2019-2020年二年级下册第4课《试种一粒籽》word教案2.doc

2019-2020年二年级下册第4课试种一粒籽word教案2教学目标： 1知识与能力 了解种植步骤，学会合理地制作观察时间表，做到认真观察，耐心等待。 2情感与态度 激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。 3行为与习惯 通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。 4过程与方法 通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论，了解种植步骤，感知生命的神奇。教学重难点 1重点： (1)学会合理地制作观察时间表。 (2)养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。 2难点：了解种植步骤，学会如何种植一粒籽。教学准备 教师准备：1课件。2提前种下的小苗。 学生准备： 1-种子若干。2搜集有关农民耕种、施肥、生产、收获粮食的资料、图片、文字。教学过程 一、故事导入 1(课件出示小猴学种植的故事情节)小猴子最喜欢吃桃子，便想着种一棵桃树。都过去十天了，怎么还没有发芽呢?小公鸡告诉他：“桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了，才能下种。”小猴子嫌种桃子太麻烦，决定种西瓜。几天过去了，小猴子发现长出了小瓜苗，心想这下可有西瓜吃了，高兴极了。可是过了几天，连个小西瓜也没有结。牛爷爷告诉他：“播种只是第一步。此外，还要细心地呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获哟!” 2师：同学们，你们知道西瓜是怎么来的吗? 3生l：地里长的。 生2：瓜农伯伯种出来的。 |4师：孩子们，一粒小小的种子种下去，要经过除草、施肥、浇水等过程才会结出果实，真的很神奇。 【设计意图：以故事导入新课，能够激发学生的学习兴趣；以问题“西瓜是怎么来的”引入，能够勾起学生的好奇心，引导他们深入探索问题。】 二、奇妙的生命 1师：春天是万物生长的季节。试着种下一粒种子，|让它和我们一起成长。那么，你们打算种什么种子呢? 2学生自由发言。 3师：你们想一想还可以种什么呢? 4学生讨论交流。 5(课件出示教材第14页图片)师：你们从中发现了什么? 6生l：我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米。 生2：原来柳絮是柳树的种子。 生3：一斤多重的大萝卜，就是这些比芝麻还小的种子长成的。 7师：看来，生命真的很神奇，一粒小小的种子可以长出丰硕的果实。 【设计意图：引导学生说出自己打算种什么种子，激发学习兴趣，体验生命的奇妙。】 三、我也来种一粒籽 1师：同学们，我们也来种下一粒种子吧，你们知道种植前要做哪些准备吗? 2学生讨论交流。 3(课件出示教材第15页“我的种植计划”)师：下面，让我们根据自己做好的计划，回家去种啦! 【设计意图：引导学生写种植计划，锻炼动脑动手能力。】 四、我们的收获 1师：一周过去了，你们种的种子怎么样了?一定有很多体会吧?下面让我们一起来分享一下自己的种植故事。 2生l：这是我种的土豆的照片。瞧，土豆苗多可爱啊！ 生2：爷爷说不能天天浇水，也不能心急。 生3：花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩顶起来! 生4：我自己种的蒜苗都舍不得吃。 3(课件出示教材第l7页“我的种植日记”)师：你们从中发现了什么问题? 4生：日记中的主人翁因看到种了3天的葵花子还没发芽而心急。 5(课件出示教材第17页植物成长记录图)师：你们从中发现了什么? 6学生讨论交流。 7师：的确，我们在观察植物生长的过程中不能心急，要认识到一粒种子的生长过程和我们的生长过程一样，需要经过耐心地等待，才会发芽、成长。 【设计意图：让学生体会到种子发芽的过程是一个耐心等待的过程，从而明白要细心地呵护每一个小生命。】 五、课堂小结 通过本节课的学习，我们认识到种植前要做好充分的准备，种植过程中要细心地呵护、耐心地等待。同时，我们发现学习也是如此，经过长期积累才会进步。因此，我们要像种子一样，积聚力量，突破自我。板书设计 奇妙的生命 试种一粒籽 我也来种一粒籽 我们的收获附送：2019-2020年二年级下册第4课试种一粒籽word教案3学习目标 1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。3.在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。重点难点：重点 1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。难点 在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图感受生命奇妙 1.师播放视频【种子萌芽生长过程】：春天，万物复苏，让我们一起来感受一段生命的奇妙旅程吧。学生看完之后，师：在这段视频中你知道了什么？师：一颗小小的种子有如此的神力，可以破土而出发芽开花结果。唐代诗人李绅悯农中有一句“春种一粒粟，秋收万颗子。”这个世界因为有了种子，就有了无数生命的诞生，你们想进一步了解这些神奇的种子吗？2.认识种子（1）师：你能给大家介绍一种你认识的种子吗？（2）老师介绍种子【PPT展示】：老师也想给你们介绍几种：柳絮中的小黑子儿是柳树的种子；杨树也是一样；西红柿的种子是很小很小的颗粒；黄瓜籽是老黄瓜的种子；萝卜的种子是萝卜开花后结籽。（3）小组合作进一步认识种子结合自己的生活，说说你用什么方式认识的种子？（4）展示指名学生说，例如吃的零食有种子；我们的主食也是种子加工的；吃的水果；书上看见过的；网上查询的；问的长辈学生回答学生介绍认识的种子，比如：大米、黄豆、橘子籽学生小组合作 熟悉的歌曲唤起孩子们对中秋节的记忆计划试种 3.揭示课题师：生活真奇妙，不问不知道，小小一粒籽，长成大苗苗。孩子们，我们也来试种一粒籽好吗？板书课题：试种一粒籽。4.计划试种（1）出示老师种的白菜的视频（2）分小组说说如果我们要试种应该做些什么准备？写出你们的计划（3）展示计划 课堂小结 教师：孩子们，接下来就请大家好好准备，试种一粒籽，看看哪些小组最有心做好这件事儿。板书 试种一粒籽4 试种一粒籽 第二课时教学设计学习目标 1.在亲自试种过程中体验生命的奇妙，知道不同的种子在不同的环境中生长。2.通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。3.培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质。重点难点：重点 1.在亲自试种过程中体验生命的奇妙，知道不同的种子在不同的环境中生长。2.通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。3.培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质。难点 1.通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。2.培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图回顾试种的经过，感受生命的萌发 1.师播放亲自试种的过程视频：在这次试种中我的体会是：蒜苗刚开始5天之内只是添水，5天之后每隔7天换一次水。那你们有怎样的试种体会呢？先在小组里说说。2.小组里说一说自己试种的体会。3.全班汇报。指名两学生说 指导记录试种过程 4.展示课本上的种植日记和成长记录图，请学生说说写种植日记要记录哪些内容？5.在之后的时间关注学生的种植日记。并在适当的时间再次展示学生的种植成果（含实物、日记、绘图等），说说种植体会