2019-2020年二年级语文上册 汉字家园（二）③昆虫世界教案 长春版.doc

2019-2020年二年级语文上册 汉字家园（二）昆虫世界教案 长春版教学目标1.昆虫，乐于搜集整理昆虫的相关知识，并愿意进行昆虫的探究活动。2.挥想象力和创造力，在学习词语，积累词汇的同时，提高语言表达能力。3.会认15个生字，会写8个生字。教学重点、难点学习词语、生字的时候能够自己总结发现规律，昆虫类的汉字大都带有“虫字旁”，是形声字。教学准备1.生字卡片和课件。2.教师制作的多媒体课件和与昆虫相关的网站资料。3.昆虫照片或标本。教学时数：2课时第一课时教学内容1.学习8个一类字，15个二类字。2.了解昆虫的相关知识。教学过程一、 创设情境，激发兴趣同学们，上学期我们共同领略了“鸟的乐园”的美妙，了解了那里的小居民们，和种类繁多的鸟类成了好朋友。今天，老师要带大家去看看更加神奇有趣的昆虫世界，你们高兴吗？让我们去和那里的伙伴们打个招呼吧。二、 学习“昆”1、 板书课题“昆虫世界”。2、 找2生读题目，全班齐读。3、 学习“昆”，部件组合法“日+比=昆”，扩词说话练习。三、 情境识字学习1.同学们，认识了“昆”这个字，自然爷爷邀请大家到“昆虫世界”来做客啦！（课件播放昆虫图片或者是一段关于昆虫的录像剪辑）2.同学们，你刚才看到的昆虫的世界中都有哪些居民呢？请你说一说吧！3.看，在这郁郁葱葱的草丛和树林中，这些居民都在忙碌着呢！你们想见一见他们吗？只要你能正确的读出它们的名字，它们就会出来和大家打招呼啦！4.学生读词语课件出示相应的昆虫图片或资料，学生交流、介绍这种昆虫的相关知识，特点生活习性等。教师做补充和指导。最好能引导学生尝试用第一人称，以被介绍的昆虫的身份进行“自我介绍”。按照介绍的昆虫分别学习生字，8个一类字引导学生自主学习，可运用多种方法：部件组合、新旧字对比、猜谜语等方法，力求灵活多样，尊重学生的选择。本课生字非常有规律，大都带有“虫”字旁，有些是典型的形声字，“虫”表义，右边的部分表声。“蚕、蜜、蝇、萤”也是形声字，只不过表音的声旁已经有了一定的变化。在识字过程中注意加强扩词训练，说话练习。四、作业回家查找关于昆虫的故事，结合课后习题“说一说”。第二课时教学内容1.学写8个一类字。2.小故事会，学生的说话练习。3.课后习题。教学过程一、复习导入1.开火车读词语2.认认上节课学习的生字二、故事会1.昆虫不仅以千姿百态的外貌给人以美的享受，而且还有各种独特的生活习惯，更可贵的是有的“奇异功能”还发挥了相当注意对作用！教师讲关于萤火虫的故事“车胤囊萤”。2.学生将关于的昆虫的故事或趣闻。三、学习写字指导学生从总体上观察本课的生字书写特点，构字规律。注意合体字在虚宫格中的部件位置，教师给以指导并突出重点。“虫”字旁的写法要指导仔细。“萤、蜜”的虫字旁在下，其他的在左，书写时不同位置不同写法。四、 课后题1.“猜谜语”萤火虫、苍蝇。2.“读一读，写一写”熟读并书写的基础上可进行简单的句子练习。五、作业1.书写8个一类字2.综合实践活动引发学生有选择地进行：给昆虫画画，配诗。写小故事，出小报。附送：2019-2020年二年级语文上册 汉字家园（二）教案 长春版教学目标1、 正确流利地朗读课文，初步感受文中词语的韵律美。2、 能够正确读写要求会写的词语。3、 会认13个生字，会写8个生字。教学重点、难点引导学生运用看图识字、识词、识句相结合的方法，进行形声归类识字。教学准备1、 可以换偏旁的生字字卡。2、 教师制作的多媒体课件。教学时数:课时第一课时教学内容1、 区别6组形近字，学习生字。2、 看图、读文、说话练习。3、 课后题：“读一读，写一写”。教学过程一、 激趣导入同学们，我们在前三课的学习中感受到了汉字无穷的魅力，今天就让我们再次走进汉字家园，认识一些字宝宝朋友，看看他们的奇妙之处吧！二、 分组看图说话学习生字、词语，读文。（一） 棵颗1、 课件出示图一。师：同学们你们在图片中看到了什么呢？生：一座房子旁边有两棵树。 2.出示字卡“棵”学习“棵”（教师可根据的学生的选择方法让他们自学这个字，给以适当指导）读词语“两棵”。 指导朗读文句：“我家门前有两棵白杨树。” 进行扩词扩句练习。2、 课件出示图二。同图一的学习3、 观察比较“棵、颗”，观察这组字的特点，表义的形旁与字义有关。（二）“折析”学习方法同第一组（三）依次学习“记纪”、“快块”、“苗笛”、“桃挑”1.纪：“纪念”出示图画让学生进行说话练习，这两位同学为什么要互赠礼物，他们会说些什么，也可以同桌两人进行模拟练习。2.快：“快乐”“儿童节那天我们很快乐。”朗读时注意引导学生朗读出喜悦的感情。3.苗：秧苗。“田里长着绿油油的秧苗。”结合图画指导学生朗读时，注意体会秧苗在稻田里快乐地生长着的喜悦心情。笛：笛声。“悠扬的笛声从小文家里传出来。”指导学生感受小文陶醉在动听的笛声之中。三、巩固生字1.开火车读词语。两棵、七颗、折纸、分析、日记、纪念、快乐、方块、秧苗、笛声、桃花、挑选。2.课后练习题“读一读，写一写”3.游戏“找朋友”换偏旁组字。教师将准备好的可替换偏旁的字用磁力块固定在黑板上，把偏旁部首的字卡发给学生，将能够组成字的部首固定在黑板上原有的字旁边，组成新字，还可引导学生组词。四、作业熟读课文。第二课时教学内容1、 学写8个会写的生字。2、 课后题“看图编故事”教学过程一、指导书写8个一类字1.析：会意字，从木，从斤。用斧子劈开木头。本义：劈木头。引申为分析、辨析。2.念：“今”表声，“心”表义。在虚宫格中正好被横中线上下分开。3.文：象形字，纹理纵横交错形。本义：纹理。4.挑：左窄右宽，引导学生认真观察右面的位置。5、“共、习、文”书写时重心要稳，笔画之间要找好位置。二、课后题“看图编故事”先引导学生观察第一幅图，看出：谁在什么时间干什么？发生了什么事情？从第四幅图可以看出故事的结局。充分鼓励学生发挥想象力，“狐狸是怎样帮助小狗拿下了风筝？”让学生说一说、画一画第二幅图和第三幅图的内容，教师适当对学生进行指导。三、作业1.完成看图编故事的图画补充。2.写8个生字。