九年级物理全册 第十九章 第一节 感受信息教案 (新版)沪科版.doc

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第十九章 走近信息时代本章主要讲述了感受信息、让信息“飞”起来和踏上信息高速公路,首先介绍了信息的记录和存储、信息的传播,使同学们对现代通信的快捷和方便有一个感性的认识.通过讲述电话的结构和工作原理,使学生理解如何用电话把电流信息传递 到远方,介绍电磁波和现代通信方式,提升学生学习物理的兴趣.本章共分 3 节:1.第一节感受信息,通过对信息的记录和存储、信息的传播的介绍,让学生感受到人类社会信息记录、存储、传播的 进步,通过对电话结构和作用的介绍,让学生理解电话工作的原理.2.第二节让信息“飞”起来,通过对电磁波谱和电磁波主要用途的介绍,让学生感受到电磁波和我们联结在一起,我 们生活在电磁波的海洋里;通过对波的特征的介绍,让学生知道波速、频率、波长的定义,知道电磁波频率、波长和波速的关 系,知道电磁波的用途及电磁污染.3.第三节踏上信息高速公路,通过介绍光纤、现代电信网络和互联网,为学生展示了现代通信的发展方向,使学生认识到科学技术使我们足不出户而知天下事.【教学目标】1.在知识和技能方面:了解信息的记录和存储,了解信息的传播,了解电话的组成和工作原理,了解电磁波是个大家族,以及电磁波在医疗、日常生活、国防等领域的广泛应用,了解波的特征:波速、频率、波长,了解电磁波的产生,传播以及在真空中的传播速度;知道波长、频率和波速之间的关系;了解用于通信的电磁波的主要范围及用途; 常识性了解卫星通信微波通信、移动通信、光纤通信、网络通信;了解网络通信的发展过程和优点,掌握收发电子邮件的 方法2.在过程与方法方面:通过看视频、教师讲解,了解人类社会信息的记录、存储、传播的发展历程,了解电话是如何传递 信息的,提高学生观察、分析和概括的能力;通过动手实验证明电磁波能在真空中传播,初步认识科学研究方法的重要性; 通过了解电磁波的特征和用途,初步认识科技对现代生活和影响,学习有关现代通信的知识,提高学生运用物理知识解决 实际问题的能力3.在情感、态度与价值观方面;通过讲述贝尔发明电话的过程,激发学生不怕困难、积极探索的精神,让学生了解技术改革对人类社会发展的作用,提高学生的学习兴趣;通过学生讨论和活动,增强学生的学习主动性和合作意识;通过对电磁波知识的学习,激发学生敢于向科学挑战、热爱科学的情感;通过了解电磁波的特征和用途,初步认识科技对现代生活的影 响;通过学习现代通信知识,了解科技为人类带来的便利,提高学生学习科学的兴趣.【教学重点】信息的记录、存储和传播,电话的结构和工作原理,电磁波谱及电磁波的主要用途、电磁波的特征,光纤 通信、移动通信和互联网.【教学难点】电话的组成及工作原理,电磁波的特征,微波通信、移动通信、光纤通信、网络通信的优点和原理.第一节 感受信息【教学目标】一、知识与技能1. 了解信息的存储和记录2. 了解信息的传播3. 了解电话的组成和工作原理二、过程与方法1.通过看视频、老师讲解,了解电话是如何传递信息的,提高学生观察、分析和概括的能力.2.通过学生讨论和活动,说明电话交换机的作用,展示什么是数字通信,增强学生运用物理知识的观念和能力.三、情感、态度与价值观1.通过讲述贝尔发明电话的过程,激发学生不怕困难、积极探索的精神,让学生了解技术改革对人类社会发展的作用,提高学生的学习兴趣.2.通过学生讨论和活动,增强学生的学习主动性和合作意识.【教学重点】1.信息的记录、存储和传播2.电话的结构和工作原理3.数字信号和数字通信 【教学难点】1.电话是怎样把信息传到远方的.2.数字信号和数字通信.【教具准备】多媒体课件、视频资源、演示电话机一 部、电话挂图*幅.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容,并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固.【新课引入】师:如果我们想了解远在他乡的同学或朋友的近况, 你可以怎样做?(由此导出新课:第一节感受信息)【预习指导】阅读课本P177 - 180文字内容和插图,把基本概念、规律、电话的工作原理用双色笔做上记号,并完成“学案”中“课前预习”部分.然后各小组内部交流讨论,提出预习疑问,学科组长做好记录,准备展示.【课堂导学】知识点一 信息的记录和存储一、学生小组内部讨论交流,回答下列问题,教师指导.师1.什么是天然的信息存储器?你知道哪些记录信息的方式?请列举说明.生:1.大脑是天然的信息存储器,西周初期的文字,商代牛骨刻辞都是早期记录信息的方式,现代记录信息的方式有光盘、计算机硬盘和u盘.师2.什么的出现使人类记录信息的方式产生了根本性的变革?生:2.文字师3.什么发明加快了文明的进程,也为我们保存了历史的信息?生:3.造纸和印刷术.师4.随着科学技术的进步,又有了什么样的记录信息的方式?你是怎样利用电脑或手机来保存或传送信息的?生:4.有光盘、手机和照相机的内存卡、计算机硬盘和U盘等,利用手机短信和电脑的电子邮件传送信息.易错警示容易把录像带、磁带错误地认为是传播信息的载体;把电视错误地认为是记录信息的载体,错误原因是不明白录像带、磁带本身只能存储图像信息和声音信息,它们自身不能传递信息,它们所储存的信息要借助电视机或收音机进行传递,所以电视、收音机是传播信息的载体.要点归纳信息记录和存储的方式有大脑、文字、造纸和印刷术、磁记录和光记录等.思维拓展教师引导学生完成对应课时中思维拓展题目,并进行讲解.知识点2 信息的传播二、学生小组内部讨论交流,回答下列问题,教师指导点拨师1.在交通和通信很不发达的年代,人们采用了哪些方式来传播信息?生:1.靠人与人之间面对面的交流,以及驿马、烽火、信鸽等方式传播信息.师2.早期的信息传播有哪些缺陷?生:2.早期的信息,传播速度慢、距离近、信息量少.师3.是谁发明的电话?它的结构怎样?话筒和听筒都有怎样的结构和工作原理?生:3. 1876年贝尔发明的电话,由话筒、键盘和听筒组成,听筒中有能振动的膜片和随话音跳动的碳粒,原理是把 声信号变成电信号,听筒里有电磁铁和膜片,原理是把电信号还原成声信号.4.谈一谈你是怎样利用手机和电脑来保存和传播信息的?生:4.可利用手机短信和电脑的电子邮件传播信息. 要点归纳:1.贝尔发明的电话,电话由话筒和听筒组成.话筒听筒1.话筒的工作原理:对着话筒讲话时,话筒的膜片振 动,时紧时松地压迫炭粒,盒中炭粒的电阻时小时大,流过炭粒的电流也发生变化,这样话筒就将声音信号变成了电信号.2.听筒的工作原理:当变化的电流通过听筒的线圈时,听筒内的电磁铁对膜片的作用力也随之变化,使膜片振动, 这样听筒就将电信号变成了声信号.话筒和对方听筒是串联在电路中的.知识拓展3.模拟信号:话筒将声音转换成信号电流,这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况 完全一样,“模仿”着声信号的“ 一举一动”.这种电流传递的信号叫做模拟信号.4.数字信号:用不同符号的不同组合表示的信号叫做数字信号.数字信号有抗干扰能力强,无噪声积累,便于存储,处理和交换等优点,所以各国都在积极发展数字通信.思维拓展教师引导学生完成对应课时中思维拓展题目,并进行讲解课堂小结教师指导学生总结归纳本节课学到了什么1.大脑是天然的信息存储器,文字的出现使人类的信息记录方式产生了根本性的变革,造纸和印刷术的发明加速了知识和思想的传播,加快了文明的进程.2.光盘、计算和硬盘和U盘可以方便保存的传送信息3.话筒和听筒的工作原理不同.话筒是利用了电磁感应现象,将声音转换成变化的电流;而听筒是利用了电流的 磁效应,将变化的电流还原为声音.工作过程:话筒中有碳粒和膜片.当人对着话筒说话时,引起膜片振动,压缩碳粒一紧一松,导致碳粒的电阻发生变化,引起通过碳粒的电流变化,即将声音信号转化为强弱不同的电信号.听筒里有电磁铁和膜片.当强弱不同的电信号传到听筒后,电磁铁对膜片的吸引作用随之改变,使膜片振动,即将电信号转化为声音信号,这样就听到对方讲话了.注意:当甲与乙通话时,甲 的话筒与乙的听筒串联,甲的听筒与乙的话筒串联.【课后作业】完成本课时对应练习,并预习下一课时内容.1.这节课的内容不多,但都比较新颖,想把它们讲透、讲精的确不容易.2.电话的构造与原理尽量体现方法与思想的设计.如要想把声音信号变成电流信号,改变电流,该怎么办,可以利用欧姆定律想办法改变话筒的电阻,即老式电话的原理; 可以利用电磁感应现象,由运动产生电流,即现代话筒的构造,总之讲解宜从其本质上讲,学生理解起来才透彻.3.数字信号可以让学生多练习,在课堂上让学生编拟数字密码,起到了很好的作用,学生兴趣高涨,达到了很好的效果.
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