九年级物理全册 第十四章 第五节 测量电压(第2课时 串、并联电路中的电压规律)教案 (新版)沪科版.doc

上传人:tian****1990 文档编号:5501253 上传时间:2020-01-31 格式:DOC 页数:4 大小:130KB
返回 下载 相关 举报
九年级物理全册 第十四章 第五节 测量电压(第2课时 串、并联电路中的电压规律)教案 (新版)沪科版.doc_第1页
第1页 / 共4页
九年级物理全册 第十四章 第五节 测量电压(第2课时 串、并联电路中的电压规律)教案 (新版)沪科版.doc_第2页
第2页 / 共4页
九年级物理全册 第十四章 第五节 测量电压(第2课时 串、并联电路中的电压规律)教案 (新版)沪科版.doc_第3页
第3页 / 共4页
点击查看更多>>
资源描述
第2课时 串、并联电路中的电压规律【教学目标】一、知识与技能1.学会正确将电压表接入待测电路,并能画出相应的电路图.2.学会正确使用电压表测量串、并联电压,会分析数据,归纳总结出串、并联电路中电压的规律.二、过程与方法在探究串、并联电路电压规律的过程中,体验科学方法和科学探究的步骤.三、情感、态度与价值观1.明确探究目的,在探究实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度;2.社会交流合作的重要性,获得共享成果的喜悦.【教学重点】探究串、并联电路中电压的规律.【教学难点】组织指导学生在探究过程中认真观察,仔细分析,得出恰当的结论.【教具准备】电池组、小灯泡(带灯座)、开关、导线若干、电压表、多媒体课件等.【教学课时】1课时.【巩固复习】教师引导学生复习上一课时的内容,并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固.【新课引入】师 前面,我们学习了串、并联电路电流的规律,同学们还记得吗?有谁能说明一下?生:串联电路中各处的电流都相等,并联电路中,干路中的电流等于各支路中电流的总和.师 那么,串、并联电路中的电压又有什么规律呢?生:我猜想串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和,并联电路中各支路两端的电压均相等.师 同学们的猜想是否正确呢?下面我们就一起来探究吧!【预习指导】阅读课本P84-85文字内容和插图,把基本概念规律、规定等用红色笔做上记号,并完成对应练习册中“课前预习”部分,然后,各小组内部交流讨论,提出预习疑问,组长做好记录,准备展示.【交流展示】1.各小组代表举手发言,报告“课前预习”答案,教师评价订正.2.学生质疑,教师指导释疑.【拓展探究】 用电压表测量电池的电压学生分组实验:用电压表测一节1号干电池、一节5号干电池、一节7号干电池、一粒纽扣电池的电压,测两节干电池串联的电压,然后,交流讨论,归纳总结,教师巡视指导,并检查提问:(1)一节干电池的电压是?两节干电池串联的电压是?(2)实验可以得出哪些结论?生:(1)一节干电池的电压是1.5V,两节干电池串联的电压是3V.(2)实验可以得出:一节1号、5号、7号干电池的电压相同,串联电池组的电压等于各节电池电压总和. 测串、并联电路的电压(一)学生分组实验:测串联电路的电压老师引导学生设计实验方案,并写出实验步骤,画出实验数据记录表格.实验方案:我将选择6只灯泡(其中有2只灯泡相同,另外4只不同),每两只一组(第一次实验用的两只灯泡相同,后面两次均不同),选一个电压表,先将两只相同的灯泡串联接入电路,分别测每只灯泡的电压和两只灯泡的总电压;然后再换上另外四只灯泡,再测两次.实验步骤:(1)断开开关,按图14-47连接好电路.(2)闭合开关,同电压表分别测出A、B之间,C、D之间,A、D之间的电压,并填入所制表中,然后换上另外四只不同规格灯泡再测两次,并将数据填入所制表中.(3)分析实验数据,得出结论,并整理器材. 教师引导学生分组并按自己所设计的方案及实验步骤进行实验.教师巡视指导,强调实验中的注意事项.【师生互动归纳总结】串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和.(二)学生分组实验:测并联电路的电压(1)断开开关,按图14-48连接好电路,(2)闭合开关,用电压表分别测出A、B之间,C、D之间,A、D之间以及B、C之间的电压,并填入所制表中,然后换上另外四只不同规格灯泡再测两次,并将数据填入所制表中,(3)分析实验数据,得出结论,并整理器材.【师生互动归纳总结】并联电路中各并联去路两端的电压都相等.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.【课堂小结】教师引导学生归纳总结本节课学到了什么.【课后作业】1.请同学们完成课本P87-89本章练习1 2 3 4 5 6 7 2.请同学们完成对应练习册中的题目.【本章练习答案】1.C2.并联3.如图所示4.5.D6.并联电路的干路和支路电流间有什么关系.7.A探究串、并联电路电压的规律.1.串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和.2.并联电路中各并联支路两端的电压都相等.1.这是一节实验探究课,本课时的教学应该在实验室进行,实验过程可以要求学生按照课本中的步骤完成,也可以自己设计实验进行实验,在探究活动中充分调动学生的积极性是该课成败的关键.2.教师要注意指导学生仪器使用的规范性.实验中,教师要注意培养学生的合作学习能力.教师要做好课堂调控.3.教师要充分相信学生的分析能力,在学生分析实验数据的过程中注重引导启发,不要急于将结论告诉学生,要让学生自己归纳出结论.
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 高中资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!