2019-2020年高中语文人教版选修文章写作与修改教学案：第三章 第三节 培养创新意识(含答案).doc

2019-2020年高中语文人教版选修文章写作与修改教学案：第三章 第三节 培养创新意识(含答案)1阅读快乐方程式，谈谈这篇文章新在哪里。明确(1)题目新。“快乐”是一种主观感受，而“方程式”则是一个数学概念，两者放在一块又是什么意思呢？快乐还能用方程式来表示吗？这些都能引发读者阅读兴趣。(2)构思新。本文没按一般记叙文的格式和要素来写，而是选择了中学生熟悉的“不定方程”作为全篇的框架，文章的主体就是对“xy快乐”这一方程式的不同解法。这体现了作者巧妙的构思。(3)立意新。本文告诉我们，快乐是一个宽泛的概念，同时还告诉我们，中学生活是丰富多彩的，立意不是个定论，所以立意较新。2学习写作的“三部曲”大致是怎样的？明确3写作上创新的途径有哪些？明确4写作内容的开拓大致有哪三个方面？明确5变换视角有什么好处？明确(1)变换视角能了解多维世界的全貌。(2)变换视角能使自己思维周密。(3)变换视角看问题往往容易周到、独特。6结合自己写作体验，想一下有哪些新的形式或典范可供我们学习借鉴？明确(1)“通信”形式、“对话”形式、“梦幻”形式、“寓言”形式、“戏剧”形式等。(2)古代散文名篇归去来兮辞桃花源记愚溪记赤壁赋病梅馆记等典范。技法1在写作上开拓思路，就是拓展写作内容，主要有以下三种途径：寻找新的空间、寻找补充性空间、寻找需要匡正的空间。1寻找新的空间随着年龄和阅历的增加，我们对原先熟视无睹或冷落的事物就会有深入或不同的认识。随着社会的发展与进步，一些鲜活的事例也在不断地涌现。这些都可以成为“我有人无”的写作素材，进而拓展我们的写作空间。例如江苏卷优秀作文忧与爱：茶与水的相遇，实在是一种前世今生的缘分。我拂开茶叶盒的盖子，用指腹撮了一把茶叶撒进圆滚滚的茶壶，细长干硬的茶叶撞击白瓷的壶底，如碎玉落进深涧。滚烫的开水大口呼吸着涌进茶壶，仿佛迫不及待去拥抱一个早已注定的誓言。茶叶以近乎疯狂的姿态旋转、舞动，一瞬间充斥了茶壶中的天地。爱茶，不仅仅是喝茶。新茶，老茶，看似神圣虔诚无比的茶道，关于茶的一切。爱茶，大概源于茶的普适性。黝黑粗壮的汉子大碗喝茶，爽口解渴；相知多年的朋友聚在一起，共饮一壶茶，那些自不必说的情分或人生感怀，都沏进小小的杯里；与世无争的雅士，禅居深寺的老道，品茶，自得其味，一杯清茶，便氤氲了天地人。 我小心地挪开茶壶的盖子，茶叶已完全舒展，清绿的水面上浮着泡沫。一切归于寂静，我仿佛听到了一声细细的叹息。 谁在叹息？谁在手捧着温热的茶杯，满怀忧愁地叹息？既爱，又怎能不忧？不论是中国的茶道还是日本的茶道，都讲究四个字：和、静、清、寂。只是在穿越了千百年古道茶韵的今天，谁又能褪去铅华，闭门躲喧嚣，再为自己沏一壶茶。他们互相炫耀自己茶叶的尊贵，茶具的精美。他们从冰箱里取出装在塑料瓶子里冒冷气的茶饮料。不由得担忧，源远流长的茶文化将如何保持其充满古意的纯粹？想起洪应明在菜根谭中所写：“茶不求精而壶亦不燥，酒不求洌而樽亦不空，素琴无弦而常调，短笛无腔而自适，纵难超越羲皇，亦可匹俦嵇阮。”真的，“茶不求精”，只要“壶亦不燥”即可，品茶即是品人生，又怎能不令人担忧，虚夸和浮华污染了那一壶清茶，最终遮蔽了曾经向往真实的人生。爱茶，却也忧茶。那份清澈澄明的热爱永远不变，那种沉甸甸的忧愁也真实存在。忧与爱不论如何交错，最终无言，都化进杯中，啜饮，细品茶中的苦与甜。我端起桌上的茶杯，茶已凉了，有半卷的茶叶半沉半浮在中间，像一个古老的传说在沉沉的空气中冻结，露着一半热爱，卷着一半忧愁。评析：本文以茶为题材，写对茶和茶道的敬畏，写品茶的种种情景，写对茶文化的反思，写茶的味道等。作者以轻灵的文字述说对民族文化的忧虑和疑惑，以精微的刻画渗透深挚的情思。同时，首尾呼应，神完气足，妙在过程的展开曲折有致。更为可贵的是，作者以茶为由头，表达了对民族文化的反思，不论从题材还是从内容的角度，都有效地拓展了写作的空间。2寻找补充性空间寻找补充性空间主要指对人们已有的认识、观点、命题等不够全面或完善的地方有所补充。自然界和人类社会是在不断发展变化的，人们对它的认识也不是一成不变的。这种发展变化的部分就是可以补充的空间。例如湖南卷优秀作文世间再无真“狂”人的片段就是言别人之未言，道别人未敢道的创新之作。为何一位知名歌唱演员出场面对观众说的第一句话由“大家好，我来了”变成“谢谢大家，你们来了”？这完全是功利的社会在作怪，这样的社会磨去了所有人的棱角，使得人们都成为滑头滑脑的“圆”。悲哀也就来了：世间再无真“狂”人。有诗为：成熟了的，都必须低垂着头么？从社会的角度看，是的，而且是不得不。看看那些名人，有谁敢不低头以示谦逊？有谁敢露锋芒？大师是清一色的戴一副眼镜，腋下夹着书，低着头匆匆地走，显出儒家风流；大官是清一色的西装革履，笑容满面，和蔼可亲，手里提着公文包，见人就笑；还有专家啦，成功人士啦，这些“成熟”商人无不这样。他们以前完全不这样的，是功利的社会改变了他们。他们为了人气，为了知名度，为了粉丝而不敢露出锋芒。就以那知名歌唱演员来说，她就是因为一句“大家好，我来了”而在社会上栽了不少跟头，她人气少，红不起来。于是她变了，变得圆滑了。因此，当整个社会都圆滑了的时候，也就“世间再无真狂人”了。为此，我要高呼：世间曾有真“狂”人！评析：这段文字是作者在敏锐的创新意识驱使下抓住演员出场台词的变化原因而写就的“狂文”。他将世俗的隐秘揭示出来，发现功利使人变得圆滑，论断可谓石破天惊，认识事物的深度进一步加深，给文章以深刻内容，拓展了写作的空间，产生了很好的表达效果。3.寻找需要匡正的空间所谓“匡正”是对已有观点的纠正。这种匡正包括两个方面：一方面是对流行说法或观点的纠正，另一方面是对新出现的某种观点不足之处的纠正。我国古训，俗语中有大量值得匡正的观点，如“近墨者黑”“言多必失”等。有些流行说法，随着时间的推移，正确性有待推敲。例如，上海卷优秀作文停住韶华中的片段：当一个人遭遇磨难时，我们常会说这样的话：“放心，一切都会过去的”可在我看来这是一剂毒药。将一个盲人带进一个灯火通明的房间里，再关上灯，告诉他黑暗只缘于暂时的停电，这或许能暂时慰藉他的心灵，但等这一切都过去了，时间早已冲刷了生命的精彩。史铁生在我与地坛里写道：“命运不是用来被打败的，关于命运，休论公道。”他自己也是这样践行着的。双腿的残疾是命中注定的事实，可他还有双手，还有灵魂，还有梦想，当将这一切都绽放时，他依然留住了他的韶华。合欢树成了多少游子心灵的归宿，那根紧绷的琴弦在多少失败者心中摇曳，他死后的角膜、肝脏又在另一个生命里重生。关于史铁生的一切都没有过去，对于所有面临劫难却不言弃的人，韶华永驻。评析：这段文字开头立意惊人，“一切都会过去的”“是一剂毒药”，乍一看颇让人吃惊，一细想玄机恰在这里，作者就是针对这一心灵麻醉的毒药，从而产生对生命价值的思考。作者的观点恰是对流行说法的一种驳斥和纠正，也正因为这种纠正使作者的写作内容变得精彩、有意义。技法2视角就是人们观察事物、认识事物的角度。正如苏轼所说的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同一件事物、同一个问题，从不同角度来观察、分析，得出的结论就会不一样。所谓“仁者见仁，智者见智”。我们常常可以看到两个人争执不下，然而各自都有自己的道理。这往往就是视角不同的缘故。最能体现因视角不同而结论相反的就是辩论。因为有“正方”“反方”的限制，辩论的双方必须按照设定的相反视角作纵深的思考，是磨砺思维的一种很好的方式。可以从物的视角，从特殊人物的视角，甚至是采用多视角的方式切入，从而让文章达到“陌生化”的效果，即用陌生的眼光去看待熟悉的人或事，让文章不落俗套。善于变换视角需要有丰富的想象和联想能力。下面一篇文章可以让我们看到同一事物可以引发出许多丰富的联想，不同的联想正体现着不同的视角。如下文：解读落叶的八种视角聂还贵窗外。隐形的风，伸出那只看不见的手，轻轻摘落几片枯黄的树叶。这是秋的一个经典细节，简洁而自然。室内。老师很有灵感地，“刷刷刷”，在黑板上写下新概念作文题目“落叶读”。学生A：一叶知秋，滴水映日，皆为见微知著的生活例证。眼前这片落叶，就是一枚秋的邮票，它通知我们说：秋来了。无声胜有声的落叶，在我心中的湖面，激起一轮波光闪闪的警示：我们唯一能做到的就是“一万年太久，只争朝夕”，“花须连夜发，莫待晓风吹”。在有限的岁月里，最大值地发散生命张力，拓展生命空间。当生命像落叶飘零时，不是一丝怨悔的叹息，而是一声金色的欢唱。学生B：瑟瑟一片叶子，隐喻了生命的短暂，是“人生一世，草木一秋”的注释。人们熙熙攘攘，来去匆匆，无一不受“名利场”的牵引、支配、驱使。纷纷环绕“利益”的轴心，近乎疯狂地旋转、奔波，最终千篇一律地写成“一生疲累，疲累一生”的风俗史。面对这片饱经风霜、瘦容如纸的黄叶，与其明算暗计，纷争于红尘，何如“归去来兮”。学生C：落叶如金，闪烁果实一般的灿烂和荣耀。世界上没有不落的叶子，重要的是拥有一段绿色的历史。黄叶曾是一把缓缓撑开的绿伞。它用鲜嫩的青春和凝碧的光芒，绿了春天，绿了夏天，绿过一双双爱美的眼睛，绿过一对对牵手从树下走过的爱情，最后无怨无悔地完成人生的行旅，抵达生命的驿站。从一撇一捺光谱般的叶脉，可以破译出叶子的生命线是怎样的美丽。现在它恬然落下，落成一句“化作春泥更护花”的古诗。学生D：花开花落，叶青叶黄，乃大自然的生态属性。风花雪月本身并无美丑之分，金银细软亦无贵贱之别。“夕阳芳草本无恨，才子佳人空自悲”，“人生自是有情痴，此恨不关风与月”。那些“感时花溅泪，恨别鸟惊心”“晓来谁染霜林醉？总是离人泪”之类，皆是庸人自扰，无事生非，“人类一思考，上帝就发笑”。既然“草木有本心”，又“何求美人折”，最终落个“多情总被无情恼”，“尴尬人难免尴尬事”。学生E：经济学把劳动划分为抽象劳动和具体劳动。如果白马非马，那么落叶不落。“过来昨日疑前世，睡起今朝觉再生”。落日只是短暂的休眠，翌日清晨，太阳又将唤起新一轮辉煌的生命。而来年早春，千枝万杈也将再度插满绿色的旗帜。时间或许会在某个个体生命那里打结、搁浅、断裂，犹如一只钟表因分针秒针折断而停摆。而大自然和人类的车轮，将永远滚动飞旋，驶向远方学生F：春的新绿，夏的深秀，秋的熔金，都离不开叶子装点着色。没有树叶的季节和原野，是一种残缺和失误，多么令人沮丧、乏味、感伤！叶子的意义有时与希望和信念一样高贵，欧亨利不就是用“最后一片叶子”，复活了一个女画家的生命？因此，发明和创造一种比克隆更神奇的高科技手段，让叶子新美如初，春意盎然，这是我的理想学生G：一位女孩弯腰拾起一片落叶，噢，也许她要把落叶夹在新概念英语书中，当成一枚别致的书签。不，最好是一叶小舟，在知识的海洋里飞渡。不，也许她会把落叶作为一札诗意的馈赠。一片浓缩秋天的落叶，或许比一枚带露玫瑰更富有深长的内涵和情意。学生H：从远处走来一个清洁工，他扛着一把竹子扎成的扫帚，木然地走近树叶，“哗哗”，机械地把落叶扫在一起，之后，掏出打火机，“叭”的一声点燃。一片片落叶，在金色的火焰中，痛苦地舞蹈、呻吟，像一只只恋花的蝴蝶。一切复归平静。评析：改变视角可以创出新意。树叶落飘，花瓣残谢，是我们生活中常见之景。而当一片秋叶穿过我们的视线时，它不是平面和线性地降落，却像跳水运动员一样，旋转360度的躯体，可以激发撞击出多维度的思考与联想。只要你能够变化视角，肯思考，平平常常的事物也可以给予你无穷的启迪。再如江苏考生的优秀作文皮影青春不朽的片段：外婆将自己美丽而短暂的青春融入了对皮影的热爱中。我望着墙上一个个静止悬挂的影人，我知道，对外婆来说，皮影犹在，青春永存。外婆年轻时就爱唱戏，一次偶然，外婆与皮影相逢，她一下子便沉浸于那灵动的皮影戏中。几经周折，她终于得到一位老艺人的传授。十数载，外婆将自己的一切都融入了皮影，皮影是她的青春与追求。我记得耐得翁在都城纪胜瓦舍众伎中说：“凡影戏乃京师人初以素纸雕镞，后用彩色装皮为之。”一直向往那些灵动的影人。外婆早已不复当年光鲜，但一谈到皮影，她脸上浓重的笑容是怎么也藏不住的。一条条皱纹舒展开，似乎每一个细胞都恢复了精神与活力。评析：本文视角独特，选材很有个性，写的是外婆热爱皮影戏，苦学技艺，将她的青春倾注在皮影艺术上的故事。虽然外婆老去，但外婆的皮影艺术将永葆青春活力。文章主题深刻，富有内涵。如果没有对现实生活的真实体验与独特感悟，不是有心人，就很难写出这样的文章。一、真题回放(北京高考)阅读下面的文字，按要求作文。北京过去有许多“老规矩”，如“出门回家都要跟长辈打招呼”“吃菜不许满盘子乱挑”“不许管闲事儿”“笑不露齿，话不高声”“站有站相，坐有坐相”“做客时不许随便动主人家的东西”“忠厚传世，勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。世易时移，这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。“老规矩”被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目写一篇文章。文体不限(诗歌除外)。不少于700字。二、佳作赏析 我叫“老规矩”北京考生我叫老规矩，我可是一位严谨而又优雅的老人哟，你们这些小孩子可要尊敬老人哈，不然，走到哪里都会被人鄙视的！哎？我老人家只不过出去转了两圈，你们这些小屁孩怎么就把我给忘了呢？不行，不行，赶紧给我回来，我可要对你们说道说道。不然，我这影响了一代代人的传统可就要被你们丢光喽！来来来，快快坐好。我可马上就要说我的生平了。你们知道我多少岁了吗？五千多岁，嘿嘿，我五千多岁了！你们看我还精神矍铄吧？我是怎样一个人，你们了解了，一定会受益匪浅的。今天，我心里可高兴了，因为，我终于又可以在小孩子心中树立我高大优雅的美好形象了。我有怎样一个形象？为人忠厚老实，生活勤俭朴素，现在拥有数不尽的财富，全世界的人都要向我看齐，哈哈哈！我的美名远播海外，流传全世界呢！可是，现在，我不得不把我的美德一一传给你们，让我们这个文明古国越来越年轻，越来越强大。你们问我究竟有怎样的品行？我可记得，当年我家来了个大人物，父母叮嘱我一定要表现好，可不要让人看了笑话去。哦，不能让人看了笑话去！我记住了父母的话。大人物来的那天，我恭敬地站在那里等候，进屋后我正襟危坐，认认真真地听着客人与父母聊天，不插一句嘴。大人物临走时，还夸奖了我一番呢，说我听话、乖巧，懂规矩，有礼貌。得到大人物的夸奖，我可高兴坏了。原来，父母曾经给我讲的“站有站相，坐有坐相”还真有用，不仅可以给别人留下一个好印象，还可以得到人们的夸奖，难怪父母当初给我起名叫“规矩”！当然，我更注重一些生活细节，比如夹菜时不满盘子乱挑、不高声谈话、微笑时不露齿、出门回家时都给长辈打声招呼，这可是增进感情的好方式哟，不容易产生代沟！不过，你们这些小孩子也不要怕繁琐，习惯了就成自然，不用刻意去做。我一直遵守这些规矩，虽然我活了五千多岁，可我越活越快乐，越活越舒畅！啊，只顾说话，天要黑了。今天就到这里吧，我下次再给你们讲吧！我相信，我一定会成为你们的偶像的。就是我自己呀，也还要再接再厉，让全世界都永远记得在中国有位老人家叫“老规矩”，那时，我才真是流芳百世呢！想想呀，多让老人家我开心不已！赏析本文是一篇很优秀的作文。作者以独特的视角，用拟人手法，将“老规矩”想象成一位五千多岁的老人，并逼真地描写出老人亲口给一群小孩子传授中国传统美德的场景。主题与大部分人选的一样，但读来感到新鲜，有一种别致的感觉。文中虚构的老人形象生动鲜活，用语符合老年人的说话习惯，老人向孩子们传授传统美德时还有场景感，从文体与表达方式上都体现出了作者对作文出新的精心构思。技法3我们平时用的写作文体就是常见的记叙文、议论文、说明文，其实文体远远不止有这些，形式的创新是无穷尽的。近年来，中高考的作文题目一般都不限文体，这给同学们提供了很好的形式创新的机会，考试中也涌现出了很多体裁新颖的作文，让人们看了耳目一新。写得比较成功的如故事新编、书信、广告词、诊断报告、剧本、辩论会、小小说、解说词、寓言故事、说明书、小品等，可以说是异彩纷呈。例如“话题探究”中的例文快乐方程式，它的体裁不太好归类，但是它的构思相当奇特，作者选择了中学生熟悉的“不定方程”作为全篇的框架，来表现中学生活的方方面面和不同的体味，篇幅小而容量大，是一篇不可多得的佳作。除了优秀的笔试和面试成绩，一封用文言文和繁体字写就的千字自荐信竟然帮了大忙。xx年7月29日，安庆一中应届毕业生程鹏如愿以偿收到了武汉大学的录取通知书。之前在今年武汉大学的自主选拔中，这名酷爱古文的文科男以一封千字文言文自荐信，敲开武汉大学自主选拔的大门，并获得历史学总分第一名。下面是致武汉大学自荐信全文：癸巳年十一月廿六日，安慶後學程鵬，謹奉書于武漢大學諸公：余姓程名鵬，乃皖省宜城人也。祖居徽州，因經商之故遷居安慶，已有百年矣。少好舊學，性喜讀書。然年幼之時，矇昧無知，但憑一時之興，雜閱群籍，而不曉學問當以何而入焉。後幸受業于古史辨派傳人，童丕繩太夫子之徒湖北陽新羅祖基先生門下。先生雖以故謫居安慶僻壤一隅之地，然未嘗有憤懣之心，授余學問亦未嘗有毫厘之爽，使余得識學問之正道。自己丑仲春入羅師門下以來，初以三百千及幼學故事瓊林開蒙，再以如四書之諸要籍識舊學之大體，後受羅師親點，讀史記左傳國語及諸子書等以攻上古史，尤好窮其間之思想，亦稍涉漢魏以下。至於所讀近人之書，蓋皆關乎此倫。余從羅師，非比課堂之受學，而代以入室之答問，如有片言隻語不能詳述者，則先生以每日之博文授余。先生之所授者亦非句讀之細，而誨余當讀何書，如何讀書，如何作文，如何分析之屬。今方近五載，謹致余受學所屬之文(余按：即谈孔孟的几点差异)于後以供諸公斧正。余平生所志在于史学，然國史浩瀚，不能窮盡，至於世界諸邦之故事，則更不待言。故余特好其中兩端：一則上古史，且尤重其間之思想；二則宋明之儒學。其前者何故哉？余好古史，非但師承之故，亦本性之使然。上古史史料甚少，故史識尤要，需于眾人皆讀之史料中見他人未見之事，如錢賓四先生據漢書作劉向歆父子年譜以駁康南海之謬說。漢書人人可讀，然年譜舉世無二。余言此例，非敢自比于錢賓四先生作年譜一事，然于先生 年譜此一特點，則甚表拜服且心嚮往之，乃以为天授余之所长在于兹矣。其後者又何故哉？蓋理學為吾國最近西洋之“哲學”者，而明末儒學本為吾國宜行之大道也。茲兩者于今世之意義甚顯而重。又以紫陽余姚之所化逾中國而布東亞故，則其又關乎中國學術與世界之聯繫矣，不可謂不重，此余所以欲涉此道也。巍巍武大，創立有年，三鎮之地，素稱人文淵藪，江漢之汭，長見名士薈萃。湖廣總督倡學于前，中研院長執鞭于後，聞子佈道，周公登壇，吳唐並舉，名重一時。金聲震乎中南，令名揚于神州。凡吾國有志于學者鮮有不慕，而余亦不外，自受學于羅師以來，思慕已久，知欲為實學，難脫大學而有，勉成國器，豈舍高校以得，將變所好為所工，一扫為學之陋習，武大其康莊坦途矣！故敢望忝列珞珈山之門牆，以成生平貢獻学問之志也。苟蒙相識，必勤學自勵以報，余雖不敏，然定不负伯樂之恩！ 附曰：余攻學之外，尚醉心于皮黄，且最喜余派。安慶後學程鵬謹再拜评析：自荐信分成四个部分。首先是个人介绍及就学经历，第二部分则概述对史学的兴趣和理解，在第三部分，程鹏表达了对武大的向往，最后程鹏“附曰”了自己的其他爱好。可以说，新的形式运用得太出色了。一、真题回放(湖南高考)阅读下面的材料，根据要求作文。被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。”请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。二、佳作赏析 心灵的仙境湖南考生妈妈：我好想您。昨天终于见到了您，看见您那张写满欣慰又略带疲惫的脸，我非常心疼并由衷地感激您。我知道，因为想亲自为我送考、加油，您急匆匆地从西藏赶回湖南。我可以想象您在青藏铁路上彻夜颠簸的情景，您那与他人格格不入的服饰和您那双满含期盼的眼睛。我知道，您的心在谁的身上，谁就能成为您的风景！妈妈，您知道吗？我见到您的那一刻，之前对您的所有埋怨，都烟消云散了。妈妈，说实话，我怨恨过您。您是一名光荣的人民教师，却让我错过了三年的母爱。三年前，我顺利进入高中，您却在这样重要的时刻，选择进藏支教。那样的环境，您一待就是三年。临走前，您说，未来的三年里，您要和我共同奋斗。我完成我的梦想，您专注您的事业。我挽留您，哭着说：“妈妈，那边又苦又累，还一连好几天不能洗澡，您不要去了，留下来陪我好吗？”您久久不语，布满血丝的双眼中满是痛苦。在那之前，您曾去过一次西藏。圣洁的布达拉宫让您流连忘返，最具传奇色彩的拉姆拉措湖令您为之倾倒。但我知道，最令您放不下的是那里的孩子们。您小心翼翼地为他们拍下照片，蓝天白云下，瘦弱不堪的他们，用典型的带着高原红的脸努力向您微笑。我知道，这些微笑让您日夜牵肠挂肚，让您不顾一切地报名援藏支教。您说我有最好的读书环境，而那些可怜的孩子们也需要一个平等的改变命运的机会。我不再挽留您，您拖着大大的行李箱离开我，去往您说的心灵的仙境。临行前您对我说的依旧是“加油”，您只愿我也能在三年的学习中找到心灵的仙境。望着您的笑容，我若有所思。网络不通，交通不便。一年之内，我只接到您打来的屈指可数的几个电话。您说：“没有水又经常停电的日子的确很艰苦，可我过得很坦然、很惬意。”是啊！您让藏区的孩子们分享了原本只属于我的母爱：您教他们识字，陪他们成长，引导他们做人，给予他们改变命运的机会。如今，我终于明白了您的坦然，了解了您的幸福，也体会到了您所说的心灵的仙境。妈妈，昨天见到您，您还拿出了藏区孩子们特意为我缝制的祈福娃娃。他们让您告诉我，谢谢我这位姐姐给了他们一个好妈妈，并祝我考试顺利。那上面还有用针线勾出的歪歪扭扭的藏语“我爱您”。望着那个祈福娃娃和妈妈您略带歉意却又幸福的脸庞，我泪如雨下。妈妈，今天，我在高考的考场里思索，书写着我的人生答卷。我会带着您给予藏区孩子们的这份爱与希望从容前行，会学着像您那样执着于自己的信念、乐于奉献、回报社会，也会学着像您那样倾心于自己的事业，打造真正属于我的心灵的仙境。最敬爱您的女儿xx年6月7日赏析考生采用书信的形式构思成文，非常新颖。既便于自己与妈妈对话，又便于浓烈情感的抒发，让读者眼前一亮。文章对题目“心灵的仙境”进行了一番锤炼，巧妙照应了材料中“最美乡镇干部”的事迹。信中对妈妈的情感倾诉细致到位，充分展现了妈妈先人后己、先事业后家庭的崇高思想境界，完美地将妈妈身上的正能量传达给了读者。与一些假大空的文章相比，本文是一篇非常接地气的文章。例文一青春，也不美丽鲁松青春，像一缕清纯的阳光，照耀所有年轻和曾经年轻的人们。所有的人都赞美青春。青春的赞美诗唱得太多了，以致我们忽略了自己就是被青春宠坏的一代；青春的歌听得太多了，以致我们忘了青春也有另外的旋律。我要说：青春也不美丽。作者反弹琵琶。一般来说，人们写作都是写“青春是美丽的”，但本文一反常态，写“青春也不美丽”，这是从“匡正新空间”的角度来立意写作的。在我们的年纪，也许你很坚强，可未必温柔，你知道，没有帆的温柔，船也坚强不起来；也许你已经自觉成熟，可又未必现实，你知道，没有现实的枝叶，果实是不能真正成熟的。也许你拥有一颗快乐豁达的心，可你知不知道忧郁的阳光一样会滋润心灵的土地？也许你志在四方，可瘦弱的双肩却担不起自己的分量。尽管我们的年龄是诗是画，可并不深沉雄厚；尽管我们是羽翼丰满的小鸟，可是更应该羡慕翱翔天空的鸽群。我们年轻，浑身充满朝气，所以我们有理由不属于平凡，不屑于淡泊，所以我们宁愿流连于街头的灯火朦胧，也不愿意相信这世界的边缘也许风雨最浓。我们年轻，浑身充满活力，所以有理由把自私看成拥有，把贪婪叫作进取，所以我们对一切都斤斤计较，唯恐他人超过自己，因而也就无法欣赏别人的成就，欣赏世界的奥秘。文章角度新颖。有些提法见解独特，如“把自私看成拥有，把贪婪叫作进取”等。我们曾经怀着一腔憧憬向远处的理想挺起我们高傲的头，可是那不可企及的目标却漠然雄视着我们幼稚的野心，所以我们常常被目标的巨大阴影蒙住了眼睛，懈怠了意志，而不知不觉地让舒适的潇洒陶醉了我们懒惰和退缩的灵魂。于是，我们未曾跋涉就高喊活着很累，很累，未曾热爱就说这世界上多的是狡诈和欺骗。因而我们的心就义无反顾地泊进了自甘平庸而又自我欣赏的沼泽，以致沉湎于矫揉造作、思想偏激和自我解嘲的醉意。我们也曾抱着体验一切的梦想在青春的水面上玩着生命的激荡，可发现这青春的世界并没有给予我们想要的惊喜和快乐，所以我们就把流浪的累累伤痕写进生命的序言，并用看穿一切的口吻说，青春本就是一个荒诞无解的错。于是，我们未曾潇洒就说真烦，未曾拥有就说失落得太多。因此我们的梦想和憧憬在困惑面前失去了原来的色彩，我们的生存观念也变得无所谓苦，无所谓乐，不知道自己追求的究竟是什么。用语新颖，如“青春的水面”“生命的序言”等妙用暗喻，给人以生动形象的感受，同时又说理透彻，具有深度。我们懦弱，是因为缺乏恒心和毅力，我们知道所有成功的路都是由汗水铺成，可懦弱却不允许我们走上去；我们寂寞，是因为我们的眼界不开阔，不知道外面的世界、外面的心是怎样富有诗意，所以宁愿相信这世上只有一块洁净的土地；我们空虚，是因为我们年轻的身上流淌着一种不洒脱的血，它使我们接纳孤独，接纳愁苦，使我们把一切都看成不如意；我们丑陋，是因为我们学会了虚伪，学会了冷酷，而不知道该怎样去热爱世界、热爱自己。本段充实饱满，运用排比酣畅地批判了人们的“懦弱、闭塞、空虚、丑陋、虚伪、冷酷”等缺点。在写作内容上，不断拓展，寻找到了匡正的空间和补充性空间，给读者以耳目一新之感。我们以为健壮的体魄和饱满的激情就是无价的财富，甚至相信只要年轻就可以拥有所有的时间和整个世界，因此我们就以天真的占有欲和狂妄的主人翁姿态匆匆向世界走来。没有想到的是，世界只是以怀疑、不信任的眼光审视着我们，猜测着我们，并没有我们自以为万岁的青春喝彩。青春，也不美丽，其实就是我们青春的另一半主题，它使我们在目空一切的时候，真切地感受到山的伟岸、海的无际。虽然青春也不美丽，我们不必哀伤，因为即使是太阳，也不能把所有的阴暗照亮。只要在我们未成年的眼中滴入一些镇静和稳重，在我们心上扫去一分空虚和等待，那么，我们仍然能够用梦想写诗，用纯真歌唱，因为我们毕竟年轻，毕竟还拥有年轻的风采，年轻的光芒！手段结构圆合。开头、结尾都扣住了“青春也并不美丽”来写，前后照应，文章结构严谨。(选自Hello，青春，新华出版社2002年版)这篇文章感情充沛，字里行间包含着一种难以抑制的激情。虽然青春在作者的眼里一半是空虚、偏激、斤斤计较、矫揉造作的，是不美的，但作者的这种激情正是青春所特有的美丽。 例文二外星人眼中的人类王蓉有一种叫“人”的奇怪生物生活在这个星球上。叙述的视角新颖。从外星人的眼中看人类，把“人”当成奇怪的生物来写，给人耳目一新之感。这种生物很喜欢打扮，它们把别的生物的皮毛裹在自己身上，把植物加工成片状，切开又缝合后也套在身上，并且管这东西叫“衣服”。不少雌性的生物还把各种各样的金属和石头挂在身上，还在脸上涂抹奇怪的颜色；有的甚至用手术把自己身体上的某些部位弄成自己喜欢的样子，还宣扬什么“假美比真丑好”。这些生物制造了一种叫“电脑”的盒子，通过这盒子与同类谈话，并且做一些被视为“伟大”的事情；又有少数同类制造了一种叫“病毒”的东西破坏那盒子。这边做那边毁，彼此都不闲着。还有一种叫“钱”的纸制品最受这种生物的青睐。它们从未停止过对“钱”的追求，甚至为了“钱”而互相残杀，以便满足它们各种奇奇怪怪的欲望。另有一些纸制品，起了各种各样的名字，比如“文凭”“绿卡”“股票”“合同”“房产证”，等等，也很受它们欢迎。它们中的一些称这个时代为“纸器时代”。行文幽默。如把“电脑”说成是盒子。另外，富有调侃的味道，说人类一边造电脑，一边造病毒来毁坏电脑，都不闲着。可恶的是，这种生物还生产了一种叫“核弹”的武器污染它们的星球。据说，这些核弹加起来能把它们的星球摧毁100次。于是这些生物又互相约定不许使用核弹。这种生物发明的最奇怪的机构叫“学校”。它们把自己的后代送进去，让后代从成堆的叫“课本”的纸制品中寻找一种叫“知识”的东西。而一些埋进课本堆里的幼小同类被称为“书呆子”，据说“书呆子”的想象力和创造力已经被扼杀在“学校”里，可它们还偏要这么干，怪不怪？“学校”中最可怕的刑法叫“考试”，它强迫成千上万各有特色的小生物在一张千篇一律的纸上写下千篇一律的答案，然后用一些非常可怕的数字来“计算”小生物们的能力和用途。语言活泼有趣，称埋头书堆，不通世故的学生为“书呆子”，具有讽刺意味，表达效果胜于呆板的评述。这种生物之所以生活在一个急速旋转于万丈深渊般的宇宙中的球状表面而感觉不到危险和恐惧，实在是沾了它们太渺小和微不足道的光。尽管渺小，它们仍是划疆而治，按自己的意愿把它们生存的星球表面切割得支离破碎，它们管那一个个封闭的图形所圈住的土地叫“国家”。殊不知，它们的整个星球也不过是一个村落。讽刺性强，写人类自以为是，自我封闭，没有胸怀宇宙的抱负。它们的皮色有黄、白、黑、棕等好几种。于是，白色的看不起黄色的，黄色的看不起黑色的，黑色的又敌视白色的。它们互相鄙视着，却从未注意过它们的血液都是红色的。这种生物还在它们的星球上生存着，它们还将生存下去，至于生存多少年，就看它们自己了。它们是那种可以在一日之内把自己的未来断送掉，也可以在一天当中把自己的明天设计得美轮美奂的生物，一切的一切，就看它们自己了！(选自新概念写作18招，首都师范大学出版社2003年版)本文属于视角新颖的文章。作者把自己想象成一个外星人，这个独特的视角可以让我们以一个局外人的身份来看地球人的所作所为。许多地球人自己以为很正常、很崇高的事件，在外星人眼中却是那样的可笑。在外星人眼中，人类是一种很“奇怪”的生物。他们穿动物皮毛，无休止地追求金钱，生产核武器，扼杀后代的创造力和想象力，互相鄙视，等等。行文当中，作者讽刺的意味不言而明。作者实际上是借外星人之口，来批评人类的一些痼疾，呼吁人类和平友好、热爱环境，与其他生物共存共荣，永远生活在地球这个美好的家园。 例文三阿二是一条狗赵铮今天天气很好，我在院子里慵懒地晒着太阳，任阳光洒在我早已失去了光泽的毛发上。我已并不年轻，我叫阿二，我是一条狗。文章视角独特。用第一人称的手法来写作，通过“狗”的眼睛看老丙家的一切，视角独到。我和老丙住在这独门独院的别墅区，草坪有人整理，房间会定期打扫，洗衣做饭也有钟点工来办，可谓衣食无忧。经常会听到有人背地里谈论老丙，尽是褒奖之词：“这老头多有福气，一双儿女这么有本事，让他住上这么好的房子。”“是呀！儿女孝顺，吃喝不愁，可以安享晚年了。”“我要有这么出息的孩子，我也知足了。”但我知道，老丙并不快乐。平时家里只有我跟老丙两个，而别墅区的人们向来是不来往的，甚至于狗。这里家家养狗，或是守财奴为了防盗，或是贵妇人为了消除寂寞，而我现在都不知道隔壁那只经常乱叫的京巴叫什么名字。我已经并不年轻，我不会因为主人踩到我的尾巴就吼个不停。人老了，喜欢絮絮叨叨讲个不停，狗老了，却懒得说了。我刚刚说过，老丙并不快乐。守着偌大的空房子，是十分寂寞的。他的儿女逢年过节回来看看他，照例是给他钱，坐一坐，走走形式，就走了。他依然会很高兴，还会自言自语地安慰自己：“他们的工作都很忙，我应该为他们高兴才对可是我多么希望能够坐下来跟他们聊一聊啊！”每到这时，我就会用眼睛认真地盯着老丙，摇摇尾巴，表示我明白。狗本来就是一种比人善解人意的动物。以小见大，由别墅区人们不往来的细节，映射了社会群体之间的隔膜和冷漠的大问题，发人深思。有时老丙会抱着相册看很久，然后便是长叹几声，此时我总是懒懒地躺在他脚边，静静地听他回忆。回忆他孩子儿时的趣事，回忆他死去的老伴，回忆他年轻时杀敌的战场他的声音渐渐变小，眼皮渐渐变沉，拿着老花镜的手缓缓放下，完全沉浸在美妙的追忆中时，我才会悄悄地溜出房子，疏松一下筋骨。我不愿意打扰他，这么多年我们的感情十分深厚了。我是他唯一的伴侣，唯一的听众。直到有一天，老丙在回忆的世界里再也回不来了，我又成了他生命的唯一见证。通过变换人称的手法来转换视角，一会写“老丙”，一会写“我”，让读者在视角转换中体验到新鲜的感觉。于是来了很多人，哭泣，悲哀，肃穆，都是免不了的。我依然是晒我的太阳，对他们的悲哀熟视无睹。我陪老丙走完了一生，我是唯一一个为他排除寂寞的朋友。那些人们的孝顺，仅是做给别人看的。看他儿女的神色，似乎会把老丙的死怪在我头上。文章讽刺性强。写最后老丙死了，许多人来吊唁，从狗的角度对他们的孝顺进行了讽刺。我并不在乎。我是一条狗，我的名字叫阿二，我已并不年轻。这个时候，我正慵懒地躺在阳光里，专心地思考着一个问题：“我每天倾听老丙的心事，到底是狗的幸运，还是人的不幸？”本文的作者把自己想象成一条狗，用“狗眼”来看人间的世态冷暖。文中的这位老人，虽然有不少子女，生活条件也不错，但却是那样的孤独和寂寞。他平日只能与狗为伴，跟狗说自己的心里话，且最后陪伴他离开这个世界的也只有这条狗。老年人的孤独是一个社会问题，但以一只“狗”的口吻叙述出来，别有一番滋味，读来催人泪下。 基础达标1(湖北高考)下边的绘画和书法作品，展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求：必须原创；运用比喻、比拟两种修辞手法；不超过60字。答：_解析：本题考查正确运用比喻、比拟修辞手法，及语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答此题，首先要注意所写内容是“用诗或文的形式描绘你心中的奔马”，注意“奔马”两个字，确定所写内容不是笼统的任何形态的马。其次要注意联想和想象，运用比喻、比拟两种修辞手法，从而使文字富有文采。最后，注意所写字数不能超过60。答案：(示例一)奔跃气如虹，昂首啸长空。龙马抖精神，奋蹄疾如风。(示例二)哒哒哒哒，蹄声敲醒草原；萧萧长嘶，鸣声激荡群山！啊，草原的精灵，大地的骄子，迅疾如风，快似闪电！骏马奔驰，一往无前。2开拓思路的一大方式就是开拓新的空间，开拓新的空间的一个渠道就是学会多角度立意。下面是对“梅”的多角度立意，请你完善相关的表格。事物诗句立意梅梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香各有所长，各有所短不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香(1)墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来赋予了梅以不畏严寒、不惧磨难、品格高洁的美德零落成泥碾作尘，只有香如故(2)待到山花烂漫时，她在丛中笑在春花竞放时，她却悄然消隐，退出花丛，寄寓了梅以“乐观、大度”的精神答案：(1)成功离不开逆境的磨砺(2)颂扬了一种即使惨遭迫害，高洁品性仍然不改的可贵品质3在平时的训练中，我们为了创新，可以尝试运用“幽默讽刺”法。下面是一位同学用戏剧体写的一篇文章，请你在空缺的地方根据上下文补写一段文字。序幕：公鸡凭借自己的才学及高雅的气质在森林人事部部长竞选中，力挫群雄，勇夺殊荣。(公鸡上)公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。哎呀！我今儿个真高兴，真呀么真高兴(黄鼠狼上)黄鼠狼：哎哟哟，啧啧，公鸡大哥，你今儿可真是雄姿勃发，潇洒威猛，高雅绝伦(做拜倒状)(公鸡眼珠子一转，暗地里寻思：都说黄鼠狼给鸡拜年没安好心，不知他这葫芦里卖的什么药)黄鼠狼：_公鸡：(做慌忙状)这这我可不能收，我们有纪律。(公鸡的心跳在加快)黄鼠狼：啧啧！小小意思，怎么能算行贿呢？只不过过年送点礼嘛！答案：哎哟哟，啧啧啧，公鸡大哥，今儿是大年三十，我在这里给您拜个早年。这是“朴欣口服液”，专为您的儿子买的，儿童发育期可不能缺它；这是“静心口服液”，给您太太买的，女人更年要静心；当然还有你的，你瞧，“七匹狼”男士夹克，尽显男士风采4阅读下面的材料，请从不同的角度立意，以拓展写作思路。动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？”答：_答案：从教授被驳得哑口无言方面立意：(1)理论与实践脱离。得出：理论要与实践相结合。(2)具体问题不能具体分析。得出：学会具体问题具体分析。(3)说话过于绝对。得出：学会全面分析问题或说话不能过于绝对。从青蛙把教授给驳倒方面立意：(1)勇于质疑；(2)敢于挑战权威。从动物们反驳教授方面立意：教授只信自己，小看他人。得出：要看到别人的长处。5许多俗语和名言警句，如果变换一个角度思考，就会产生另一种理解，让人耳目一新。请依照示例，写出你对下面俗语或名句的不同看法。示例：士别三日，当刮目相看。另一看法：谁知这一别对方都干了什么，有时时间并不能改变一个人；纵使能改变，又怎么知道一定是向好的方向？(1)酒香不怕巷子深。_(2)书读百遍，其义自见。_答案：(1)深巷中的酒香，谁能闻得到？好酒也需要包装和宣传。在信息时代，我们不能消极等待一个偶然过客的发现。(2)如果是不动脑筋地读，读的遍数再多，终究还是浮在表面；而对那些浅显的文章，又何须读上百遍？能力提升6下面两幅图可以给人丰富的联想或感悟，请联系提示文字对它们加以比较，把图给你的联想或感悟写成一篇800字左右的文章。要求：联想或感悟要与两幅图都相关；题目自拟；立意自定；文体自选；不得抄袭。写作提示这个作文题有“三新”：其一，图形新，给了两幅截然不同的图，给人以强烈的视觉冲击；其二，提示文字新，拟人化的自白，精练地概括了图形的个性，给人以阅读的快感，使人产生创作欲；其三，写作要求新，“联系提示文字对它们加以比较”，写出“联想或感悟”“比较”与“感悟”就很新。题目创新有加，写作的难度也就相应地加大了。要写好这个题目，一定要“咬文嚼字”读懂题目，全面了解题目的要求。这道题图文结合，要把图和文都看清楚，“联系提示文字对它们加以比较”“联想或感悟要与两幅图都相关”是关键句，“联想”“感悟”“比较”“相关”等是关键词，不可掉以轻心。由于要“比较”，要“相关”，作文一定要涉及两幅图，不可去掉一幅不管。对每幅图要侧重于个性的发掘，并找出二者间的关联要素。要“联想或感悟”，就要从所给的两幅图出发，结合自身或社会生活的实际，充分展开想象和联想，并从中“悟”出一点独特的见解或感受，等等，要写出深度，能给人以启迪。如：生活中，“圆”是完美的象征，每个人都在追求这种完美，但有缺陷的美却又是为人们所不可避免的；人的一生，理想中的成长道路应是一帆风顺的，实际上又是曲折的，不断地“画圆”，不断地走弯路，这就成了人的成长轨迹由此看来，这道题思路还是打得开的。参考例文两份病危通知单院长坐在大藤椅上，神情凝重。虽说不是什么大事，不就开错两张病危通知单嘛！可这事儿错就错在这两位“病人”身上。这下搞不好要为天下人笑喽。唉！“院长，老眼光医生来了。”一个护士领进一个垂头丧气的医生对院长说。“老眼光，坐。” “院长，这事儿还真有点怪，凭我几十年的经验，这怎么说砸就砸了呢？”他神情沮丧，含糊不清地说。“好了，你先别说了，那两份通知单呢，在你那儿吗？”院长安慰他。“喔，在。”“老眼光”赶忙从兜里掏出两张“祸首”，递到院长面前。院长开始读。病危通知单：A联，编号001。姓名：。年龄：。性别：男。病史：有。职业：商人。症状：此人虽然行为规范，情绪稳定，但做事过于保守。体内缺乏“激情”元素，故代谢紊乱；效应T细胞内没有“拼搏”质体，故免疫缺乏；成骨元素中更是没有“创新”分子，所以骨质疏松，经不起打击；神经系统中缺乏“多变”突触，所以不够敏感表现：做纽扣生意起家，生意做大却始终不敢进军服装市场，而是成立纽扣公司；不敢合并小公司，而是孤军奋战；做法停留在市场营销，而不敢进行扩大，比如房地产营销，资本的买卖；不敢病情：有不断恶化之势，现已向国外输出，“以不变应万变”这类恶性寄生菌滋生并蔓延建议：虽效果不大，但能持之以恒地打点滴，注入“激情”元素，这几天勿去公司。通知家属，做好倒闭准备。病危通知单：A联，编号002。姓名：。年龄：。性别：男。病史：有。职业：网球选手。症状：此人虽想法新颖，行为创新，情绪多变。但做事、为人过于多变。体内缺乏“稳定”基因，故行为失调，效应B细胞内没有“规范”质体，故免疫紊乱，脑中没有“稳定思想”，故大脑缺氧，神经系统没有“想法与别人一致”激素，故表现：以网球为业，一度成为法网冠军，大满贯也问鼎过，但行为怪异，比如发球位置变幻莫测，还研究出“超西方式握拍”法，正手弧圈球老是标新立异，抢网时跳起，反手时左脚用力，击球点位置靠后 病情：久治不愈，“标新立异”行为突出，而且延续建议：禁闭，受正规训练。通知家属，做好温网失利准备。 这两位病人，一位是商界奇才，纽扣大王TMMP，一位是网坛高手RODOC。你说是“老眼光”不认真观察，还是他们的“规范”和“创新”过火了一点儿？点评这篇文章整体构思新颖别致，作者借“病危通知单”这种形式把抽象的图形形象化、具体化，生动、有趣。通过医生治病，提出解决问题的办法，含蓄而有深度。