2019-2020年三年级英语下册 Unit3 第三课时教案 人教PEP.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit3 第三课时教案 人教PEPUnit 3 How Many ? 第三课时一、教学目标1.能够听、说、读、写字母Jj 、 Kk .2.能够听懂、会说以这两个字母为首的单词jeep 、 jump 、 kangaroo、 key .3.学唱本课歌曲，增加学习乐趣。二、教学重点、难点教学重点：字母的认读和书写。教学难点：字母Jj和Kk在单词中的发音以及区分字母Jj和 Gg的发音 。三、教学准备字母卡片 单词卡片 录音机四、教学过程教 学 步 骤个 案 分 析情景引入：1.Greeting T: Hello, boys and girls!S: Hello , MissMr _. T: Nice to meet you .S: Nice to meet you, too .2.Listen to the tape.Open your books and turn to P19 listen and do新知呈现：1.游戏抢读字母:教师逐一展示手中的字母卡片，学生抢答，当出示字母J的时候，学生表示疑问，这时教师开始教学字母J。2.教师教学字母J的读写：先领读，开火车式读，指名读，然后指导学生书写，注意书写格式。3.区分J和G的读音。4.出示单词卡片jump,问Can you read ?（教师做jump的动作,引导学生读出单词）教学单词，并让学生感知J 在单词中的发音。5.你还知道哪些以J开头的单词？（学生可能说出juice引出单词jeep出示单词卡片教学jeep 。6.A frog can jump. A rabbit can jump. What else can jump ? 引出kangaroo，教学认读单词，再出示实物钥匙，教学单词key 。7.让学生观察kangaroo和 key的首字母，引出字母K ，教学字母的读写（字母K读写的教学方法与字母J的教学方法相同）。8.Listen to the tape and follow it .9.质疑答疑：kangaroo 的正音。专项训练：1.Listen to the tape.(2遍)2. Game (Guess , who is he ?)Let s find out . 教师出示I、 J、 D、 H 字母卡片，指名说出和它们相邻的俩个字母，然后进行分小组活动练习 。当堂检测：一、完成下列单词 。_ eep _ ump _ ey _ angaroo 二、找一找，连一连Gg kangarooDd ice-creamJj duckKk gooseLl jeep学唱英语歌曲“One Two Three Four Five”1.Listen to the tape .2.教师带领学生有节奏的说唱 。3.listen to the tape and follow it .课堂小结：可以让学生说，教师总结。Homework：1.学生自制字母卡片。2.练读本课字母和单词。3.让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听。附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit3 第二课教案 人教PEP一、教学设计思路本课主要学习数字及如何用英语提问的表达方式。本课时中，教师可以通过图片或实物让学生习惯用英文数数，一方面锻炼学生的思维能力，另一方面也可以使学生在游戏中加深对所学知识的理解和记忆；在练习巩固中，教师可以让学生通过教师里或学生身边的事物进行提问与回答。二、教学目标（一）知识听懂会说：How many.can you see? I can see.听懂、会说赞美别人物品的短句：Its beautiful!（二）能力并能在实际情景中运用这些句子。（三）情感培养学生的逻辑思维能力及观察能力。三、教学重点句型：How manycan you see? I can see名词复数的读音。四、教学媒体1数字图片、单词卡片。2一篮水果实物、风筝。3教学课件（有关number的视频及图片）五、教学过程1导入（1）教师播放三年级上册Unit 6 A 中Lets do部分的录音，让学生配合做动作。Show me 1 and 2. Show me 3 and 4. Show me 5 and 6. Show me 7 and 8. Show me 9 and 10.（2）复习数字1-10将学生分为两组，男生一组，女生一组。教师出示阿拉伯数字让学生抢答，哪组答得最多哪组获胜并奖励小红花。（3）播放三年级上册Unit 6 A 中Lets sing部分的 “Ten Little Candles Dance”录音并让十个学生扮演小蜡烛一边跟唱一边表演。2呈现新课（1）唱完“Ten Little Candles Dance”后，教师让刚刚表演的同学站成一排，从one开始数依次数到ten，然后教师问Whats the next? 同学回答eleven，然后再请一位同学充当第十一个小蜡烛。（2）用同样的方式让学生说出twelve，thirteen, fourteen, fifteen.（3）教师将水果篮拿出来，问How many apples/pears/bananas/oranges can you see?让学生数一数里面苹果的数量并用I can see做出回答。（或者通过课件中 “How many?”进行演示 ）（4）教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：Kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, its beautiful.教师问学生：Do you want to fly it? 学生回答后，教师说: Lets fly it together.（5）播放Lets talk部分的内容。让学生学习句子的语音语调并进行模仿。3趣味操练（1）让学生分角色朗读Lets talk部分的内容，看谁说得好。（2）结合Lets practise中的练习，引导学生数一数图中的小猫和兔子的数量， 问How many cats/rabbits can you see?及回答 I can see（3）让学生两人一组用课前准备的图片练习How many can you see? 和I can see 两个句型。（4）教师引导学生观察教室里的东西，并正确使用句型How manycan you see?如：How many windows can you see?4课堂评价教师指导学生完成活动手册的内容。5课后作业让学生亲手画画自己喜欢的能够表示数量的事物，回家后向爸爸妈妈提问：How many can you see?