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体图形与平面图形班级 小组 姓名 _ 一、学习目标目标A 初步了解立体图形和平面图形的概念.目标B 能从具体事物中抽象出几何图形，并用几何图形描述一些现实中的物体.二、问题引领问题A 1.赏析丰富多彩的图形世界学会用数学的眼光去观察多姿多彩的图形物体的的形状、大小和位置关系是几何中研究的对象.2.直观感知，识别图形观察长方体的外形，从整体上看，它的形状是 ，看不同的侧面，得到的是 ，只看棱、顶点等局部，得到的是 . 观察方法：左看看、右看看； 上看看、下看看；既要看看整体；又要看看局部。 3.观察茶叶筒、足球，你能得到那些图形？ 【归纳】我们把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形.比如长方体，长方形 ，圆柱，线段，点，三角形，四边形等.几何图形是数学研究的主要对象之一.问题B 1.观察下面几何图形有什么共同特点？【归纳】有些几何图形的各部分不都在同一平面内，它们是立体图形.如长方体，立方体等有些几何图形和各部分都在同一平面内，它们是平面图形.如线段，角，长方形，圆等.2.你认识下列立体图形吗?（1）柱体 , , , , , （2）锥体： , , （3）台体： , , （4）球体 三、专题训练1.下图中实物的形状对应哪些立体图形?把相应的实物与图形用线连起来2.下面几种图形： 三角形 长方形正方形圆 圆锥 圆柱 属于立体图形的是（ ） A B C D（6）3.月球、西瓜、易拉罐、篮球、热水瓶胆、书本等物体中，形状类似圆柱的有（ ） A1个 B2个 C3个 D4个4.长方体有 个顶点，经过每个顶点有 条棱，共有 条棱； 长方体有 个面， 长方体的六个面可能都是_形，也可能有2个面是 形，它的 面完全相同。5.如图,说出下图中的一些物体的形状所对应的立体图形6.图中的各立体图形的表面中包含哪些平面图形？试指出这些平面图形在立体图形中的位置四、课堂小结这节课的收获：五、课时作业（预计时间：20分钟; 实际用时： 分钟）1.把图形与对应的图形名称用线连接起来。 圆锥 圆柱 球 棱锥 棱柱2.生活中有许多的立体图形，我们手中的课本可以看成是 ，有些同学爱吃的蛋卷冰激凌的形状类似于 ，足球、排球类似于 。 3.下列图形中不是立体图形的是（ ）A.球 B.圆柱 C.圆 D.长方体4.下列几何体中属于棱锥的是（） (1) (2) (3) (4) (5) A. B. C. D.5.下列图形全部属于柱体的是（ ） 【精彩一题】（1）如图，你能看到哪些立体图形？ （2）如图，你能看到哪些平面图形？
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