2019-2020年三年级英语上册 Unit 3 Lesson 15教案 人教新版.doc

2019-2020年三年级英语上册 Unit 3 Lesson 15教案 人教新版Lesson 15Teaching aims1、本课以公园里熟人互致问候，让学生在真实的环境中感知How are you ? Good! And you? Im fine, too. 等表达方式。让学生理解相似的情景中可以有不同的表达方式。 2、能够听、说、认、读单词：head ,ear 3、学唱歌曲Hello! How are you? 巩固复习教学内容。 Main and difficult points:能够熟练地掌握句型：How are you ? Good! And you? Im fine, too. 等表达方式。让学生理解相似的情景中可以有不同的表达方式，能够熟练应用这些句型。 Teaching aids:：学习用品，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。 Teaching procedure:一、Warm-upA课前播放歌曲Hello! How are you? 让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。B组织学生分组自由表演英语对话，真实运用语言进行交流。二、PresentationA教师走向学生，依次用Hello! How are you? 问候，引导学生回答 Fine. Thank you .然后向教师问候： And you?问下一位同学Hello! How are you? 教师回答Good! 引导学生再依次回答Fine. Thank you. B在语言师范的基础上让学生在小组内进行操练，然后教师出示挂图，为学生提供会话背景。鼓励学生两人一组，到台前表演对话。C学唱歌曲Hello! How are you?巩固所学内容。D运用Touch your 进行TPR 活动，鼓励学生认读新单词head, ear, 同时复习前两课学习的词汇。E听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。三、Practice:A. 分别用简笔画设置场景：公园，车站，教室，学校门口，让学生戴上头饰进行表演，让学生理解，并综合运用所学内容。B. 全班学生自由结合，边唱歌曲 Hello! How are you? ,边表演，每次换一个伙伴，在愉悦的气氛中，巩固所学内容。C. 学生可设计人体器官中英文连线练习，以检查学生对英语单词整体认读的情况。 四、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。附送：2019-2020年三年级英语上册 Unit 3 Lesson 15教案示例 人教新版1热身复习(Warm-upRevision)1) 课前播放歌曲Hello! How are you? 渲染气氛。教师边唱边表演，引导学生一起唱。教师及时给予肯定，鼓励全体学生踊跃参与。2) 自由表演对话，真实运用英语交流。2新课导入(Presentation)1）教师走向学生，依次用Hello! How are you?问候，引导学生回答FineThank you然后向教师问候：And you?问下一位同学，Hello! How are you?教师回答Good!引导学生再次回答FineThank you。2）在语言示范的基上让学生在小组内进行操练，然后教师出示挂图，为学生提供会话背景。鼓励学生两人一组，到台前表演对话。3）学唱歌曲Hello! How are you?巩固所学内容。4）运用Touch your进行TPR活动，鼓励学生认读新词head，ear，同时复习前两课学习的词汇。5）听录音，让学生跟读并指读本课的学习内容。3趣味操练(Practice)1）分别用简笔画设置场景：公园，车站，教室，学校门口，让学生戴上头饰或名片进行表演，让学生理解，并综合运用所学内容。2）全班学生自由结组，边唱歌曲Hello! How are you?，边表演，每次换一个伙伴，在愉悦的氛围中，巩固复习所学内容。3）教师可设计人体器官中英文连线练习，以检查学生对英语单词整体认读的情况。4课堂评价(Assessment)在教师的指导下，完成活动手册中为本课设置的活动内容。1) 指导学生看图说词，并在字母串中圈出单词。然后把所圈出的单词与相应的图画连接起来。2) 核对答案，指导学生进行自我评价。5课外活动(Additional activities)1) 听录音，仿读对话。2) 教师引导学生在实际生活中体验并运用所学内容进行英语交流。