童声齐唱的中国少年先锋队队歌。 （10）议议齐唱与管乐合奏的不同感受。 三、拓展活动。 主持人：少先队员们，怎样才能充分表现我们每个队员的自豪情绪呢？让我们随着坚贞有力的乐曲，精神饱满地去走我们的额队列，展示一下我们的风采。 主持人：同学们能结合平时体育课的队列行进队形吗？请大家分四组讨论设计。 队列操活动。主持人宣布活动要求出示行走图列。小组分组练习并能在A、B、C后进行创作表演 小组展示队列行走，教师点评他们的创作表演，给予肯定与鼓励。 少年先锋队知识竞答： 学生上网了解相应的版块内容：少先队的标志 少先队队旗与红领巾 中国少年先锋队章程 少先队队会仪式 少先队的历史 少先队的组织 少先队队歌 少先队的作用和作风 主持人出题，小组竞答。 观看战争年代少年英雄不怕困难与敌人斗争的影片片段。（鸡毛信、小兵张嘎、红孩子等） 四、结束活动。 主持人：在今天的活动中，我们了解了少先队的相关知识，听赏不同形式的中国少年先锋队队歌，创编了 中队长：中队活动到此结束，退旗。 播放退旗曲，小鼓手敲打乐器，学生踏着鼓点跟着旗手出教室。附送：2019-2020年三年级音乐下册 侗家娃娃幸福多 1教案 苏教版教学内容 1.唱侗家娃娃幸福多 2.综合活动 教学目标 1.能用欢快、活泼的情绪演唱侗家娃娃幸福多。 2.在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。 教学重点：感受侗族音乐、体验侗族音乐 教学难点：欢快、热烈的歌曲演唱；衬词的演唱 教学过程： （一）情境定向： 1.学生随音乐伴奏侗家娃娃真幸福进教室。 2.游戏：看谁学得快教师打出节奏，学生模仿 学生拍手 启发创造：用其他的方法拍击。 （二）导入引趣： 1.导入：今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到我国的西南地区去旅行。让我们跟着音乐出发吧！ 2.出示图片提问：图片将我们带到了哪儿？（启发学生回答） 3.出示课题：课件：侗族 4.引趣：今天我们旅行的第一站是侗族。 （三）激趣体验： 课件画外音：欢迎小朋友到我们侗族做客。 1.导入：你们听，侗族的小朋友们用歌声迎接我们啦 2.初步感受歌曲：侗家娃娃幸福多 问：侗族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？ 引导学生说出“吔啰” 小结：真聪明“吔啰”是侗族民歌中最有特色的歌曲衬词。 问：还有哪些歌词？ 小结：侗族小朋友为我们送上的歌曲是侗家娃娃幸福多（出示课件：侗家娃娃幸福多歌词） 有感情地朗读歌词。 3.初步体验歌曲： 启发：仔细地听，看你能不能跟侗族小朋友学上1、2句。 启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。 师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。 小结：侗族小朋友有话要告诉大家。 课件画外音：我们侗族人唱歌时边唱边动，你也试试！ 4.深入体验歌曲： 教师示范：边唱边用律动伴奏。 自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。 全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。 5.情感激发： 问：侗族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？ 启发学生说：情绪活泼轻快，速度稍快 用活泼轻快的声音唱。 参与表现：全体起立边唱边跳。 6.小结：踏着歌声，告别侗族小朋友，快乐旅行团又出发了。 （四）激情体验： 1.导入：闭眼听，远处传来动听的音乐 2.再听乐曲：阿细跳月 导入：点击画外音：你们真幸运，又赶上好多侗族小姑娘在欢快地舞蹈呢！ 问：听到音乐你想做什么？为什么？ 3.深入体验本单元音乐。 参与表现：师生合作表演，尽情参与表现音乐。 小结延伸：阿细跳月侗族 金孔雀轻轻跳傣族（课件点击：傣族） 铃铛舞苗族（课件点击：苗族） （五）评价小结： 1.总结：同学们，今天，我们“快乐旅行团”一路领略了侗族、傣族、苗族的风土人情，感受到了由美妙音乐带来的快乐。愿我们能接触更多的音乐，体验更多的快乐！。 2.学生随音乐走出教室。