湖北省武汉市七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗导学提纲 新人教版.doc

木兰诗第一课时【学习目标】1、反复诵读，并背诵全诗；体会诗歌曲折的情节。 2、通过朗读、复述等方式，认识木兰的形象特点；3、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国主义精神。【重点难点】通过朗读、复述等方式，认识木兰的形象特点；【导学流程】一、基础感知1、背景介绍木兰诗又叫木兰辞，选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集。这是南北朝时北方的一首民歌，北朝民歌以乐府诗集所载“梁鼓角横吹曲”为主，是当时北方民歌一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓角，所以也叫“鼓角横吹曲”。 2、给下列加点字注音：机杼（Zh) 军帖 (ti) 可汗(hn) 鞍鞯(Jin) 辔头(pi) 鸣溅溅(Jin) 鸣啾啾(ji) 戎机(rng) 金柝(tu) 阿姊(z) 著我旧时裳(zhu)2、 诗歌诵读，整体感悟 1、诗歌诵读，疏通文义: 2、整体感悟： 在朗读课文的基础上，学生概述故事情节。 在概述情节的基础上，学生整体把握诗歌内容与结构。 引导：这是一首叙事诗，依据故事的发生、发展和结束，这首诗可以分为几个部分？各写出了什么？请用四个字来简单概括每一部分内容。 明确：第一部分（13段） 替父从军 第二部分（第4段） 十年征战 第三部分（56段） 凯旋归来 第四部分（第7段）结尾附文3、 感知情节，详略分析： 木兰诗是我国文学宝库中的瑰宝，是叙事诗中的一朵奇葩，那么这首诗在叙事上有什么特点？为什么要这样安排？ 学生四人一小组讨论。明确： 从军缘由 详写 出征前的准备 略写 出征中的思亲心理 详写 详写女儿情态 关山飞度，征战沙场略写 略写英雄气慨 凯旋辞官 详写 家人迎接 详写 木兰改装 详写 作用： （在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。 （在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。 这样安排是因为诗歌紧扣“木兰是女郎”的性格特征来进行详略安排的，并且本诗所要突出的是对木兰孝敬父母，勇于担当重任的性格的颂扬，所以这些内容详写。而对残酷的战争，就一笔带过。隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离。总之，诗歌对能表现中心思想的材料详写，一般的就略写。这也给我们作文以启示。4、 总结全诗 沈德潜曾经评价木兰诗“事奇诗奇”，确实如此，本诗极富浪漫色彩，木兰的故事也深入人心，广为传颂。据太平寰宇记载，湖北黄陂有木兰山、木兰乡、木兰庙。据地方志所载，在今安徽亳县、河南商丘、河北完县等地，都曾立庙奉祀木兰。直到今天，舞台银幕上的木兰形象仍然激励人们的爱国情操。五、迁移拓展想象一下，要求以木兰到家第二天为题写一两句诗歌。 问题记录