八年级生物上册 5.1.5《两栖动物和爬行动物》教案 （新版）新人教版.doc

两栖动物和爬行动物教案教学目标知识与技能两栖动物和爬行动物的主要特征是什么？过程与方法观察研究青蛙体色、外部形态特点，研究讨论它们与其功能和生活的关系。情感、态度与价值观了解爬行动物与人类的生活有什么关系，树立保护意识。重点难点两栖动物和爬行动物的主要特征板书设计第五节 两栖动物和爬行动物一、两栖动物1、 外部形态、内部结构2、 适应生活的特点3、 两栖动物的主要特征二、爬行动物1、 蜥蜴：2、 （1）外部形态特点（2）内部结构特点3、 蜥蜴适于陆地生活的特点4、 爬行动物的主要特征教 学 过 程二次备课估时创设情境 导入新课播放青蛙和龟的视频，教师问：1、青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？2、学生思考，讨论交流5教 学 过 程二次备课估时自主探究合作交流一、播放蝌蚪和青蛙生长发育过程片段的视频：1、用自己的话描述青蛙的发育过程，说出他们之间的变化。2、为什么青蛙是两栖动物？“既能生活在水中又能生活在陆地上的动物就是两栖动物”对吗？二、探究“青蛙是如何适应这样的生活的”？播放相关视频1、外部形态的适应：鼓膜、鼻孔、前肢、后肢2、内部结构的适应：肺、皮肤辅助呼吸三、探究爬行动物蜥蜴的外部形态、内部结构特征对陆地生活的适应：颈、四肢、皮肤、肺、受精场所、卵真正的陆生脊椎动物。提示：青蛙的鼓膜类似人的鼓膜，与声音有关提示：青蛙的皮肤在呼吸时的作用很重要。青蛙皮肤一旦干燥，很容易死亡20成果展示教师指导，学生交流总结：栖动物的主要特征：幼体：生活环境、呼吸方式；成体生活环境、呼吸方式爬行动物的主要特征：体表、呼吸、产卵。利用表格来对标两栖动物和爬行动物的不同，说明爬行动物的生殖和发育脱离了水的限制5质疑深化1、两栖动物和人类的关系：害虫天敌2、爬行动物和人类的关系：食用、入药5检测提升师：大屏幕展示练习题，引导学生完成。生：自主完成练习题，并展示。10教 后反 思本节内容较简单，教学完成后，发现利用表格来对标两栖动物和爬行动物的不同，说明爬行动物的生殖和发育脱离了水的限制，更为有效。