2019-2020年一年级下册第1课《小鹿小鹿》教案3.doc

2019-2020年一年级下册第1课小鹿，小鹿教案3教学目标：能积极、主动地参与小鹿小鹿的音乐游戏，在玩中增强合作意识和在群体中的协调能力。教学重、难点：能积极、主动地参与小鹿小鹿的音乐游戏活动以及在群体中的协调能力。教学过程：一、组织教学。1、听音乐进教室。2、师生问好。二、基础训练。发声练习师：同学们，今天天气这么好，我们到郊外去玩玩好吗？听，谁在唱歌？1=C1=F3/41 3 5 6 5| 1 66 6 6|1 5 5 5 5| 6 4 3 2 1|秋 风 在唱 歌，gu lu lu lu lu gu lu lu lu lu gu lu lu lu lu.小 河 在唱 歌，la la la la la la la la la lala la la la la.三、新课教学。师：瞧，树林里跑来了许多小鹿，它们也在唱歌玩游戏呢，我们听听它们在唱什么呢？1、老师范唱。师：我们也来和它们一起唱好吗？2、学唱曲谱。3、用LU模唱。4、按节奏带读歌词。5、带唱歌曲。6、跟琴唱词。7、全班齐唱。四、随堂演练。师：今天我们学唱了小鹿小鹿，大家想想，我们应该用怎样的感情来演唱？1、指导学生带感情演唱歌曲；2、请同学到台上来表演唱；3、指导同学创编音乐动作；4、分组讨论、分组表演；5、演完后评价。五、总结课堂，听音乐出教室。附送：2019-2020年一年级下册第1课我们爱整洁word导学案备课教师xx 年 月 日第 周总课时数：教学内容我们爱整洁教学目标1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。2、培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。教学难点培养学生爱整洁的良好习惯。教学准备抹布、手帕、安全剪刀等教学过程教学环节导案学案设计意图情景设置师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习我们爱清洁，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。1. 告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？2什么叫整洁和怎样做到爱整洁。创设情景，诱发感情。合作交流1.在家爱整洁。出示课件,领会“整洁”的含义。讨论出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？用一个什么词语来形容？投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。了解“按时”的含义。你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，同学穿的衣服多整齐，同学的手、脸洗得真干净，的头发（小辫）梳得真整齐他们真整洁。除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）指定学生复述自己平时的做法。突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。1 看图，领会“整洁”的含义。讨论出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？用一个什么词语来形容？投影片：这个小朋友的家干净又整齐。了解“按时”的含义。你们知道清晨大约是指什么时候？你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？复述自己平时的做法。让学生初步感知整洁含义；了解“按时”的含义体验感悟2.在学校爱整洁：了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。清扫教室的步骤是怎样的？为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3身心健康与环境整洁。（1）为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？（2）怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）小结全课学习内容。清扫教室的步骤是怎样的？为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？老师夸奖过吗？是怎样夸的？通过实际活动让学生进一步理解整洁含义并让学生在生活中保持整洁。按时完成自己的事。交流展示游戏：比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。比赛：穿衣、系鞋带。（四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。）通过比赛让学生体验整洁。总结布置说一说怎样才算整洁？你做得怎样？ 小组利用课余时间参观校园内的植物与花卉。让学生体验生活中是否做到整洁。板书设计板书设计：按时起床：穿衣、洗漱在家里整理房间：叠、铺、掸、抹1、我们爱整洁打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、教学反思