2019-2020年三年级英语上册 Unit 6 Lesson 12（1）教案 闽教版.doc

2019-2020年三年级英语上册 Unit 6 Lesson 12（1）教案 闽教版教学目的与要求1.复习巩固单词frog, duck, rooster, fish, father, mother, brother, sister.2.复习巩固句型Whos our father/mother? Are you our brother/ sister? 3.能听懂会说Are you our brother? Are you our sister? Are you Miss Gao/Chen Ling/Wang Tao? Yes, I am.No, Im not.做到语音正确,语调自然.4.能听、说、读、写大小写字母Oo, Pp,Qq.5.能听、说、读生词orange, pig, queen.教学步骤和方法建议一复习1.教师让12名学生走到台前,将Aa-Ll的大写或小写字母卡 片发给学生。学生读出自己手上的字母,如: I am big letter H.或I am small letter h.持有其他字母卡片的学生也用同样的方式报出手 中的字母。如果说英语有困难也可用汉语说,如:我是大写H,我是小写h.2.教师再让另外12位学生上台,扮演角色A,原先持有卡片 的12位学生扮演角色B,练说如下对话:A: Where is the A/B/C.?B: Its here.A: May I have it?B: Sure.A: Thank you. 3.教师课前准备数个小蝌蚪、一个青蛙妈妈和一个鱼太太的头饰。教师邀请几位学生上台分别扮演小蝌蚪、青蛙妈妈和鱼太太的角色。学生若一时无法记住,教师可以让学生一边表演一边看书。可以多邀请一两组学生表演。二、学说英语1.让学生看挂图, 熟悉课文内容。2.教师用汉语说你是我们的兄弟/姐妹吗?.请学生用英语说出(在上一课已经学过这两个句型,这课在于巩固、应用)。 3.向学生解释Yes, I am.No, Im not.的用法.4.教师让学生听录音,模仿跟读,直到熟练为止。 5.请学生自告奋勇,练习对话, Are you our brother? Are you our sister?可以由几个学生一起读。6.全班分成两大组,练读对话。三、看一看,想一想,该怎么说1.教师让学生看课本第54页上的图,让他们先认清各个人物。2.教师要求学生在同桌之间做俩俩对话。 3.教师可以把Yes, I am. No, Im not.写在黑板上,供学生挑选填入空白处。四、学习字母1.复习大小写字母Aa-Nn。教师不按顺序地出示字母卡片,请学生认读字母。可以个别学生或全班的形式练习。教师将Aa-Nn的大写或小写字母卡片发给学生,学生依次读出自己手持的字母,请两位学生到黑板上来听写字母其余学生在座位上听写。 2.教字母Oo,教师出示卡片,示范发音/au/,学生跟读。接着教Oo的书写.3.再教字母Pp,教师出示字母Pp的卡片,先让学生发/ i:/的音,再发/p/的音,然后连起来读 / pi:/ ,教师教学Pp的书写。 4.教字母Qq,教师出示字母也的卡片,示范发音/kju:/ ,学生跟读。接着教Qq的书写。 5.分别教完Oo, Pp,Qq的读音和书写后,教师可把三个字母连起来带读,也可把这三个字母与前面学过的所有字母连起来读,分别用降调和升调带读,学生跟读。五、学习词汇1.教师让学生看图片或单词,带读orange, an orange ,连续数遍,让学生找出其中的字母Oo。 2.再教pig, a pig ,教师带读,学生跟读,并让学生找出其中的字母Pp.3.教queen, a queen ,教师带读生词,学生跟读,让学生找出其中的字母Qq.六、完成听音标号练习。七、完成自我评价。附送：2019-2020年三年级英语上册 Unit 6 Lesson 12（2）教案 闽教版教学目标：1、知识目标：能听懂会说本课的对话内容，并能灵活运用Are you.? Yes, I am. No,I am not. 2、能力目标：通过创设情境，使学生能运用所学语言，培养学生初步的口语表达能力,做到学以致用.通过竞赛、游戏等活动，激发学生学习英语的浓厚兴趣。3.情感目标努力创造一种和谐，平等，宽松，幽默的课堂气氛，让学生感到这种交流是伙伴间无隔阂的交流培养学生乐于为别人提供帮助，能够正确地使用礼貌用语等，并逐步形成乐于并善于与人交往的素质。教学重、难点. 灵活运用Are you.? Yes, I am. No,I am not. 大小写字母Oo Pp Qq的认读与书写课前准备：1.教学卡片 2.多媒体课件 3.实物等 教学程序:一.热身活动.1.Greetings.2.Sing the songs. A. The Morning Song B.Ten Little Baby Ducks3.Chants二. 呈现新课1.复习数字1-11。叫学生从1-11， 11-1，全班练习、小组练习、男女生分开练习，数数字游戏等，培养学生的灵活思维能力。然后教师呈现课题Lesson 12带读。 2.教师创设一个小情景，(教师被一书包拌倒，打开看是英文名叫Jane的学生的书包，因不知英文名叫Jane的学生是谁，于是用Are you ?寻找失主.)引出句型 Are you ? Yes, I am. No,I am not3.学生两两,横排、竖排,小组操练，并进行两两对话和组与组竞赛。4.做Are you ? Yes, I am. No,I am not练习(做两组猜人游戏)5.教师出示father.mother.brother.sister.的图片，对表示家庭成员的单词进行复习。6. 复习所学的一般疑问句以及肯定和否定回答。通过观看本课文的小动物找兄弟姐妹的四小段教学课件,让学生增强对英语的兴趣.同时教师给学生讲一些科普知识，进行一些学科的渗透。(如：图1 小蝌蚪问还有小尾巴的小青蛙是不是它们的哥哥。小青蛙说：“是的。”这里教师要向同学们讲解小蝌蚪会慢慢地长出四条腿，接着尾巴会渐渐地消失，长成青蛙。图2小鱼问小蝌蚪是不是它们的妹妹，小蝌蚪说：“不是。”教师要向同学们讲解小蝌蚪不是鱼等科普知识)7. 让学生有表情地跟读课文，然后两两、组与组一问一答操练。8. 做P56听音标号练习，听两遍录音，学生做完后，集体订正。三.学习字母1.全班学生认读字母AaNn.进行字母的复习.2.电脑出示易错的字母1)C D 2)b d 3)F E 4)a f 5)B A 6)e c 7) G C 8) h g 9) D B 让学生做判别易错字母练习. 3.教师手拿桔子、猪、皇后的图片，教学orange,pig,queen，引出字母Oo Pp Qq,认识 O o, P p, Q q印刷体大小写.4.四线三格学习字母O o, P p, Q q的书写体，教师自编打油诗，(如：Boys and girls.大O和小o，他们两个有区别，大写的O占二格，小写的o占一格,大家大家别混了。)让学生更快，更准确地记牢字母5.请三位同学上台书写.其他同学在练习本上练习.老师讲评.6. 做找brother,sister的字母游戏.(把大写字母O P Q和小写字母o p q当作是一对对brothers and sisters，让学生用句型Are you ? Yes, I am. No,I am not来寻找O P Q的兄弟姐妹。这样既复习了本课的重点字母O o, P p, Q q，句型Are you ?又能让学生学以致用。四.复习总结,复习总结今天上课的内容, 鼓励学生做到学以致用.五.布置家庭作业Homework 1.听录音，读课文.2.抄写练习册32